农业高职“点、线、面”三维度创业教育的实践探索 被引量：9

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作者 谢志远 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第12期149-152,共4页

近年来,我国高等职业教育快速发展,高等农业职业教育顺势而上,在人才培养、服务三农、新农村建设等方面作出了重要贡献。目前,高等农业职业教育中依然存在学生不愿学农、学农不爱农、兴农能力不足等问题。对此,为了培养"学农、爱... 近年来,我国高等职业教育快速发展,高等农业职业教育顺势而上,在人才培养、服务三农、新农村建设等方面作出了重要贡献。目前,高等农业职业教育中依然存在学生不愿学农、学农不爱农、兴农能力不足等问题。对此,为了培养"学农、爱农、兴农"的现代农业创业型人才,学校在实践中研究探索"点、线、面"创业教育之法,从而实现了新型农业人才的培养。 展开更多

关键词 高等农业职业教育 创业教育 人才培养

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高等农业职业教育发展的问题与对策——基于江苏的思考 被引量：5

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作者 朱其志 臧大存 +1 位作者 董海燕 张小华 《中国农业教育》 2012年第4期19-22,共4页

农业现代化需要更多的高素质技能型农业专门人才,这离不开高等农业职业教育的健康、持续发展。基于江苏高等农业职业教育发展现状,加强高等农业职业教育发展的途径和举措在于:加大投入,重视高等农业职业教育,进一步增强办学吸引力;优化... 农业现代化需要更多的高素质技能型农业专门人才,这离不开高等农业职业教育的健康、持续发展。基于江苏高等农业职业教育发展现状,加强高等农业职业教育发展的途径和举措在于:加大投入,重视高等农业职业教育,进一步增强办学吸引力;优化专业结构,改善实习实训条件,进一步增强办学活力;加强宣传,开展高等农业职业教育综合改革示范区建设,进一步提高办学水平。 展开更多

关键词 高等农业职业教育 现代农业 “三农” 江苏

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高等农业职业教育人才培养模式的创新与实践 被引量：5

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作者 郝婧 《职业技术教育》 北大核心 2010年第13期62-64,共3页

在传统农业向都市现代农业转变的过程中,农业发展对农村高素质技能人才提出了数量上的需求和质量上的要求。随着高等农业职业教育人才培养模式不断创新,9所农业类高职示范院校的人才培养模式实践取得一定成效,主要表现在:促使办学理念... 在传统农业向都市现代农业转变的过程中,农业发展对农村高素质技能人才提出了数量上的需求和质量上的要求。随着高等农业职业教育人才培养模式不断创新,9所农业类高职示范院校的人才培养模式实践取得一定成效,主要表现在:促使办学理念由封闭转向开放,遵循农作物生长规律,强调岗位实践职业特色,将多种教法引入教学环节等方面。 展开更多

关键词 高等农业职业教育 人才培养模式 创新 实践

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对农业院校发展高等职业教育的思考 被引量：2

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作者 熊新山 《广西高教研究》 2001年第6期35-37,50,共4页

文章阐述了农业院校发展高等农业职业教育的必要性和有利条件 ,并提出了农业院校发展高职教育要注意的几个问题。

关键词 高等职业教育 高等农业职业教育 农业院校 教育质量 办学效益

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农科教融合 训研创一体——温州科技职业学院创新创业型人才培养的实践探索 被引量：3

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作者 王朱云 《职业技术教育》 北大核心 2015年第36期66-69,共4页

温州科技职业学院通过实施"农科教融合·训研创一体"教学新模式,以体面就业为导向,建成一批集实训教学、研究开发、创新创业为一体的实训基地,通过多学科交叉的体验学习平台,培养学生用创新创业思维与行动解决社会问题的... 温州科技职业学院通过实施"农科教融合·训研创一体"教学新模式,以体面就业为导向,建成一批集实训教学、研究开发、创新创业为一体的实训基地,通过多学科交叉的体验学习平台,培养学生用创新创业思维与行动解决社会问题的能力,有效提升学生的专业实践能力和创新创业能力。 展开更多

关键词 高等农业职业教育 创新 创业 人才培养

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高等农业职业教育中校、地、企协作关系探讨 被引量：2

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作者 许道军 薛立群 傅童生 《中国农业教育》 2011年第2期87-90,共4页

高等农业职业教育为地方农业产业的可持续性发展培养高级实用型农业人才。为此,地方政府要立足地方农业经济发展要求,制定科学的人才培养目标及人才培养激励机制;农业院校要根据农业企业及产业发展的实际需求,设定合适的专业,优化人才... 高等农业职业教育为地方农业产业的可持续性发展培养高级实用型农业人才。为此,地方政府要立足地方农业经济发展要求,制定科学的人才培养目标及人才培养激励机制;农业院校要根据农业企业及产业发展的实际需求,设定合适的专业,优化人才培养方案;农业企业要从自身发展需要,配合农业院校,积极主动地参与到职业教育中;新形势下的高等农业职业教育需要加强校、地、企三者的协作关系,充分整合各自的资源,方能健康,可持续性发展。 展开更多

关键词 高等农业职业教育 农业院校 地方政府 农业企业

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先秦儒家感恩文化及其对农业高职感恩教育的启示 被引量：1

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作者 周兰英 《乐山师范学院学报》 2014年第8期138-140,共3页

先秦儒家文化所强调的"孝悌、忠恕、仁爱、天人合一"等思想,其内在本质就是感恩。通过调查,针对当前农业高职院校大学生感恩意识存在的问题,继承和弘扬先秦儒家传统文化中优秀的感恩文化,积极倡导孝敬父母、尊敬兄长,报效祖... 先秦儒家文化所强调的"孝悌、忠恕、仁爱、天人合一"等思想,其内在本质就是感恩。通过调查,针对当前农业高职院校大学生感恩意识存在的问题,继承和弘扬先秦儒家传统文化中优秀的感恩文化,积极倡导孝敬父母、尊敬兄长,报效祖国、回报社会,热爱自然等美德,对培养具有"智""善"和合的职业农民有着重要的现实意义。 展开更多

关键词 先秦儒家 感恩文化 农业高职 感恩教育

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台湾高等农业职业教育结构分析及启示 被引量：1

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作者 欧剑锋 《职业教育研究》 2016年第6期21-25,共5页

台湾农业经济能够迅速发展,得益于其完善的农业职业教育体系。其中,高等农业职业教育为台湾农业经济的发展提供了充足的优秀人才。我们应该借鉴其成功经验:根据市场需求调整高等农业职业结构层次,适应农业产业和市场的需求;注重高层次... 台湾农业经济能够迅速发展,得益于其完善的农业职业教育体系。其中,高等农业职业教育为台湾农业经济的发展提供了充足的优秀人才。我们应该借鉴其成功经验:根据市场需求调整高等农业职业结构层次,适应农业产业和市场的需求;注重高层次农业人才培养,提升农业科技服务能力;加强高等农业职业教育特色课程的开发,增强学生的就业能力。 展开更多

关键词 台湾地区 高等农业职业教育 结构层次

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孔子农业教育思想对高等农业职业教育的启示

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作者 周兰英 《江西农业大学学报（社会科学版）》 2010年第4期123-126,共4页

孔子的教育思想具有丰富的农业教育内涵。他在农政思想上主张"德政";在经济上强调"富农";在教育上实施"仁义"教化;在人与自然关系上提倡"生态保护",其内容涉及农村政治建设、经济建设、文化建... 孔子的教育思想具有丰富的农业教育内涵。他在农政思想上主张"德政";在经济上强调"富农";在教育上实施"仁义"教化;在人与自然关系上提倡"生态保护",其内容涉及农村政治建设、经济建设、文化建设和生态文明建设等多个方面。挖掘其价值,旨在为当今高等农业职业教育提供借鉴价值。 展开更多

关键词 孔子 农业教育思想 高等农业教育

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对农业高职院校推进素质教育途径的探讨

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作者 姜有昌 韩晓伟 +1 位作者 姚阳 刘景芳 《辽宁农业职业技术学院学报》 2003年第2期46-47,64,共3页

论述了关于素质、素质教育以及提高学生的综合素质与传授知识、培养能力的关系 ,提出了高职院校推进素质的主要途径。

关键词 农业高职 素质 素质教育 素质教育途径

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针对农职教育特点 合理策划实践教学

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作者 王玉群 赵风艳 林洪金 《继续教育研究》 2004年第5期63-64,共2页

高等农职教育是培养应用型高级农业技术人才的教育 ,具有职业针对性强、技艺性强、对学生实践与操作能力要求高等特点。要保证人才培养质量 ,不仅要求搞好理论教学 ,更要加强实践教学。只有合理确定实践教学目标与教学体系 ,建立最佳教... 高等农职教育是培养应用型高级农业技术人才的教育 ,具有职业针对性强、技艺性强、对学生实践与操作能力要求高等特点。要保证人才培养质量 ,不仅要求搞好理论教学 ,更要加强实践教学。只有合理确定实践教学目标与教学体系 ,建立最佳教学模式 ,同时加强实践基地与实践教学师资队伍建设 ,才能达到预期的教学目标 。 展开更多

关键词 高等农职教育 人才教育 实践教学 教学体系 教学模式 教学目标 教学质量

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