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多元智能理论关照下的研究性学习 被引量：13
1
作者 安桂清 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第10期13-16,共4页
多元智能理论的提出是人类智能研究领域的一场革命。研究性学习是我国基础教育课程改革的攻坚项目。多元智能理论不仅为研究性学习提供了重要的理论支撑,而且为研究性学习的开发与实践指明了方向。
关键词 多元智能理论 研究性学习 基础教育 课程改革
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