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题名谈全科医生的人文医学执业技能
被引量：8
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作者
李晓南
叶坤妃
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机构
湖北省武汉市洪山区关山街华中科技大学社区卫生服务中心行政科
湖北省武汉市洪山区关山街华中科技大学社区卫生服务中心公共卫生科
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出处
《中华全科医学》
2013年第7期1131-1132,共2页
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文摘
全科医生的人文医学执业技能包括专业技能和人文精神。全科医疗是实现现代医学模式的最佳基层医疗模式。我国全科医生的先天不足,导致全科医生的人文医学执业技能缺失。人文医学执业技能的掌握对于全科医生来说尤为重要。现代医学模式中的人文科学属性提示,医学精神是融科学精神和人文精神为一体的精神。医学的内在道德原则要求医学具备人文精神和人文内容。人文和科学技术是医学的两个必然的基本组成部分。本文通过全科医生临床实践来诠释医学的人文精神与科学技术,人文精神的内在价值的两个领域是心理学研究范畴的情感领域和认知领域,在与患者的情感互动中,全科医生的共情使这门富有人文关怀与人性温暖的科学才真正体现出人性的光辉。从而,阐述了培养和提升人文医学执业技能的重要性。
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关键词
全科医生
人文医学执业技能
医学人文精神
医学精神
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Keywords
General practitioner
Social psychological professional skills
humanistic medical spirit
medical scientific spirit
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分类号
R197.1
[医药卫生—卫生事业管理]
R192.3
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
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题名和谐医疗教育初探:“医者”的再教育
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作者
李彦彦
张国刚
梁莉
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机构
中南大学湘雅医院教务部
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出处
《智慧健康》
2017年第16期13-15,33,共4页
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文摘
医患关系的形势严峻已经成为当前医疗卫生体系改革的重要环节。和谐医患关系的形成与维系需要我们从更深层次上去探讨医疗教育的意义和模式。时下,和谐医疗教育概念的提出,及其作为重要举措的"医者"再教育,正可以弥补医疗教育的缺失,也是其中的重点与核心,而人文医疗教育则是和谐医患关系当中为医方提出的重要解决方案。同时,相关机构和部门应在顶层机制与良好的医疗环境建设问题上进行重新审视。
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关键词
和谐医疗教育
医患矛盾
和谐医患教育
人文医疗教育
人文医疗精神
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Keywords
Harmonious medical education
Contradiction between doctors and patients
Harmonious doctor patient education
humanistic medical education
humanistic medical spirit
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分类号
R197.3
[医药卫生—卫生事业管理]
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