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高校深入推进本科生导师制的三个关键问题 被引量:65
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作者 丁林 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第9期106-109,共4页
本科生导师制是培养造就高素质人才的重要形式,在高等教育步入大众化、提高质量业已成为国家和社会长远战略及现实政策选择的新的历史阶段,其价值和意义愈加突显。科学合理定位、创新实践模式和健全体制机制是深入推进本科生导师制的三... 本科生导师制是培养造就高素质人才的重要形式,在高等教育步入大众化、提高质量业已成为国家和社会长远战略及现实政策选择的新的历史阶段,其价值和意义愈加突显。科学合理定位、创新实践模式和健全体制机制是深入推进本科生导师制的三大关键。 展开更多
关键词 高等教育 本科生导师制 高素质人才 创新人才培养模式
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职业本科教育服务高质量发展的新格局与新使命 被引量:62
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作者 朱德全 杨磊 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第1期50-58,65,共10页
稳步发展职业本科教育是实现教育高质量发展的关键一环,更是撬动国家高质量发展的重要支点。新时代职业本科教育要紧紧围绕国家高质量发展的底层逻辑开展服务,并在服务过程中助推我国职业教育高质量发展。为更好地服务国家高质量发展战... 稳步发展职业本科教育是实现教育高质量发展的关键一环,更是撬动国家高质量发展的重要支点。新时代职业本科教育要紧紧围绕国家高质量发展的底层逻辑开展服务,并在服务过程中助推我国职业教育高质量发展。为更好地服务国家高质量发展战略,发展职业本科教育需要肩负起以下使命,一是扎根城市发展需求,服务区域经济与社会发展布局;二是丰富校企合作形式,提升我国企业的产业创新能力;三是开设紧缺性专业,加速建成中国化的现代产业体系;四是优化教育内在结构,稳步推进高质量教育体系建设。同时,为保障职业本科教育服务国家高质量发展的愿景,还应该制定相应的保障措施,首先,建立类型化的职教高考,保障职业本科教育招生的正义性;其次,制定严格的专业教学标准,保障职业本科教育人才培养质量;最后,完善技术人才政策支撑,保障职业本科教育毕业生职业发展。 展开更多
关键词 职业本科教育 高质量发展 底层逻辑 技术技能型人才
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体育产业高质量发展的人才需求与高校“产业、专业、创业” 融合培养路径研究 被引量:25
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作者 王凯 《南京体育学院学报》 2020年第6期1-10,共10页
通过文献资料、文本分析、实践观察等研究方法,基于人力资本理论对我国体育产业高质量发展的人才需求与高校人才培养路径升级进行了研究。分析发现我国体育产业人才在需求总量、需求类型上呈现出跨越式升级的态势,并催生了众多新兴产业... 通过文献资料、文本分析、实践观察等研究方法,基于人力资本理论对我国体育产业高质量发展的人才需求与高校人才培养路径升级进行了研究。分析发现我国体育产业人才在需求总量、需求类型上呈现出跨越式升级的态势,并催生了众多新兴产业人才需求。体育产业人才主要包括经营管理类人才和具体操作类人才两大类型,基于市场招聘信息数据对体育产业经营管理类、体育赛事操作类、体育健身培训类、体育传媒操作类人才的能力需求结构进行了分析,通过对主要门类人才具体能力结构分析得出了当前我国体育产业人才需求呈现出产业化、创新化、实践性、融合化的趋势。而当前我国高校体育产业人才培养存在着“重理论、轻实践”“重技术、轻产业”“重规范、轻特色”等不足,高校专业设置的规范性要求、高校教师的队伍结构、实践实训平台的运行状态制约、高校专业课程设置的同质化等是导致这些现象的重要原因。基于此,笔者认为实施“产业、专业、创业”三业融合的培养模式是体育产业人才培养路径升级的有益做法,“产业、专业、创业”融合能够较好地弥补高校体育产业人才培养的各种短板,促进资源的共享,促进高校人才更好地适应社会需求;“产业、专业、创业”融合培养模式需要构建与之相匹配的培养目标、培养课程体系;需要优化双师型的教师队伍、搭建完善的实践实训平台等支撑;需要完善利益共享机制、目标协同的培养体系等。 展开更多
关键词 体育产业 高质量发展 产业人才 经营管理人才 体育传媒 健身休闲 体育赛事
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产教协同模式下的高质量创新人才培养 被引量:25
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作者 于兆吉 单诗惠 王海军 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第2期23-29,共7页
随着国家对创新人才重视程度的逐步提高,产业与教育之间的协同合作无疑是提升高校高质量创新人才培养水平的强大支持力量。为完成高质量创新人才培养体系的构建,应做到革新创新教育理念,建立特色实践教学基地;改革人才培养模式,调整特... 随着国家对创新人才重视程度的逐步提高,产业与教育之间的协同合作无疑是提升高校高质量创新人才培养水平的强大支持力量。为完成高质量创新人才培养体系的构建,应做到革新创新教育理念,建立特色实践教学基地;改革人才培养模式,调整特色课程结构设置;组建高质量师资队伍,找准创新人才培养方向;培养创新思维方式,营造自由灵活的学术氛围。与此同时,从形成产业深度参与合作机制、完善产教协同相关管理系统、创建多元化产教协同模式以及鼓励高校人才培养与企业服务同步转型等方面提供基础保障,从而促进高校高质量创新人才培养目标的实现。 展开更多
关键词 产业 高校教育 产教协同 高质量发展 创新人才培养
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改革传统医学教育模式培养高素质“应用型”人才的研究进展 被引量:23
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作者 舒放 郭伟 《中国医药导报》 CAS 2012年第29期145-146,148,共3页
随着医学科技的不断发展和医疗服务需求的不断提高,社会对医务人员的综合素质提出了更高层次的要求,也给医学教育模式提出了新的考验。传统医学教育模式已严重落后于社会需求,出现了诸多弊端,局限性日趋显现,改革传统医学教育模式迫切... 随着医学科技的不断发展和医疗服务需求的不断提高,社会对医务人员的综合素质提出了更高层次的要求,也给医学教育模式提出了新的考验。传统医学教育模式已严重落后于社会需求,出现了诸多弊端,局限性日趋显现,改革传统医学教育模式迫切和必然。通过分析传统医学教育模式的特点和社会需求,对传统医学教育模式进行了观念转变、师资队伍建设、课程体系改革、教学方法改进、实习基地拓展等五个方面的改革,以培养具有自主学习能力、团队协作能力、临床实践能力、创新精神及创新能力的高素质"应用型"人才。 展开更多
关键词 医学教育模式 高素质 应用型 人才
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校企合作联合培养高层次制药工程专业人才 被引量:18
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作者 彭代银 马凤余 +2 位作者 王键 方成武 王效山 《药学教育》 2004年第2期3-5,共3页
通过与企业合作办学 ,实现学校与企业的优势互补 ,不仅可以在生产实践中培养学生的创新精神和实践能力 ,提高教师的科研和实践能力 ,还可以缩短学校与用人单位需求的距离 ,拓宽毕业生的就业渠道 。
关键词 校企合作 联合培养 制药工程 专业人才 毕业环节 实践能力 就业渠道
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土木工程专业实验教学改革与探讨 被引量:13
7
作者 勾红叶 蒲黔辉 +1 位作者 李小珍 肖林 《高等建筑教育》 2020年第1期133-139,共7页
土木工程专业实验教学作为高校人才培养计划中的重要组成部分,是培养卓越土木工程师的关键环节。针对目前土木工程专业实验教学课程体系和实验室管理模式欠完善、实验教学内容陈旧、学生对实验教学不重视等问题,文章提出划分实验教学层... 土木工程专业实验教学作为高校人才培养计划中的重要组成部分,是培养卓越土木工程师的关键环节。针对目前土木工程专业实验教学课程体系和实验室管理模式欠完善、实验教学内容陈旧、学生对实验教学不重视等问题,文章提出划分实验教学层次、构建网络实验教学平台、完善实验教学大纲及开设电算课等改革措施,以培养满足社会需求的具有实践能力和创新能力的高素质土木工程专业人才。 展开更多
关键词 土木工程 实验教学 教学改革 高素质人才
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非省会省属高校高层次人才引进的理性思考——以苏南A校为例 被引量:13
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作者 杨新春 孙华峰 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第3期156-160,共5页
大学的荣耀不在于楼宇的宏伟,而在于其师资的精良。非省会城市省属高校作为我国高等教育体系的特殊群体,其为区域经济社会发展培养了大量人才,然而这类学校的高层次人才师资引进步履艰难。在高层次人才师资引进方面囿于地理位置、人才... 大学的荣耀不在于楼宇的宏伟,而在于其师资的精良。非省会城市省属高校作为我国高等教育体系的特殊群体,其为区域经济社会发展培养了大量人才,然而这类学校的高层次人才师资引进步履艰难。在高层次人才师资引进方面囿于地理位置、人才规划、考核体系、人才平衡与融合等方面因素,见效缓慢。基于这种个性与共性的问题,既需要学校自身积极作为,建立科学的高层次人才引进规划与评价系统,建立引进与培养相结合体制,完善人才引进后的配套工程;又需要学校所在地地方政府的积极作为,为学校的高层次人才引进提供坚实的政策与财政支持。 展开更多
关键词 省属高校 高层次人才 非省会 引进
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论高职院校校园文化建设 被引量:12
9
作者 郭晓玲 《山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛)》 2008年第6期94-95,共2页
校园文化建设是学校实施教育不可或缺的重要环节。在高职院校实现以服务为宗旨,以就业为导向,走产、学、研相结合的发展道路,为社会建设培养高素质的技能型专门人才的发展目标中,校园文化建设尤为重要。高职院校的校园文化建设除了应具... 校园文化建设是学校实施教育不可或缺的重要环节。在高职院校实现以服务为宗旨,以就业为导向,走产、学、研相结合的发展道路,为社会建设培养高素质的技能型专门人才的发展目标中,校园文化建设尤为重要。高职院校的校园文化建设除了应具有高等院校校园文化的内涵和共性外,还应具有其特殊的内涵,突出其"高职"特征。 展开更多
关键词 高职院校 校园文化 高素质人才
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素质教育与医学人才培养 被引量:11
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作者 潘凤 梁后杰 +1 位作者 庞学利 阮志华 《医学教育探索》 2007年第4期374-375,共2页
本文从加强专业素质教育,注重医德教育,增强医疗风险意识的教育,培养良好的心理素质,重视医患沟通能力的培养和注意科研能力的培养这几个方面来阐述临床教学中如何深化素质教育。
关键词 素质教育 医学人才
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标准化人才培养与专业建设的挑战、机遇与对策 被引量:11
11
作者 顾兴全 许建军 +1 位作者 王音 阚少杰 《标准科学》 2021年第6期6-11,共6页
我国经济由高速增长迈入高质量发展阶段,带来标准化人才需求类型与要求升级,使标准化人才培养与专业建设面临重大挑战与机遇。针对标准化人才培养与专业建设中的问题与困难,本文从多规格多层次协同推进与实施的角度,提出统筹规划、分层... 我国经济由高速增长迈入高质量发展阶段,带来标准化人才需求类型与要求升级,使标准化人才培养与专业建设面临重大挑战与机遇。针对标准化人才培养与专业建设中的问题与困难,本文从多规格多层次协同推进与实施的角度,提出统筹规划、分层建设;创新模式、竞争发展;开拓理论、应用为要等标准化人才培养与专业建设的策略与建议。 展开更多
关键词 高质量发展 标准化 人才培养 专业建设 策略
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职业教育赋能技能型社会建设的应然向度和策略选择 被引量:9
12
作者 朱少义 《职业技术教育》 北大核心 2022年第10期13-19,共7页
技能型社会是大众通过技能媒介建立联系并主动开展技能学习、使用、传播等一系列行为的社会常态。国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能是技能型社会的基本构成要素,四部分环环相扣、互为补充,发挥技能型社会建设的... 技能型社会是大众通过技能媒介建立联系并主动开展技能学习、使用、传播等一系列行为的社会常态。国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能是技能型社会的基本构成要素,四部分环环相扣、互为补充,发挥技能型社会建设的协同效应。作为职业教育长期发展的历史必然和顺应发展的全新命题,技能型社会同职业教育具有天然耦合性,它既是凸显职业教育类型定位的综合体现,也是凝聚职教战线合力的重要抓手。构建技能型社会要坚持系统推进和重点突破相结合的原则,以职教赋能技能型社会建设,具体路径包括加强环境培植,维系技能型社会稳定状态;加强体系建设,服务技能型社会人才培养;加强资源倾斜,保障技能型社会群体权益。 展开更多
关键词 技能型社会 职业教育 高质量发展 技能人才
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制造业人才结构性错配的形成逻辑及高质量发展导向下的破解思路 被引量:6
13
作者 高中华 贺俊 《产经评论》 北大核心 2023年第1期5-12,共8页
制造业是实体经济的主体,制造业高质量发展事关我国经济高质量发展的全局。然而,不少制造业企业面临“用工荒”难题,这种难题本质上属于人才结构性错配问题,长期制约着我国制造业的高质量发展。目前学术界、实践界大都从短期策略层面来... 制造业是实体经济的主体,制造业高质量发展事关我国经济高质量发展的全局。然而,不少制造业企业面临“用工荒”难题,这种难题本质上属于人才结构性错配问题,长期制约着我国制造业的高质量发展。目前学术界、实践界大都从短期策略层面来探讨制造业如何解决“用工荒”问题,很少从制造业高质量发展出发来为破解人才结构性错配问题寻找根本性、全局性、长期性的思路。在对我国制造业人才结构性错配成因与特征进行分析的基础上,盘点制造业高质量发展中的长期性人才需求,并基于高质量发展理念寻找破解制造业人才结构性错配难题的对策思路。 展开更多
关键词 制造业 高质量发展 人才结构性错配 用工荒 破解思路
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新形势下我国高素质科技人才的自主培养问题研究 被引量:9
14
作者 程如烟 《学术前沿》 CSSCI 北大核心 2021年第24期51-60,共10页
人才队伍是科技创新的核心,科技发展新形势对人才技能提出了新的需求。在全球科技竞争日趋激烈的形势下,我国与发达国家尤其是美国的人员交流与合作受到了一定的影响,合作培养人才的渠道受到一定的挤压。为此,我国亟需加强高素质科技人... 人才队伍是科技创新的核心,科技发展新形势对人才技能提出了新的需求。在全球科技竞争日趋激烈的形势下,我国与发达国家尤其是美国的人员交流与合作受到了一定的影响,合作培养人才的渠道受到一定的挤压。为此,我国亟需加强高素质科技人才的自主培养。我国应从国家战略高度对STEM教育进行顶层设计;塑造良好的环境,吸引更多优秀人员进入科研领域并能够潜心开展研究;完善对青年科研人员的培养和使用。 展开更多
关键词 高素质科技人才 自主培养 STEM教育 青年
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工科大学第二课堂教学体系与高素质人才培养的探索与实践——以广东工业大学为例 被引量:8
15
作者 陈卓武 邓俊 +1 位作者 秦卫民 张育广 《广东工业大学学报(社会科学版)》 2009年第6期10-13,28,共5页
文章以广东工业大学的第二课堂教学实践为研究对象,探索了工科大学第二课堂教学体系与高素质人才培养之间的相互关系。
关键词 工科院校 第二课堂 教学体系 高素质人才 教学实践
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从提高高校教师国际化水平谈出国留学工作 被引量:9
16
作者 杜林 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》 2008年第2期69-72,共4页
随着经济一体化、人才流动全球化进程的加快,高等教育国际化已经成为当代高等教育发展的潮流,各国间高等院校不断拓宽对外合作与交流的渠道。因此,提高我国高等院校师资队伍的国际化水平,努力做好高等院校的出国留学选派工作至关重要。... 随着经济一体化、人才流动全球化进程的加快,高等教育国际化已经成为当代高等教育发展的潮流,各国间高等院校不断拓宽对外合作与交流的渠道。因此,提高我国高等院校师资队伍的国际化水平,努力做好高等院校的出国留学选派工作至关重要。这既是建设世界一流大学的重要标志,也是提高高校国际化水平的重要途径。 展开更多
关键词 出国留学工作 国际化 高素质人才
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新形势下生物制药专业高素质人才培养体系的构建 被引量:9
17
作者 彭六生 孙红武 《药学教育》 2018年第6期4-6,26,共4页
生物制药已成为医药行业发展最迅速的领域之一,当今高等院校药物研发人才的培养模式难以满足我国生物制药产业的发展需求。通过确立创新教育理念和教学方法、优化课程设置、开辟科研渠道、打造校内生产性实训基地、提升教师的教学水平... 生物制药已成为医药行业发展最迅速的领域之一,当今高等院校药物研发人才的培养模式难以满足我国生物制药产业的发展需求。通过确立创新教育理念和教学方法、优化课程设置、开辟科研渠道、打造校内生产性实训基地、提升教师的教学水平、加强教学质量保障和健全评价体系等措施,构建生物制药专业的新型教育体系,以期培养出适应新形势的高等院校生物制药专业高素质人才,推动我国生物制药产业的发展。 展开更多
关键词 生物制药 高素质人才 教育模式
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创新型高素质药学人才培养模式探索 被引量:7
18
作者 邹小琴 宓郑成 杨玉芳 《教育教学论坛》 2022年第51期93-96,共4页
药学是一门对于学生综合能力要求极高的学科。随着社会的发展和经济水平的不断提高,社会对于药学人才的需求越来越大,要求也越来越高。目前国内高校对于药学人才的培养机制不够完善,无法满足社会对创新型药学人才的需求。为此,从创新意... 药学是一门对于学生综合能力要求极高的学科。随着社会的发展和经济水平的不断提高,社会对于药学人才的需求越来越大,要求也越来越高。目前国内高校对于药学人才的培养机制不够完善,无法满足社会对创新型药学人才的需求。为此,从创新意识、实践能力等方面对国内高校现阶段药学人才培养模式进行分析和总结;针对药学人才培养模式中存在的不足,从强化科研创新能力、训练实践应用能力、加强具有创新思维的师资力量、开展多元化教育四个方面对创新型药学人才的培养模式给出相应的建议,以期对以后的药学人才培养产生积极性影响。 展开更多
关键词 创新型 高素质 药学人才 培养模式
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高校科研育人的现实意义与路径探索 被引量:8
19
作者 王心如 张超 《创新创业理论研究与实践》 2021年第14期73-75,共3页
科研育人是高校思想政治工作的重要组成部分,也是高校发展、改革、创新的重要手段,然而许多高校存在重科研轻育人、过于功利化、追求成果等情况。鉴于此,该文从科研育人的背景、内涵出发,先分析目前高校在科研育人方面存在的问题,再提... 科研育人是高校思想政治工作的重要组成部分,也是高校发展、改革、创新的重要手段,然而许多高校存在重科研轻育人、过于功利化、追求成果等情况。鉴于此,该文从科研育人的背景、内涵出发,先分析目前高校在科研育人方面存在的问题,再提出高等院校科研育人的路径,通过优化科研管理、完善科研体制机制,提升教师积极进取、勇于创新的科学精神和求真求实的科研作风,建立教研一体、学研相济的科教协同育人机制,打造高水平科研育人队伍,从而培养出一批品德高尚、志存高远、务实笃行、自强不息的高素质创新人才。 展开更多
关键词 高校 科研育人 科研管理 育人机制 高素质人才
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北京儿童医院儿科医学人才高质量发展的创新做法及启示 被引量:1
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作者 张洁 倪鑫 《中国医院》 北大核心 2024年第2期68-71,共4页
通过对北京儿童医院近10年来儿科高层次人才队伍建设“选、用、育、留”创新性实践的回顾,以及对医院人才发展情况的分析,归纳出国家级儿科领域创新培养人才示范基地人才培养的“四化”做法。即:(1)以高质量为导向推动人才选拔引进的科... 通过对北京儿童医院近10年来儿科高层次人才队伍建设“选、用、育、留”创新性实践的回顾,以及对医院人才发展情况的分析,归纳出国家级儿科领域创新培养人才示范基地人才培养的“四化”做法。即:(1)以高质量为导向推动人才选拔引进的科学化;(2)以完善制度为抓手推动人才任用管理的规范化;(3)以临床-科研复合型人才培养苗圃计划为基础推动高潜人才筛选培育的精准化;(4)各有侧重实现人才保留激励机制的多样化,以适合儿科医学人才高质量发展为目标,推动创新人才培养体系进一步形成和发展。主要启示:突出抓好创新,把创新作为推动儿科人才培养方式的着力点;形成闭环体系,实现人才选拔引进、人才任用管理、高潜人才筛选培育、人才保留激励4方面发展闭环;实现共赢式培养,以点带面实现个人、团队、医院共赢;注重可持续性,把为医院高质量发展提供源源不断高水平人才作为目标,着力探寻适合中国儿科医学特点的人才培养长远之路。 展开更多
关键词 儿科人才 高质量发展 高层次人才 人才管理
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