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单门课程PBL教学中出现的问题 被引量:34
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作者 于征淼 陈晶 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2005年第5期501-503,共3页
以单门课程为基础的PBL教学改革存在着突出问题--以问题还是以知识为中心.结合PBL教学观摩的实际情况,对此问题进行深入分析,提出单门课程的教学仍应该以知识为中心,并合理地借鉴PBL教学的优点.
关键词 PBL教学 教学改革 高等中医教育
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高等中医教育中PBL教学调查问卷的设计 被引量:35
2
作者 于征淼 陈晶 《中医药学刊》 2006年第6期1109-1111,共3页
许多研究中,PBL教学法被认为是一种优秀的教学方法。但是在我国的中医高等教育中,PBL教学改革只是刚刚起步,因此需要对PBL的教学效果进行评价。其中,调查问卷是重要的评价方法之一。分析国内外医学院校在PBL教学改革中使用调查问卷的情... 许多研究中,PBL教学法被认为是一种优秀的教学方法。但是在我国的中医高等教育中,PBL教学改革只是刚刚起步,因此需要对PBL的教学效果进行评价。其中,调查问卷是重要的评价方法之一。分析国内外医学院校在PBL教学改革中使用调查问卷的情况,并在相关研究基础上,结合中医教学的特点,编写了一份初步的调查问卷,力求全面客观地反映PBL教学的效果和效率,更好地适应中医高等教育中PBL教学改革的需要。 展开更多
关键词 PBL教学 教学改革 高等中医教育
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PBL教学法在中医妇科学教学中的应用探讨 被引量:30
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作者 黎烈荣 胡永年 +3 位作者 谭异伦 徐谦 黎夏涛 宗惠 《中医教育》 2001年第1期32-34,共3页
关键词 PBL教学 教学改革 高等中医教育 妇科学教学
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关于中医专业课程体系结构整体优化的思考 被引量:16
4
作者 戴慎 章茂森 《中国高等医学教育》 2008年第3期74-75,80,共3页
阐述了中医教育本科专业课程体系改革的必要性。对于本科教学课程设置,文章提出专业课程体系整合的原则与思路,整合内容与授课方式,实现缩减专业课程时间,扩大限选课程时间,突出中医思维与认知方法,以提高人才培养的质量。
关键词 中医药教育 本科 课程体系 改革
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PBL案例教学模式在中医内科学教学中的实践 被引量:10
5
作者 姜萍 《中医教育》 2013年第4期59-61,共3页
为优化中医内科学的教学方法,在以往PBL教学法与传统教学法相结合的研究基础上,采用文本、多媒体和视频等多种方式,重点引入案例教学法。对2个教学班的实施结果表明,PBL案例教学模式在各方面均明显优于传统教学法。提示可3种教学法有机... 为优化中医内科学的教学方法,在以往PBL教学法与传统教学法相结合的研究基础上,采用文本、多媒体和视频等多种方式,重点引入案例教学法。对2个教学班的实施结果表明,PBL案例教学模式在各方面均明显优于传统教学法。提示可3种教学法有机结合、综合运用,应从入学始尽早实施,并建立广泛共享的案例资源。 展开更多
关键词 中医内科学 PBL教学法 案例教学法 高等中医教育
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中医类医学生课程体系改革的研究与实践 被引量:9
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作者 王鹏 彭代银 +5 位作者 王键 储全根 许钒 颜贵明 尹刚 蔡荣林 《中医教育》 2015年第3期1-4,共4页
安徽中医药大学在长期实践基础上,遵循"加强通识教育、突出核心课程、强化实践创新、固化教改成果、鼓励个性发展"的改革思路,在中医类医学生课程体系改革方面进行了大胆实践。主要做法是:以通识教育课程、专业基础课程、专... 安徽中医药大学在长期实践基础上,遵循"加强通识教育、突出核心课程、强化实践创新、固化教改成果、鼓励个性发展"的改革思路,在中医类医学生课程体系改革方面进行了大胆实践。主要做法是:以通识教育课程、专业基础课程、专业课程、实践课程为中心,以选修课程与必修课程相适宜的立体课程体系为框架,科学区分中医教学与西医教学,合理整合理论教学与实践教学,有机融合第一课堂与第二课堂,有序串连通识知识、专业基础知识、专业知识,着力贯通中医文化、中医学术、中医思维、临床技能知识体系,在内容涵盖和结构形式上反映整合化趋势,体现学科课程及内容的系统性和逻辑联系,探索构建充分体现中医药院校办学特色的中医类医学生课程体系。 展开更多
关键词 高等中医药教育 中医类医学生 课程体系 教学改革
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“一带一路”视域下中医药高等教育国际化转型发展的战略思考 被引量:9
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作者 程革 蒋继彪 王明强 《南京中医药大学学报(社会科学版)》 2022年第3期196-200,共5页
“一带一路”倡议为中医药高等教育事业发展提供了新契机,同时也对中医药高等教育国际化转型发展提出了新任务。从国内和国外两个方面总结中医药高等教育国际化现状,指出中医药高等教育国际化转型发展是主动适应“一带一路”倡议、实现... “一带一路”倡议为中医药高等教育事业发展提供了新契机,同时也对中医药高等教育国际化转型发展提出了新任务。从国内和国外两个方面总结中医药高等教育国际化现状,指出中医药高等教育国际化转型发展是主动适应“一带一路”倡议、实现中医药教育可持续发展和推动构建人类命运共同体的需要,是时代的战略选择。同时,国内中医药院校60多年的国际教育办学经验、国家“双一流”建设的扎实推进和中医药海外中心建设的稳步开展则为中医药高等教育国际化转型发展提供了战略基础。转变中医药高等教育办学理念,推进人才培养与课程设置的国际化,促进师资国际化和学生的国际化流动,是当前中医药高等教育实现国际化转型发展的战略举措。 展开更多
关键词 一带一路 中医药高等教育 国际化 转型发展
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高等中医教育改革中课程设置的思考 被引量:8
8
作者 图雅 邱鸿钟 《医学教育探索》 2008年第3期234-235,共2页
针对我国目前高等中医教育存在的问题,提出在课程设置上的几点建议,包括重视中国传统文化,加强中医经典著作的学习,增设医学方法论课程,吸收当代名医验案,实行本科生临床导师制等。
关键词 高等中医教育 教学改革 课程设置
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浅谈师承教育与院校教育相结合在中医药高等教育中的重要性 被引量:6
9
作者 董巧稚 王宗华 +4 位作者 陈颖 赵翠芳 王红梅 郝瞳 李岩 《中国继续医学教育》 2017年第4期38-39,共2页
随着中医药事业的迅猛发展,社会对中医药人才的需求越来越高。一方面,要求中医药人才必须具有较高的解决实际问题的素质和能力;另一方面,要求中医药人才必须具备不断学习新知识、掌握新技能、形成新本领的能力。也就是说中医药学科人才... 随着中医药事业的迅猛发展,社会对中医药人才的需求越来越高。一方面,要求中医药人才必须具有较高的解决实际问题的素质和能力;另一方面,要求中医药人才必须具备不断学习新知识、掌握新技能、形成新本领的能力。也就是说中医药学科人才应具有良好的中医药基础理论、中医诊疗思维、熟练的临床操作能力和科研创新能力。院校教育的特点在于标准化的培养模式,重视理论知识的传授,然而个性教育往往短缺,理论与临床实践结合略显不足。而师承教育虽重视个体化的培养及名老中医学术思想及临床经验的传承,但传授知识的广度及规范性显然不足。故在中医药高等教育中将师承教育与院校教育相结合,将有利于中医药学科人才的培养。 展开更多
关键词 师承教育 院校教育 中医药高等教育
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高等中医药教育人才培养模式改革思路探析 被引量:6
10
作者 周然 《中医教育》 2006年第6期1-3,12,共4页
构建怎样的人才培养模式,是决定高等中医药院校办学定位、课程设置、人才培养等一系列问题的前提和关键。因此,思考高等中医药教育改革与发展思路,首先必须思考人才培养模式的构建。通过研究中医药发展和中医药人才成长规律,思考分析高... 构建怎样的人才培养模式,是决定高等中医药院校办学定位、课程设置、人才培养等一系列问题的前提和关键。因此,思考高等中医药教育改革与发展思路,首先必须思考人才培养模式的构建。通过研究中医药发展和中医药人才成长规律,思考分析高等中医药教育的人才培养模式,合理设计教学内容和课程体系,探索构建“两段式”人才培养模式,为高等中医药教育教学的改革与发展提供了新的思路和模式。 展开更多
关键词 高等中医药教育 教学内容 课程体系 人才培养模式
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构建高等中医教育全面质量监控体系的实践探索 被引量:5
11
作者 彭勃 李翠萍 +2 位作者 张大伟 宰军华 徐丹慧 《中国中医药现代远程教育》 2004年第6期27-28,共2页
  教学质量是高等院校发展的生命线,提高教学质量是高等院校永恒的主题。在高校连续扩招的今天,如何提高教学质量,培养出符合时代要求的中医药专门人才,是摆在我们面前的首要问题。……
关键词 高等中医教育 质量监控体系 实践探索
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高等中医教育课程体系的回顾与思考 被引量:5
12
作者 殿兴 邹世凌 《中医教育》 1999年第1期15-17,共3页
关键词 课程体系 高等中医教育 医学教育
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论名医成才与中医高等教育 被引量:5
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作者 张路 唐旭东 +2 位作者 杨晓红 许勇钢 杨秀鹏 《河南中医》 2016年第11期1873-1875,共3页
源于中国五千年文明史的中国医学,实际上是一门不能完全等同于西方医学而具备人文特点的学科。这门学科因为其独特的发展过程,故具有较强的哲学性、实践性和经验性的特点,使其成为独立于自然科学之外的一门科学学科。其基本理念的不同... 源于中国五千年文明史的中国医学,实际上是一门不能完全等同于西方医学而具备人文特点的学科。这门学科因为其独特的发展过程,故具有较强的哲学性、实践性和经验性的特点,使其成为独立于自然科学之外的一门科学学科。其基本理念的不同也让西医教育的模式化阻碍了中医教育的发展和提高,应用多学科知识研究发展中医是中医教育的必由之路。 展开更多
关键词 名中医 成才 中医高等教育 麻柔
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从吴汉仙“中西医一家”思想谈中医药高等教育传承创新发展——以湖南中医药大学为例
14
作者 戴爱国 《湖南中医药大学学报》 CAS 2024年第10期1727-1732,共6页
吴汉仙,湖湘名中医,湖南国医专科学校(湖南中医药大学前身)创始人之一。本文通过整理吴汉仙在近代“中医存废”之争中,为维护中医药传承以及探索中医药教育发展作出的突出贡献,探究其“中西医一家”的思想内涵,从而为中医药高等教育传... 吴汉仙,湖湘名中医,湖南国医专科学校(湖南中医药大学前身)创始人之一。本文通过整理吴汉仙在近代“中医存废”之争中,为维护中医药传承以及探索中医药教育发展作出的突出贡献,探究其“中西医一家”的思想内涵,从而为中医药高等教育传承创新发展提供有益启示和参照。 展开更多
关键词 吴汉仙 中西医一家 中医药高等教育 湖南中医药大学
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北京中医药大学高年级学生问卷调查与分析 被引量:4
15
作者 邵翔 黄一珊 +1 位作者 黄依婷 陶晓华 《中医教育》 2015年第1期67-70,共4页
高等中医药院校教育经过数10年的发展,逐步趋于完善,但同时也显露出一些问题。为更好地了解当今中医药院校教育的现状,现以北京中医药大学中医相关专业高年级学生为对象进行问卷调查,通过对数据结果的比较分析,了解学生对于报考动机、... 高等中医药院校教育经过数10年的发展,逐步趋于完善,但同时也显露出一些问题。为更好地了解当今中医药院校教育的现状,现以北京中医药大学中医相关专业高年级学生为对象进行问卷调查,通过对数据结果的比较分析,了解学生对于报考动机、对中西医课程设置、学生在学习过程中遇到的普遍问题及对中医学培养模式及学习方式的看法,并就这些问题对部分教授进行访问,讨论出对策,给中医学子的学习提出建议,同时促进中医教育模式的进一步完善。 展开更多
关键词 北京中医药大学 高年级学生 中医药院校教育 问卷调查 访谈
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浅谈对高等中医药教育探索的几点体会 被引量:4
16
作者 邓华亮 徐庚 《中医教育》 2008年第1期11-13,17,共4页
走向21世纪的高等中医药教育必须紧密把握时代趋向,发挥教育主客体的主观能动性,以不断适应社会发展的需求。通过对高等中医药教育的传承性、学术性、创新性、社会性、产业性、自主性、开放性、国际性进行理性探索,将有利于形成高等中... 走向21世纪的高等中医药教育必须紧密把握时代趋向,发挥教育主客体的主观能动性,以不断适应社会发展的需求。通过对高等中医药教育的传承性、学术性、创新性、社会性、产业性、自主性、开放性、国际性进行理性探索,将有利于形成高等中医药教育的共同信念。 展开更多
关键词 高等中医药教育 性质 功能
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论高等中医药院校大学生创业能力的培养 被引量:4
17
作者 胡振宇 金凌云 《中医教育》 2007年第1期62-65,共4页
随着我国社会经济的发展变化和高校招生规模的扩大,中医药院校毕业生出现了就业难的问题。重视并加强高等中医药院校大学生创业能力的培养,已成为中医药院校重点关注的问题。中医药院校应积极采取应对措施,深入教育教学改革,不断提升中... 随着我国社会经济的发展变化和高校招生规模的扩大,中医药院校毕业生出现了就业难的问题。重视并加强高等中医药院校大学生创业能力的培养,已成为中医药院校重点关注的问题。中医药院校应积极采取应对措施,深入教育教学改革,不断提升中医药院校大学生的创业能力,着力培养具有实践能力、创业能力和创新能力的复合型人才。 展开更多
关键词 高等中医教育 大学生 创业能力 培养
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VR/AR技术在中医药高校教学和实践中的探讨 被引量:3
18
作者 洪滔 李庆媛 +3 位作者 吴志辉 陈瑞光 谢翔宇 刘志勇 《江西中医药大学学报》 2023年第1期94-97,共4页
虚拟现实技术可以借助VR/AR技术为师生建立一个互动化、个性化、沉浸式课堂,可以提高教师的教学效果、激发学生的参与热情、提升学生学习兴趣、让学生快速吸收相应知识。基于VR/AR技术的教学模式作为一种新出现的教育模式,其所搭建的沉... 虚拟现实技术可以借助VR/AR技术为师生建立一个互动化、个性化、沉浸式课堂,可以提高教师的教学效果、激发学生的参与热情、提升学生学习兴趣、让学生快速吸收相应知识。基于VR/AR技术的教学模式作为一种新出现的教育模式,其所搭建的沉浸式体验可以提供更大的空间给学生理解和掌握知识,因此对学习效率的提高、教育成本的降低、避免存在安全风险的实验操作、帮助提高学生的学习兴趣与动力,成为一种根植于传统但优于传统的教学方法。探讨了VR/AR技术在中医药的主干和基础课程的教学、临床技能与中医药原理类课程的实训教学、研究型实验技术与科学类课程、模拟实验室、模拟临床实训教学体系的构建,并展望了它们的应用。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 增强现实技术 沉浸式课堂 中医药高等教育
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成渝地区双城经济圈中医药高等教育协同发展的SWOT分析与策略探究
19
作者 赵涵琪 康睿 +1 位作者 钱丝诗 李勇 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2024年第2期93-97,共5页
成渝地区双城经济圈是国家西部地区发展的重要增长极,中医药高等教育协同发展则是成渝地区双城经济圈建设中的重要内容。本文首先对成渝地区中医药高等教育的发展现状与协同发展的意义展开分析,之后运用SWOT分析对两地开展中医药高等教... 成渝地区双城经济圈是国家西部地区发展的重要增长极,中医药高等教育协同发展则是成渝地区双城经济圈建设中的重要内容。本文首先对成渝地区中医药高等教育的发展现状与协同发展的意义展开分析,之后运用SWOT分析对两地开展中医药高等教育协同发展的优势、劣势、机遇与挑战进行分析,以期探求实现成渝地区中医药高等教育协同发展的策略。 展开更多
关键词 成渝经济圈 中医药高等教育 协同发展 SWOT分析
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高等中医药教育长学制结构模式的探讨 被引量:4
20
作者 韩涛 张成博 +2 位作者 杨广杰 李可健 刘鹏 《中医教育》 2007年第2期58-60,共3页
通过对高等中医药教育学制结构的演变及现状的分析,指出了目前高等中医药教育几种主要学制形式所存在的问题及原因,结合中医学自身的学科属性与特点,提出长学制是合乎中医学自身特点与高等医学教育改革方向的未来高等中医药教育学制结... 通过对高等中医药教育学制结构的演变及现状的分析,指出了目前高等中医药教育几种主要学制形式所存在的问题及原因,结合中医学自身的学科属性与特点,提出长学制是合乎中医学自身特点与高等医学教育改革方向的未来高等中医药教育学制结构模式的方向,并探讨了有关长学制设置规划形式及优化设置过程中需要注意的若干问题。 展开更多
关键词 长学制 高等中医药教育 结构模式
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