期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
为了完美的人格——蔡元培与洪堡德教育思想的比较分析 被引量：7
1
作者 庄西真 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期1-5,共5页
蔡元培和洪堡德都对所在国的教育尤其是大学的发展做出了卓越的贡献。他们的教育思想是一笔重要的财富,其重要性并没有随着时间的推移有所减轻。文章对蔡元培和洪堡德的教育思想和大学办学理念进行了比较分析,试图厘清他们的教育思想的... 蔡元培和洪堡德都对所在国的教育尤其是大学的发展做出了卓越的贡献。他们的教育思想是一笔重要的财富,其重要性并没有随着时间的推移有所减轻。文章对蔡元培和洪堡德的教育思想和大学办学理念进行了比较分析,试图厘清他们的教育思想的渊源、异同及其产生的影响,以期有助于我国的教育改革与发展。 展开更多
关键词 蔡元培 威廉·冯·洪堡德 教育思想 比较分析 中国 德国 大学 人格
下载PDF
洪堡特语言哲学思想的精神和他的民族情结 被引量：4
2
作者 李智勇 寇福明 《忻州师范学院学报》 2007年第1期78-81,共4页
洪堡特是19世纪世界公认的语言哲学家,他的语言哲学思想深奥、精辟,不易整体把握。纵观洪堡特的语言著作,我们会发现洪堡特的语言哲学思想是建立在以精神为本原的哲学前提下的。精神是统领洪堡特语言学思想的总纲,也是解读洪堡特理论的... 洪堡特是19世纪世界公认的语言哲学家,他的语言哲学思想深奥、精辟,不易整体把握。纵观洪堡特的语言著作,我们会发现洪堡特的语言哲学思想是建立在以精神为本原的哲学前提下的。精神是统领洪堡特语言学思想的总纲,也是解读洪堡特理论的钥匙。另外,洪堡特的语言哲学思想中渗透着他深深的民族情结,他的很多理论都是在对语言、精神和民族三者关系的深刻理解后的进一步推衍。理解洪堡特语言学思想中的精神和其中的民族情结,有利于对他的语言哲学思想的总体把握。 展开更多
关键词 洪堡特 语言 哲学思想 精神 民族情结
下载PDF
洪堡的教育思想与我国高等教育改革的价值取向 被引量：3
3
作者 许光中 《青海民族大学学报（教育科学版）》 2011年第4期6-11,共6页
当今国际竞争日益激烈,人才的培养已不仅仅是现代知识理论的传授,更重要的是创新能力的培养,这其中,高校的科研能力发挥着重要的作用。而目前由于行政化导向下的高校管理体制和市场化导向下追求就业率的影响,部分高校追求短期效果,致使... 当今国际竞争日益激烈,人才的培养已不仅仅是现代知识理论的传授,更重要的是创新能力的培养,这其中,高校的科研能力发挥着重要的作用。而目前由于行政化导向下的高校管理体制和市场化导向下追求就业率的影响,部分高校追求短期效果,致使科研和教学受到了不同程度的制约,影响了学生创造性潜能的开发和创业能力的培养,造成就业困难和就业后的发展缺乏后劲。因此,我国的高校改革应强化以做人为目标的教育思想、以培养学生能力为导向的教学目标和以科研为导向的教学体系。通过大力鼓励科研来深度开发和培养学生的创造性智慧和能力,提升学校的核心竞争力。 展开更多
关键词 洪堡 教育思想 高校科研 教育改革 价值取向
下载PDF
洪堡特语言学思想的简析 被引量：1
4
作者 焦丽汝 《海外英语》 2013年第21期264-265,共2页
洪堡特是在十九世纪西方语言学史上具有重要地位的语言学家,被誉为普通语言学之父。他的语言研究无论是在语料的广度上还是在理论的深度上都超越了同时代的语言学家。该文主要从语言的起源与发展、语言与思维、语言与民族等方面简析洪... 洪堡特是在十九世纪西方语言学史上具有重要地位的语言学家,被誉为普通语言学之父。他的语言研究无论是在语料的广度上还是在理论的深度上都超越了同时代的语言学家。该文主要从语言的起源与发展、语言与思维、语言与民族等方面简析洪堡特的语言学思想,在了解其语言观的基础上进行思考,从中得到关于语言学发展的启发。 展开更多
关键词 洪堡特 语言学思想 思维 民族
下载PDF
论洪堡思想的终身教育元素及对当代的现实价值
5
作者 彭海蕾 陈志伟 《成人教育》 北大核心 2019年第5期6-10,共5页
洪堡的教育思想具有强烈的新人文主义色彩,他培养"完人"的教育理念、纯粹科学性习得思想、"教研结合、教学自由、科学统一"的育人原则、对学生理解和掌握知识的准则和要求,以及对公共教育的批判性思考都集中体现出... 洪堡的教育思想具有强烈的新人文主义色彩,他培养"完人"的教育理念、纯粹科学性习得思想、"教研结合、教学自由、科学统一"的育人原则、对学生理解和掌握知识的准则和要求,以及对公共教育的批判性思考都集中体现出其所具有的终身教育导向。通过辩证总结和分析洪堡思想的终身教育元素,有助于解决当前我国终身教育建立和发展过程中所出现的社会对终身教育认识片面、教育方式和内容产生偏差、教育广度和深度不足等问题,进而为通过终身教育培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供理论参考和经验指引。 展开更多
关键词 终身教育 洪堡思想 纯粹科学 "完人"
下载PDF
论洪堡的高等教育思想及其影响
6
作者 杨翠美 渠彦超 《山西高等学校社会科学学报》 2019年第1期72-76,共5页
高等教育思想是洪堡学术思想的重要组成部分。他继承了人文主义的思想传统,在深入思考当时普遍存在的日益没落的高等教育现状后,基于自己独特的教育实践经历,提出了德国高等教育改革思想。其内容以高校自治、学术自由、教研结合、教授... 高等教育思想是洪堡学术思想的重要组成部分。他继承了人文主义的思想传统,在深入思考当时普遍存在的日益没落的高等教育现状后,基于自己独特的教育实践经历,提出了德国高等教育改革思想。其内容以高校自治、学术自由、教研结合、教授治校为主。洪堡的高等教育思想对提升德国的综合实力,促进世界高等教育事业的发展,以及加速中国教育的现代化进程,都具有十分重要的理论意义和实践价值。 展开更多
关键词 洪堡 高等教育思想 高校自治 学术自由 教研结合 教授治校
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部