期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
“课程思政”融入化学师范生培养之初探——以《化学发展史》为例 被引量：3
1
作者 何亚萍 杨承印 +1 位作者 韩权 翟云会 《西安文理学院学报（社会科学版）》 2022年第4期87-91,共5页
随着教育理念的发展和人才需求的变化,对于本科教学、特别是师范生培养提出了更高的要求。专业课程教学中要求引领学生树立正确的职业观、人生观和价值观,即广泛开展课程思政研究,以提升“育人”质量。《化学发展史》作为化学专业学生... 随着教育理念的发展和人才需求的变化,对于本科教学、特别是师范生培养提出了更高的要求。专业课程教学中要求引领学生树立正确的职业观、人生观和价值观,即广泛开展课程思政研究,以提升“育人”质量。《化学发展史》作为化学专业学生在学习《化学教学论》前的先导课程,为学生了解化学的“源”与“流”、掌握化学研究的方法论提供了必要的知识、能力和素养储备。如何通过该课程,使学生正三观,提升科学和人文素养,树立职业认可度,实现大学的人才培养功能。通过定位《化学发展史》中思政元素为切入点,从五个方面阐述如何挖掘《化学发展史》中的思政元素。 展开更多
关键词 课程思政 化学 师范生 培养 化学发展史
下载PDF
“化学发展简史”课程目标达成评价研究
2
作者 邹宁 廖立敏 《云南化工》 CAS 2023年第8期204-208,共5页
,以内江师范学院化学专业的“化学发展简史”课程为例,介绍了该课程的基本信息、课程目标及其对毕业要求指标点的支撑情况。从形成性评价和终结性评价、直接评价和间接评价、综合评价等方面详细介绍了选修课程目标达成情况评价过程及评... ,以内江师范学院化学专业的“化学发展简史”课程为例,介绍了该课程的基本信息、课程目标及其对毕业要求指标点的支撑情况。从形成性评价和终结性评价、直接评价和间接评价、综合评价等方面详细介绍了选修课程目标达成情况评价过程及评价结果的应用。研究结果为相关课程的教学改革和教学质量评价提供参考。 展开更多
关键词 化学发展简史 课程目标 达成值 课程评价
下载PDF
化学发展简史课程的教学与评价改革
3
作者 邹宁 胡银 廖立敏 《化工管理》 2023年第24期18-20,共3页
文章对化学发展简史课程教学与评价中存在的问题进行了分析,为增强学生的学习兴趣和提高学生的资料查阅、收集、整理能力、沟通合作能力和归纳总结能力,提高课程教学效果,对化学发展简史课程教学与评价进行了改革探索。结果表明,学生学... 文章对化学发展简史课程教学与评价中存在的问题进行了分析,为增强学生的学习兴趣和提高学生的资料查阅、收集、整理能力、沟通合作能力和归纳总结能力,提高课程教学效果,对化学发展简史课程教学与评价进行了改革探索。结果表明,学生学习的积极性和主动性明显增强,资料的查阅、收集、整理能力、沟通合作能力和归纳总结能力得到了明显提高,课程的教学效果明显改善。 展开更多
关键词 化学发展简史 教学模式 评价方式 过程性评价
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部