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问题式学习:一条集中体现建构主义思想的教学改革思路 |
刘儒德
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2001 |
243
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2
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“素养为本”的化学课堂教学的设计与实施 |
郑长龙
孙佳林
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2018 |
112
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3
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核心素养指向下高阶思维发展的表现性评价设计 |
孙宏志
解月光
张于
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
50
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4
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“支架+”STEM教学模式设计及实践研究——面向高阶思维能力培养 |
潘星竹
姜强
黄丽
赵蔚
王利思
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《现代远距离教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
44
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5
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基于反思的深度学习实验研究 |
吴秀娟
张浩
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2015 |
42
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6
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什么才是高阶思维?--以“新旧知识关系建立”为核心的高阶思维概念框架 |
马淑风
杨向东
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
41
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7
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促进高阶思维发展的合作推理式学习 |
马淑风
杨向东
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
35
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8
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基于深度学习的高阶思维培养模型研究 |
段茂君
郑鸿颖
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《现代教育技术》
CSSCI
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2021 |
33
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9
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用信息技术促进有意义的学习 |
钟志贤
肖宁
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
28
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10
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在传统课堂中进行指向高阶思维和社会性发展的话语变革 |
夏雪梅
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2019 |
31
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11
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具身认知视域下促进高阶思维发展的多模态交互机制研究 |
赵雪梅
钟绍春
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
30
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12
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谈设计思维发展高阶思维何以可能——基于皮亚杰发生认识论的视角 |
林琳
沈书生
李艺
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
27
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我国e-Learning环境深度学习研究述评 |
张琪
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《现代远距离教育》
CSSCI
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2014 |
27
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学生高阶思维在翻转课堂的课堂互动中的发生路径 |
董安美
庄绍勇
尚俊杰
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《现代教育技术》
CSSCI
北大核心
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2019 |
27
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15
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生成认知促进高阶思维的形成——从概念的发展谈起 |
胡翰林
沈书生
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
26
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16
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人工智能赋能:学习者高阶思维培养何处去 |
胡小勇
孙硕
杨文杰
陈孝然
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
23
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17
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理论力学课程教学高阶性建设的探索与实践 |
叶红玲
杨庆生
刘赵淼
李晓阳
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《力学与实践》
北大核心
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2020 |
23
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技术支撑下的团队深度学习设计研究 |
段金菊
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《中国远程教育》
北大核心
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2011 |
21
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19
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计算教育学视域下的ChatGPT:内涵、主题、反思与挑战 |
郑永和
周丹华
张永和
田雪葳
王晶莹
郑一
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2023 |
17
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20
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基于问题链的初中数学课堂高阶思维培养路径研究 |
吴立宝
刘颖超
曹雅楠
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《天津市教科院学报》
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2022 |
20
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