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香港化学教材中社会责任教育探析——以《外教社——麦克米伦中学双语教材系列·化学》为例 被引量：1
1
作者 王欢 谷晓凤 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2017年第3期65-68,共4页
从社会责任融于化学教育的意义出发,研究香港麦克米伦版高中化学教材中社会责任素材的编写特点:不仅能作为热爱家乡教育的出发点,还能丰富习题中的问题情境素材并成为化学与社会的连接点。在教材中有机融入社会责任素材可以增强学生的... 从社会责任融于化学教育的意义出发,研究香港麦克米伦版高中化学教材中社会责任素材的编写特点:不仅能作为热爱家乡教育的出发点,还能丰富习题中的问题情境素材并成为化学与社会的连接点。在教材中有机融入社会责任素材可以增强学生的法律意识、可持续发展观念、提升其民族及国家认同感,有利于培养学生的核心素养。 展开更多
关键词 香港 高中化学教材 核心素养 社会责任
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基于香港高中化学学科校本评核的教、学、评活动设计 被引量：1
2
作者 赵婷婷 罗玛 王存宽 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2021年第3期7-12,共6页
化学实验评价对于培养学生的创新意识和化学学科实践能力具有重要意义,尝试借鉴香港高中化学学科校本评核方法设计"教、学、评"活动促进学生化学学习和实验能力发展。介绍了香港高中化学学科校本评核框架及准则,以人教版《化... 化学实验评价对于培养学生的创新意识和化学学科实践能力具有重要意义,尝试借鉴香港高中化学学科校本评核方法设计"教、学、评"活动促进学生化学学习和实验能力发展。介绍了香港高中化学学科校本评核框架及准则,以人教版《化学1》(2003年课标本)"铁盐和亚铁盐"为例,结合2017年课标设计实验评价量表,通过实验活动串联教学任务,以期实现教、学、评目标。通过评价反馈,促使更加科学、全面地评估学生的实验能力表现,为教师的化学教学实践提供改进依据。 展开更多
关键词 化学实验评价 教、学、评活动 校本评核 香港高中化学
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