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从“被时代”到“我时代”:新媒体语境下受众身份的重构与异化 被引量：19
1
作者 刘文辉 《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第5期70-75,92,共7页
新媒体重构了传统的各种传播关系与要素的新秩序,一直在传播学历史上沉默无声的"受众",也在新媒体语境下集体哗变。受众身份开始由被认识和被尊重的"他者赋予"的"被时代",集群突围到"我时代"。... 新媒体重构了传统的各种传播关系与要素的新秩序,一直在传播学历史上沉默无声的"受众",也在新媒体语境下集体哗变。受众身份开始由被认识和被尊重的"他者赋予"的"被时代",集群突围到"我时代"。"我时代"的受众以迥异于传统的诀别姿态,演绎了一场脱胎换骨的身份革命,成为信息的个性选择者、无缝复原者、能动生产者和议程设置的分权者。不过,受众主体性在自由喷张的狂欢中,也同时走向"民粹主义"、"娱乐至死"和"网络水军"的"非我"异化。可见,"受众不只是技术的产物,也是社会生活的产物",受众最终实现主体性身份的自由蜕变还需各种社会因素的涵化影响。 展开更多
关键词 被时代 我时代 新媒体语境 受众身份 重构 异化
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I-时代的高校信息化教学资源建设探析——以开放大学为例 被引量：48
2
作者 方兵 杨成 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第6期88-94,共7页
"加强高校数字校园建设与应用"是实现高等教育信息化的必由之路,信息化教学资源建设是高校数字校园建设的重要组成部分。通过结合I-时代的背景与特征,分别从国家宏观政策和现有研究基础层面,论证了加强I-时代高校信息化教学... "加强高校数字校园建设与应用"是实现高等教育信息化的必由之路,信息化教学资源建设是高校数字校园建设的重要组成部分。通过结合I-时代的背景与特征,分别从国家宏观政策和现有研究基础层面,论证了加强I-时代高校信息化教学资源建设的紧迫性,随后重点围绕高校信息化教学资源建设进行深入阐述,依次论述了I-时代高校信息化教学资源的内容分类及特征、构建方法和需要注意的问题。最后,结合当前云计算与大数据等新技术的兴起,对I-时代的开放大学信息化教学资源建设提出了几点思考与建议,以期能为我国开放大学的数字资源建设提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 i-时代 信息化教学资源 开放大学 教育信息化 云计算 大数据
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“I-”时代背景下高职大学语文课程的信息化教学 被引量：7
3
作者 高纯 《江苏工程职业技术学院学报》 2017年第4期104-107,共4页
"I-"时代的来临给传统高职大学语文课堂带来冲击,也为新型大学语文课堂带来契机。"I-"时代高职大学语文课程信息化教学可从以下方面入手:重视信息化教学资源建设,提升教师信息化教学能力,打破传统教学模式,搭建信... "I-"时代的来临给传统高职大学语文课堂带来冲击,也为新型大学语文课堂带来契机。"I-"时代高职大学语文课程信息化教学可从以下方面入手:重视信息化教学资源建设,提升教师信息化教学能力,打破传统教学模式,搭建信息化教学平台,培养学生的信息处理能力。高职大学语文课程信息化教学推进过程中需要注意翻转课堂实践中课前学习效果的保障,在线学习时课堂纪律的控制和课堂气氛的活跃,课余师生互动与教师个人学习生活的矛盾,教学评价的科学性等问题。 展开更多
关键词 i-时代 高职院校 大学语文 教学改革 信息化教学
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i时代内外双循环翻转课堂模型研究与应用
4
作者 叶廷东 赖晶亮 李丹 《中国轻工教育》 2017年第4期85-91,共7页
翻转课堂作为一种新兴的教学模式,符合i时代信息化环境的应用特点。论文从i时代教学环境特点分析出发,在太极环式翻转教学模型基础上,提出了一个内外双循环翻转课堂模型,该模型基于现代信息技术,充分利用互联网+模式实现"师、生与... 翻转课堂作为一种新兴的教学模式,符合i时代信息化环境的应用特点。论文从i时代教学环境特点分析出发,在太极环式翻转教学模型基础上,提出了一个内外双循环翻转课堂模型,该模型基于现代信息技术,充分利用互联网+模式实现"师、生与网络资源"融合,以问题为中心,将太极环式翻转模型的四阶段"教学策划与准备、知识汇聚与内化、应用分析与探索、归纳总结与评判"揉合到课前、课中和课后三阶段教学过程中,最后给出了DNS服务器配置的教学设计示范例,通过内外循环不断的碰撞、接触,完成教学知识内化。 展开更多
关键词 翻转课堂 i时代 教学模型 教学设计
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i-时代工科大学生博雅教育资源库的构建研究
5
作者 方兵 《中国医学教育技术》 2016年第1期1-5,共5页
信息化教学资源建设是高等教育信息化建设的核心任务,它对推动高等教育迅速发展具有重要意义。对工科大学生实施博雅教育能够促进其综合素质与创新能力培养,从而提高工科人才的培养质量。文章以工科大学生博雅教育为例,结合i-时代智慧... 信息化教学资源建设是高等教育信息化建设的核心任务,它对推动高等教育迅速发展具有重要意义。对工科大学生实施博雅教育能够促进其综合素质与创新能力培养,从而提高工科人才的培养质量。文章以工科大学生博雅教育为例,结合i-时代智慧教育特征与发展趋势,依据当前工科专业博雅教育资源建设中存在的问题和不足,重点介绍了i-时代工科大学生博雅教育资源库的构建原则、资源内容与MOOC平台架构,以及i-时代典型模式的博雅教育资源库构建过程和方法,并结合相关实践应用案例进行深入分析。期待通过建设优质、开放的教育资源来有效提升工科大学生博雅教育的实施效果。 展开更多
关键词 】i-时代 博雅教育 工科大学生 智慧教育 MOOC平台【
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互联网时代城市公共空间的可替代性研究 被引量：3
6
作者 王宇光 杨豪中 《华中建筑》 2019年第2期16-18,共3页
从承载空间活动的角度看,网络空间的快速发展对城市公共空间产生了"可替代性"影响。该文从统一性、对立性、差异性和互补性四个方面分析了空间中可替代性活动的关系。并对城市公共空间中通行、休闲娱乐、健身、商业、认知、... 从承载空间活动的角度看,网络空间的快速发展对城市公共空间产生了"可替代性"影响。该文从统一性、对立性、差异性和互补性四个方面分析了空间中可替代性活动的关系。并对城市公共空间中通行、休闲娱乐、健身、商业、认知、交流等六大类活动进行了调研与分析,总结了城市公共空间中活动的可替代强弱性,并提出了网络社会环境下城市公共空间设计的参考意见。 展开更多
关键词 互联网时代 城市公共空间 空间活动 可替代性
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