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高校辅导员谈心谈话工作开展探究 被引量:37
1
作者 刘潇 张磊 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第6期41-43,共3页
目前,高校辅导员谈心谈话工作存在随意性、滞后性、说教化、套路多、总结少等五个突出问题,这些问题的根源主要在于高校辅导员对谈心谈话意义的认识不足、工作精力分散、规划不明、职业知识储备不足、采用的谈话方法不当。高校辅导员谈... 目前,高校辅导员谈心谈话工作存在随意性、滞后性、说教化、套路多、总结少等五个突出问题,这些问题的根源主要在于高校辅导员对谈心谈话意义的认识不足、工作精力分散、规划不明、职业知识储备不足、采用的谈话方法不当。高校辅导员谈心谈话工作应从明确谈心谈话意义、区分谈心谈话类型、遵循谈心谈话原则、掌握谈心谈话方法、注重谈心谈话总结等五方面开展。 展开更多
关键词 高校辅导员 谈心谈话 学生
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焦点解决模式在高校辅导员谈心谈话工作中的应用 被引量:13
2
作者 张玉杰 李萌 槐福乐 《石家庄学院学报》 CAS 2021年第3期126-131,共6页
焦点解决模式是以寻找解决问题方法为核心的短期治疗技术,主张用正向的、面对未来的、以问题解决为中心的积极观点促使事件正向发展的一种模式.从焦点解决模式的内涵与特征入手,寻求焦点解决模式与高校辅导员谈心谈话工作的契合点,并对... 焦点解决模式是以寻找解决问题方法为核心的短期治疗技术,主张用正向的、面对未来的、以问题解决为中心的积极观点促使事件正向发展的一种模式.从焦点解决模式的内涵与特征入手,寻求焦点解决模式与高校辅导员谈心谈话工作的契合点,并对焦点解决模式在辅导员谈心谈话工作中的应用进行了探索研究,进而优化谈心谈话的方式,丰富谈心谈话的内容,增强谈心谈话的育人实效,从而更好地促进大学生的健康成长与发展. 展开更多
关键词 焦点解决模式 高校辅导员 谈心谈话
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高校辅导员谈心谈话工作制度建设——以安庆师范大学为例 被引量:12
3
作者 刘旭婷 李明 《吉林省教育学院学报》 2018年第5期120-122,共3页
谈心谈话作为高校辅导员必须具备的一项技能,是辅导员了解学生的思想动态、交流沟通情感、处理学生问题和对学生进行针对性教育的主要手段和途径。辅导员只有将谈话进行到谈"心"的程度,才能真正成为学生的良师益友。通过分析... 谈心谈话作为高校辅导员必须具备的一项技能,是辅导员了解学生的思想动态、交流沟通情感、处理学生问题和对学生进行针对性教育的主要手段和途径。辅导员只有将谈话进行到谈"心"的程度,才能真正成为学生的良师益友。通过分析当前高校辅导员谈心谈话工作存在的问题,结合安庆师范大学文学院的实践工作经验,就高校辅导员与学生谈心谈话工作制度的制定和注意事项进行详细的阐述。 展开更多
关键词 高校 辅导员 谈心谈话
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高校辅导员谈心谈话技能提升实践探索研究 被引量:9
4
作者 安江燕 张丽芳 《河北农业大学学报(社会科学版)》 2020年第6期85-91,共7页
谈心谈话是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要抓手,也是高校辅导员的核心技能之一,具有解决实际问题,防患苗头隐患,拉近师生关系和促进学生成长的重要作用。但实际工作中,因重视程度、培训力度不够,高校辅导员谈心谈话存在高校不... 谈心谈话是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要抓手,也是高校辅导员的核心技能之一,具有解决实际问题,防患苗头隐患,拉近师生关系和促进学生成长的重要作用。但实际工作中,因重视程度、培训力度不够,高校辅导员谈心谈话存在高校不重视、学生不信任、辅导员自身能力不胜任等问题。为此,建议高校增设谈心谈话制度,加大场所、经费投入,转变学生对谈心谈话的认知,重点从高校辅导员掌握“学的方法”“听的技巧”和“说的艺术”三方面,探索高校辅导员谈心谈话技能提升的可行性路径。 展开更多
关键词 辅导员技能 高校 思想政治教育 谈心谈话
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“三全育人”理念下高职院校辅导员谈心谈话有效性策略 被引量:8
5
作者 袁华 《湖北开放职业学院学报》 2021年第1期68-70,共3页
在“三全育人”理念下,辅导员是重要的育人队伍。谈心谈话活动是高职院校辅导员开展学生管理的一项基本工作,是了解学生现状、获取学生变化、深入学生心灵、解决学生问题、引导教育学生的重要环节。高职院校辅导员在谈心谈话工作中要克... 在“三全育人”理念下,辅导员是重要的育人队伍。谈心谈话活动是高职院校辅导员开展学生管理的一项基本工作,是了解学生现状、获取学生变化、深入学生心灵、解决学生问题、引导教育学生的重要环节。高职院校辅导员在谈心谈话工作中要克服草率随意、大寒索裘、安常习故、缺乏反思等问题,通过营造氛围、有的放矢、循循善诱、反躬自省等策略提高高职院校辅导员开展谈心谈话教育工作的有效性,达到传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的育人目的。 展开更多
关键词 三全育人 高职院校 辅导员 谈心谈话
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“亲其师,信其道”:谈心谈话的心理育人价值实现路径研究 被引量:3
6
作者 高峰 王芳 《北华航天工业学院学报》 CAS 2024年第1期54-56,共3页
谈心谈话是高校辅导员履行岗位职责的基本要求,也是心理育人的重要路径。本研究通过查阅高校思想政治教育的相关政策文件和梳理近年高校辅导员谈心谈话的相关研究,结合与专家辅导员的访谈结果,汲取当前研究中的人本主义、焦点解决、教... 谈心谈话是高校辅导员履行岗位职责的基本要求,也是心理育人的重要路径。本研究通过查阅高校思想政治教育的相关政策文件和梳理近年高校辅导员谈心谈话的相关研究,结合与专家辅导员的访谈结果,汲取当前研究中的人本主义、焦点解决、教练技术、积极心理学流派的核心思想,结合心理咨询的基本技术,提炼出通俗易懂、便于掌握的五大基本方法和技术,构建谈心谈话的心理育人价值实现路径,即:倾听需求、抚慰情绪、赋能提问以实现“亲其师”,积极回应、诚恳说服以实现“信其道”,以期为提升高校辅导员谈心谈话工作的实效性提供参考。 展开更多
关键词 心理育人 谈心谈话 思想政治教育 高校辅导员
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“三全育人”视角下高校辅导员谈心谈话能力提升研究 被引量:7
7
作者 蔡文蝶 刘万里 《教书育人(高教论坛)》 2022年第12期46-49,共4页
谈心谈话是高校辅导员开展大学生思想政治教育的有效途径,努力提高高校辅导员谈心谈话能力对于增强思想政治教育实效性具有重要意义。当前,高校辅导员在开展谈心谈话过程中存在着时间不够、定位不准、技巧不精、成效不佳等问题,在“三... 谈心谈话是高校辅导员开展大学生思想政治教育的有效途径,努力提高高校辅导员谈心谈话能力对于增强思想政治教育实效性具有重要意义。当前,高校辅导员在开展谈心谈话过程中存在着时间不够、定位不准、技巧不精、成效不佳等问题,在“三全育人”视角下可以通过知彼知己常相伴,做大学生健康成长的参与者;抽丝剥茧抓本质,做大学生思想困惑的点拨者;提升技术巧疏通,做大学生学业困难的引导者;情到深处暖人心,做大学生心理困扰的解决者等策略来提升谈心谈话效果。 展开更多
关键词 “三全育人” 高校辅导员 谈心谈话 提升策略
原文传递
高校辅导员谈心谈话工作论析 被引量:6
8
作者 王岩岩 《巢湖学院学报》 2019年第5期147-152,共6页
谈心谈话是高校辅导员进行大学生思想政治教育的主要方法之一,有效的谈心谈话可以提高辅导员思想政治教育的实效性。目前,高校辅导员在谈心谈话工作中较为普遍地存在着抓“两头”放“中间”、轻“预防”冷“处理”“一对多”非“一对一... 谈心谈话是高校辅导员进行大学生思想政治教育的主要方法之一,有效的谈心谈话可以提高辅导员思想政治教育的实效性。目前,高校辅导员在谈心谈话工作中较为普遍地存在着抓“两头”放“中间”、轻“预防”冷“处理”“一对多”非“一对一”等问题,这主要是由于学生自身素质、辅导员个人能力和高校重视程度不够造成的。因此,高校辅导员应从树立“以人为本”的理念、创新谈心谈话的方法、艺术和培养实践能力四个角度出发,解决谈心谈话工作中的问题,切实增强思想政治教育的实效。 展开更多
关键词 辅导员 谈心谈话 思想政治教育
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基于价值澄清的高校辅导员谈心谈话实效提升研究 被引量:5
9
作者 张琪 《湖北职业技术学院学报》 2023年第1期45-49,共5页
谈心谈话是高校辅导员开展日常思想政治教育的重要手段。在高校辅导员谈心谈话工作主动性不够、谈心谈话过程主导性不强、主观性凸显的现实处境下,可应用价值澄清理论与方法,从强化谈心谈话科学指导、把握谈心谈话多样类型、科学规划正... 谈心谈话是高校辅导员开展日常思想政治教育的重要手段。在高校辅导员谈心谈话工作主动性不够、谈心谈话过程主导性不强、主观性凸显的现实处境下,可应用价值澄清理论与方法,从强化谈心谈话科学指导、把握谈心谈话多样类型、科学规划正式谈心谈话、灵活应对非正式谈心谈话、跟踪谈心谈话实际效果等方面提升高校辅导员谈心谈话实效性,进一步提升大学生思想政治教育质量。 展开更多
关键词 谈心谈话 价值澄清 高校辅导员
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高校辅导员谈心谈话案例分析与干预启示——基于大学生常见学习困扰 被引量:1
10
作者 吴焱 《西部学刊》 2024年第12期112-115,共4页
通过对高校辅导员实际工作中遇到的关于大学生学习困扰的典型案例进行分析,归纳出影响大学生学习积极性的三种情境,即挫折经历导致不自信,放弃学业;目标不清晰,缺少学习动力;完美主义引起学业拖延。并结合心理学相关理论,给出对应的干... 通过对高校辅导员实际工作中遇到的关于大学生学习困扰的典型案例进行分析,归纳出影响大学生学习积极性的三种情境,即挫折经历导致不自信,放弃学业;目标不清晰,缺少学习动力;完美主义引起学业拖延。并结合心理学相关理论,给出对应的干预角度和辅导员谈心谈话示例。同时,梳理了做好谈心谈话工作的启示:(一)提前做好准备工作;(二)建立学生成长档案;(三)做好追踪和回访。 展开更多
关键词 大学生 学业困扰 谈心谈话
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高校辅导员谈心谈话工作效果探究——以大连理工大学“春雨计划”谈心工作为例 被引量:4
11
作者 杨晓英 徐思远 +2 位作者 邓娟 刘祯祯 张若天 《科教文汇》 2020年第16期151-152,共2页
随着大学生的学习方式、生活方式、交往方式等发生变化,提高谈心谈话质量的研究可以从根本上找寻更加有效的谈心谈话方式、方法,更好地引导和帮助大学生树立正确的价值观,追求远大理想。本文通过调研现阶段谈心谈话工作现状,总结经验。... 随着大学生的学习方式、生活方式、交往方式等发生变化,提高谈心谈话质量的研究可以从根本上找寻更加有效的谈心谈话方式、方法,更好地引导和帮助大学生树立正确的价值观,追求远大理想。本文通过调研现阶段谈心谈话工作现状,总结经验。通过加强与学生之间的交流以及辅导员自身能力的提升,探索创新工作形式,努力提升谈心谈话效果。 展开更多
关键词 思想政治教育 谈心谈话 辅导员
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焦点解决模式下高校辅导员谈心谈话工作路径
12
作者 吴奇遥 《宁波教育学院学报》 2024年第3期84-88,共5页
谈心谈话是高校辅导员日常学生管理工作和思想政治教育的重要途径,辅导员谈心谈话的能力和水平会直接影响对学生关心帮扶的效果。辅导员厘清一条简单易懂、清晰可行的谈心谈话新路径,会让日常的谈心谈话更加切实、高效。焦点解决短期疗... 谈心谈话是高校辅导员日常学生管理工作和思想政治教育的重要途径,辅导员谈心谈话的能力和水平会直接影响对学生关心帮扶的效果。辅导员厘清一条简单易懂、清晰可行的谈心谈话新路径,会让日常的谈心谈话更加切实、高效。焦点解决短期疗法被广泛地应用于心理咨询,运用到谈心谈话工作中,既能解决辅导员在实际谈心谈话时的普遍性困扰,也能更好地帮助学生摆脱困境,适应学习和生活。焦点解决短期疗法在谈心谈话中具有适契性,焦点解决式谈心谈话四步法能提升辅导员工作的效率,是高校学生思想政治教育工作的有效手段。 展开更多
关键词 焦点解决短期疗法 辅导员 谈心谈话
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立德树人视域下高校辅导员谈心谈话工作模式构建研究
13
作者 薛文辉 董文娜 《当代教研论丛》 2024年第3期48-52,共5页
谈心谈话是进行思想政治教育的重要方法,是辅导员必须具备的一项基本技能。文章主要对当前高校辅导员谈心谈话工作开展情况进行全面梳理,提出了基于立德树人目标下的谈心谈话工作模式建构策略,探索将“思政”元素全程融入谈心谈话全过程... 谈心谈话是进行思想政治教育的重要方法,是辅导员必须具备的一项基本技能。文章主要对当前高校辅导员谈心谈话工作开展情况进行全面梳理,提出了基于立德树人目标下的谈心谈话工作模式建构策略,探索将“思政”元素全程融入谈心谈话全过程,提高思想政治教育的针对性和有效性,同时,形成可供借鉴参考的工作经验,为辅导员开展谈心谈话工作提供参考。 展开更多
关键词 立德树人 辅导员 谈心谈话 模式
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叙事疗法在辅导员谈心谈话中的应用
14
作者 吕璐 《科教文汇》 2024年第19期57-60,共4页
谈心谈话是辅导员开展学生思想政治教育工作的必备技能。叙事疗法作为一种心理治疗的方式,以建构、解构、重构叙事为主要线索,以问题外化为核心,帮助人们改变认知。叙事疗法启发辅导员以问题为导向,以学生为中心,以成长为目的,开展谈心... 谈心谈话是辅导员开展学生思想政治教育工作的必备技能。叙事疗法作为一种心理治疗的方式,以建构、解构、重构叙事为主要线索,以问题外化为核心,帮助人们改变认知。叙事疗法启发辅导员以问题为导向,以学生为中心,以成长为目的,开展谈心谈话,辅导员遵循叙事疗法,可以提升谈心谈话的效果,帮助学生重塑自我。 展开更多
关键词 叙事疗法 辅导员 谈心谈话
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新形势下提升高校辅导员谈心工作的策略探析 被引量:4
15
作者 张海龙 张帜 于惠敏 《齐鲁师范学院学报》 2015年第2期16-19,共4页
谈心工作是高校辅导员实施思想政治教育的基本形式和渠道。通过阐述新形势下高校辅导员有效开展谈心工作的策略与方法,以增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。
关键词 高校辅导员 谈心工作 策略
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心理学在高校思想政治教育工作中应用的理论与实践 被引量:3
16
作者 郭羽熙 《长安大学学报(社会科学版)》 2023年第4期95-108,共14页
为了研究心理学在高校思想政治教育工作中发挥的作用,通过对现有文献的简要梳理,以高校思想政治教育中的心理学应用为主题,基于心理学的概念和基本原理,结合实际案例,探讨心理学在教育领域的应用以及在思想政治教育中的意义,剖析心理学... 为了研究心理学在高校思想政治教育工作中发挥的作用,通过对现有文献的简要梳理,以高校思想政治教育中的心理学应用为主题,基于心理学的概念和基本原理,结合实际案例,探讨心理学在教育领域的应用以及在思想政治教育中的意义,剖析心理学在高校思想政治教育工作中的实践经验和面临挑战,总结高校思想政治教育工作中应用心理学的具体方法和技巧,讨论将心理学理论与实践相结合对开展实际工作的重要性。研究认为,谈心谈话工作,通过对认知、情绪、行为之间关系的理解,运用倾听、澄清等有效沟通的技巧理解问题的症结,找寻解决学生的心理问题的方法;心理学在高校思想政治教育工作中的应用,需要提高心理学专业人员的培养和参与程度,利用专业培训、互动交流、多样化活动和健全评估机制,提高心理学教育的实效性和针对性,加强心理学在高校思想政治教育工作中的推广应用。 展开更多
关键词 思想政治教育 心理学 谈心谈话 有效沟通 专业人员
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时代新人视域下高校辅导员谈心谈话工作探析
17
作者 杨红丽 杨立琴 韩峰 《山西大同大学学报(社会科学版)》 2024年第5期122-126,共5页
谈心谈话是高校辅导员了解学生日常心理状态、生活学习情况的重要手段,也是开展思想政治教育工作的重要渠道。现实中由于辅导员思想认识不深刻导致工作被动化和随意化,多重角色下主业偏移导致工作边缘化和碎片化,知识储备和专业技能不... 谈心谈话是高校辅导员了解学生日常心理状态、生活学习情况的重要手段,也是开展思想政治教育工作的重要渠道。现实中由于辅导员思想认识不深刻导致工作被动化和随意化,多重角色下主业偏移导致工作边缘化和碎片化,知识储备和专业技能不足导致工作形式化和无效化,使得谈心谈话的育人效果未能充分发挥。基于此,通过提升认识高度,发挥育人主动性;立足自身强化本领,提升专业化水平;注重反思和总结,强化理论和实践的结合;优化制度体系,促进谈心谈话本位回归等来增强谈心谈话工作的实效性。 展开更多
关键词 时代新人 谈心谈话 育人实效
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浅析高校辅导员如何做好谈心工作 被引量:4
18
作者 曲真 《科教导刊》 2011年第16期162-163,共2页
辅导员是高校最基层的思想政治教育工作者,其使命就是让每一名学生都能够健康成长,乃至成才。通过一段时间以来的学习和实践,发现与学生面对面的谈心交流是做好学生工作最行之有效的方法之一,并且具有深远的意义和影响。
关键词 辅导员 学生 谈心
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合作原则视角下高校辅导员谈心谈话策略提升研究 被引量:4
19
作者 王耀平 《吉林省教育学院学报》 2022年第11期47-50,共4页
辅导员是高校开展思想政治教育的骨干力量。谈心谈话作为学生教育、管理、服务的基本工作方式,是辅导员把握学生思想动态,坚定理想信念,不断帮助学生成长成才的必要环节,也是落实立德树人根本任务的重要途径。掌握相关的语言策略有助于... 辅导员是高校开展思想政治教育的骨干力量。谈心谈话作为学生教育、管理、服务的基本工作方式,是辅导员把握学生思想动态,坚定理想信念,不断帮助学生成长成才的必要环节,也是落实立德树人根本任务的重要途径。掌握相关的语言策略有助于高校辅导员开展谈心谈话工作。本文基于语用学中的合作原则,从数量准则、质量准则、关联准则和方式准则四个方面,提出辅导员谈心谈话的具体提升策略,为辅导员加强沟通交际能力提供参考,进而提升思想政治教育的实效性和针对性。 展开更多
关键词 合作原则 辅导员 谈心谈话 策略
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个案工作视角下辅导员谈心谈话工作实效性提升研究
20
作者 高艺鑫 《科教导刊》 2024年第30期93-96,共4页
谈心谈话是高校辅导员开展思想政治教育的常态工作方式和重要手段。社会个案工作是指专业的社会工作者运用有关人与社会的专业知识和技巧为个人和家庭提供物质和情感方面的支持与服务,帮助个人和家庭减低压力、解决问题,达到个人和社会... 谈心谈话是高校辅导员开展思想政治教育的常态工作方式和重要手段。社会个案工作是指专业的社会工作者运用有关人与社会的专业知识和技巧为个人和家庭提供物质和情感方面的支持与服务,帮助个人和家庭减低压力、解决问题,达到个人和社会的良好福利状态。二者在工作目标、工作原则以及工作基础上有着相似之处,在经验的借鉴与方法应用上显示出天然的适配性。文章基于社会个案工作的模式与方法,将谈心谈话工作划分为接案、预估、工作目标与计划、介入干预以及评估五个步骤,以此提升高校思想政治教育的实效性。 展开更多
关键词 辅导员 个案工作 谈心谈话 工作模式
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