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大学生恋爱动机调查与分析 被引量：21
1
作者 郑长波 李晓毅 《沈阳师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2004年第3期179-180,共2页
从研究大学生的恋爱心理出发,通过问卷调查、信息收集、数据处理,找出大学生恋爱动机和相关因素,分析大学生恋爱的现状及发展趋势,为大学生健康教育提供统计数据,以便有针对性地引导他们向健康的恋爱心理发展.
关键词 问卷调查 恋爱观 健康心理
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谈辩证认识贫困大学生心理 被引量：11
2
作者 桂世权 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2006年第3期112-115,共4页
贫困大学生具有自制力、成就动机、道德感和自我意识强的优良心理品质,但同时,他们也有焦虑、郁闷、自卑、封闭、不满、逆反的不良心理特征。因此,我们要辩证地看待贫困大学生的心理健康问题:既要看到他们心理上的问题,又要看到他们坚... 贫困大学生具有自制力、成就动机、道德感和自我意识强的优良心理品质,但同时,他们也有焦虑、郁闷、自卑、封闭、不满、逆反的不良心理特征。因此,我们要辩证地看待贫困大学生的心理健康问题:既要看到他们心理上的问题,又要看到他们坚强、独立、勤奋好学、艰苦朴素的优良心理品质,多方互动帮助贫困大学生走出心理误区,使他们成为心理健康的社会有用人才。 展开更多
关键词 贫困大学生 良好心理品质 不良心理品质
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论卓越医生医学人文素质的培养与实践——以长江大学为例 被引量：10
3
作者 张晓方 罗曼 龚权 《中国医学伦理学》 2018年第3期371-374,381,共5页
医学的人文属性,决定了在卓越医生教育中必须进行医学人文素质的培养。长江大学作为卓越医生培养模式改革试点院校,根据卓越医生"以岗位胜任力为培养目标"的要求,采用全方位的医学人文素质培养模式,将卓越医生的医学人文素质... 医学的人文属性,决定了在卓越医生教育中必须进行医学人文素质的培养。长江大学作为卓越医生培养模式改革试点院校,根据卓越医生"以岗位胜任力为培养目标"的要求,采用全方位的医学人文素质培养模式,将卓越医生的医学人文素质培养纳入教学计划,从制度上保证医学人文素质培养的落实;开设通识教育,传授人文知识,加强人文修养;在专业教育中融入医学人文素质教育,提升卓越医生医学人文素质的高度;把医学人文素质作为一项重要临床能力,融入临床实践中;改革医学人文素质培养的教学方法,重视医学人文教育质量;开展"杏林文化节"和"八个一"的学生特色活动,塑造学生健全人格,培养健康心理。 展开更多
关键词 卓越医生 医学人文 健康心理
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基于罗伊适应模式的睡眠质量干预在脑血管病介入治疗患者中的应用效果 被引量：10
4
作者 王志华 古彦 +1 位作者 王颜佶 张玲霞 《中国医药导报》 CAS 2021年第16期181-184,共4页
目的分析基于罗伊适应模式的睡眠质量干预在脑血管病介入治疗患者中的应用效果。方法选择2018年4月—2019年6月南京医科大学附属南京医院脑血管病介入治疗患者120例,采用随机数字表法分为试验组60例、对照组60例。对照组给予常规护理干... 目的分析基于罗伊适应模式的睡眠质量干预在脑血管病介入治疗患者中的应用效果。方法选择2018年4月—2019年6月南京医科大学附属南京医院脑血管病介入治疗患者120例,采用随机数字表法分为试验组60例、对照组60例。对照组给予常规护理干预,试验组联合应用基于罗伊适应模式的睡眠质量干预,比较两组心理健康水平症状自评量表(SCL-90)、睡眠质量匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)。结果剔除量表无效者,试验组、对照组实际完成各58例、54例。出院时,两组SCL-90各项评分低于同组干预前,试验组躯体化、抑郁、焦虑、睡眠与饮食、SCL-90均分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组PSQI各项评分低于干预前,试验组主观睡眠质量、睡眠时间、睡眠效率、日间功能障碍、PSQI总分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于罗伊适应模式的护理干预有助于改善脑血管病介入治疗患者心理健康状况及睡眠质量。 展开更多
关键词 脑血管 介入治疗 罗伊适应模式 健康心理 睡眠质量
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农村高三学生的自尊水平、应对方式和主观幸福感的研究 被引量：8
5
作者 张伟娟 《中国健康心理学杂志》 2011年第3期338-340,共3页
目的探究农村高三学生自尊、应对方式和主观幸福感之间的关系。方法运用自尊评定量表、应对方式问卷和总体幸福感量表对从陕西省三原县3所中学抽取的140名农村高三学生进行测查。结果①农村高三学生的自尊和主观幸福感处于中等偏上水平... 目的探究农村高三学生自尊、应对方式和主观幸福感之间的关系。方法运用自尊评定量表、应对方式问卷和总体幸福感量表对从陕西省三原县3所中学抽取的140名农村高三学生进行测查。结果①农村高三学生的自尊和主观幸福感处于中等偏上水平;②独立样本t检验结果显示,自尊和主观幸福感无显著性别和学科差异(P>0.05),应对方式的求助和合理化因子有显著的性别差异(P<0.05),其余各因子无显著性别和学科差异(P>0.05);③层级回归分析,解决问题和自责的应对方式对自尊和主观幸福感有部分中介作用,且中介效应显著。结论农村高三学生的自尊通过解决问题和自责的应对方式对主观幸福感产生部分影响。 展开更多
关键词 健康心理学 自尊 应付方式 主观幸福感 高三学生
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论大学生健康心理的构建 被引量：6
6
作者 曾文 应若平 《湖南涉外经济学院学报》 2006年第4期41-43,共3页
当前,大学生的心理健康不容乐观,很多高校因大学生心理健康问题都出现过休学、退学、被骗事件,甚至自杀、凶杀事件。这对学生、家庭、学校和社会带来了严重的后果。因此,大学生心理健康教育尤其重要。文章从心距、心力、心度、心智四个... 当前,大学生的心理健康不容乐观,很多高校因大学生心理健康问题都出现过休学、退学、被骗事件,甚至自杀、凶杀事件。这对学生、家庭、学校和社会带来了严重的后果。因此,大学生心理健康教育尤其重要。文章从心距、心力、心度、心智四个角度探讨了大学生不健康心理的形成原因和大学生健康心理的建构,帮助大学生提高自己的心理素质,改善大学生心理不健康的状况。 展开更多
关键词 大学生 健康心理 构建
原文传递
高校图书馆环境对大学生健康心理形成的影响 被引量：6
7
作者 黄洪基 《科技情报开发与经济》 2006年第1期64-65,共2页
高校大学生的健康心理形成是受多方面的因素影响的,诸如周围的环境、自身心理因素、家庭成员的影响等。仅就图书馆的内外环境对大学生健康心理形成的影响进行探讨。
关键词 大学生 图书馆环境 健康心理
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认知行为训练改善大学生自我概念和应对方式实验研究 被引量：7
8
作者 徐晓飞 《中国健康心理学杂志》 2013年第5期713-716,共4页
目的探讨认知行为训练对大学生自我概念和应对方式改善的积极影响。方法采用随机法选取某高校106名大学生进行调查和实验研究。结果①实验组实验前后在个人自我(t=-2.675,P<0.01)、社会自我(t=-2.444,P<0.05)、理想自我(t=-2.221,... 目的探讨认知行为训练对大学生自我概念和应对方式改善的积极影响。方法采用随机法选取某高校106名大学生进行调查和实验研究。结果①实验组实验前后在个人自我(t=-2.675,P<0.01)、社会自我(t=-2.444,P<0.05)、理想自我(t=-2.221,P<0.05)、自我概念总均分(t=-3.706,P<0.001)、解决问题(t=-7.760,P<0.001)、求助(t=-6.475,P<0.001)和应对方式总均分(t=-6.187,P<0.001)上存在显著性差异;在自责、幻想、退避和合理化因子上差异不显著,对照组前后测无显著性差异;②用差值方式进一步检验研究结论发现,实验前后实验组和对照组差值在个人自我(t=2.368,P<0.05)、理想自我(t=2.079,P<0.05)、自我概念总均分(t=2.566,P<0.05)、解决问题(t=4.977,P<0.001)、求助(t=4.957,P<0.001)和应对方式总均分差值(t=5.421,P<0.001)上存在显著性差异;在社会自我、自责、幻想、退避和合理化差值上差异不显著;③在家庭结构差异上,在个人自我(t=2.701,P<0.01)、自我概念均分差值(t=-2.8684,P<0.01)上存在显著的家庭结构差异;在其他因子及总均分差值上无显著家庭结构差异。结论认知行为训练能提高大学生的自我概念及应对方式。 展开更多
关键词 健康心理学 自我概念 应对方式 认知行为训练 大学生
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中小学心理健康教育教师专业化发展的困境与对策
9
作者 阮朝辉 张金运 《教育文化论坛》 2024年第3期21-30,共10页
推进中小学心理健康教育教师专业化发展,是中小学心理健康教育课程建设及教育教学高质量发展的重要手段。通过对我国中小学心理健康教育教师专业化发展的文献进行梳理,以及对中小学心理健康教育师资发展现状的调查分析,发现我国目前对... 推进中小学心理健康教育教师专业化发展,是中小学心理健康教育课程建设及教育教学高质量发展的重要手段。通过对我国中小学心理健康教育教师专业化发展的文献进行梳理,以及对中小学心理健康教育师资发展现状的调查分析,发现我国目前对中小学心理健康教育教师有着巨大的需求,但该课程教师的专业化发展还存在外援力不强、保障制度不健全、内生动力不足等困境。为此,需以推进健康中国建设为指引,构建大中小幼一体化的心理健康教育课程及其教师专业化发展体系。中小学心理健康教育教师须用健康心理的发展原理进行专业化实践,更新中国特色心理健康教育话语体系。 展开更多
关键词 中小学 心理健康教育教师 专任教师 健康心理 专业化发展
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加强大学生心理健康教育,全面提高大学生综合素质 被引量：6
10
作者 重庆大学学生心理健康教育课题组 《高等建筑教育》 2005年第1期113-115,118,共4页
本文分析了当前高校加强大学生心理健康教育的重要性和紧迫性 ,结合我校开展学生心理健康教育工作的基本情况 ,提出了进一步加强和改进大学生心理健康教育的几点建议。
关键词 高等教育 德育工作 心理健康教育
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儒家文化与中国人健康心理的交互建构 被引量：6
11
作者 罗鸣春 常敬 陈家敏 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2020年第1期3-8,共6页
中国传统文化的主体是儒家文化,文化与健康心理之间存在着相互作用、相互建构的关系。儒家文化与中国人的健康心理的交互建构作用主要表现在三个方面:一是心理问题躯体化,即文化心理与躯体症状的交互建构;二是心理问题道德化,即文化心... 中国传统文化的主体是儒家文化,文化与健康心理之间存在着相互作用、相互建构的关系。儒家文化与中国人的健康心理的交互建构作用主要表现在三个方面:一是心理问题躯体化,即文化心理与躯体症状的交互建构;二是心理问题道德化,即文化心理与德行标准的交互建构;三是心理问题生活化,即健康心理与伦理规范的交互建构。它们既是中国人健康心理与行为的典型表现特征,也是儒家文化与中国人的健康心理和行为交互建构的结果。心理健康、道德健康、伦理健康三者之间是一个相互作用、相互建构、协调发展的完整体系。中国心理健康服务要充分发挥心理健康理论的建构特性和行动特征,促进心理健康服务理论与实践协调发展。 展开更多
关键词 儒家文化 健康心理 交互建构
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儿童阅读治疗与儿童情绪保健——《读书治疗》《儿童情绪疗愈绘本解题书目》《儿童阅读治疗》之所见
12
作者 张宁逸 《新世纪图书馆》 2023年第4期21-26,共6页
儿童心理卫生在心理学术语中指是以培养儿童健康的心理、健全的性格、灵活的适用能力为目标,使儿童心身健康得到全面的发展。相较于心智成熟的成年人,儿童作为未成年人,三观并未健全且心理更加脆弱,更加需要关注其心理健康并采取适当的... 儿童心理卫生在心理学术语中指是以培养儿童健康的心理、健全的性格、灵活的适用能力为目标,使儿童心身健康得到全面的发展。相较于心智成熟的成年人,儿童作为未成年人,三观并未健全且心理更加脆弱,更加需要关注其心理健康并采取适当的心理健康咨询。论文通过介绍《读书治疗》《儿童情绪疗愈绘本解题书目》《儿童阅读治疗》三部著作为读者提供“儿童阅读治疗”的一种途径,以期能给关注儿童成长及从事相关领域研究的学者提供一些思考与启发。 展开更多
关键词 儿童 阅读治疗 心理健康
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完美主义心理探析 被引量：3
13
作者 马珺 冯泽永 杨小丽 《重庆交通大学学报（社会科学版）》 2008年第3期87-89,共3页
从完美主义的概念、结构和测量、分类、形成原因和影响等几方面探究完美主义的心理特质。应在中国环境下对资质优异的群体进行研究,加强对完美主义心理的正面引导,从完美主义的形成原因上加强研究,从而有利于个体的发展。
关键词 完美主义 完美主义者 人格特质 心理健康
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试论体育教学中学生健康心理的培养 被引量：4
14
作者 袁定才 《重庆文理学院学报（自然科学版）》 2006年第1期70-71,共2页
针对当前学生的不良心理现状及问题,根据新的心理健康标准,结合体育教学原则,通过采取丰富的教学形式和科学的体育活动方法,全面提高学生的心理素质,进一步促进学生健康心理的培养及其人格的不断完善.
关键词 健康心理 体育教学 学生
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“变”式教学在体育教学中的运用探究
15
作者 杨吉民 《成才之路》 2023年第21期101-104,共4页
“变”式教学在体育教学中的运用,需要教师转变教学思想,明确素质教育目标;构建教学情境,提升课堂教学趣味性;丰富教学内容,提升学生体育认知;创新合作形式,提升学生交流能力;改变原有教学方式,引导学生自主学习;分析原有体育游戏内容,... “变”式教学在体育教学中的运用,需要教师转变教学思想,明确素质教育目标;构建教学情境,提升课堂教学趣味性;丰富教学内容,提升学生体育认知;创新合作形式,提升学生交流能力;改变原有教学方式,引导学生自主学习;分析原有体育游戏内容,明确教学游戏改变方向;遵循基本教学思路,寻求教学方式的多维度改变。这样,能进一步激发学生参与体育运动的兴趣,同时让每一位学生拥有强健的体魄和健康的心理。 展开更多
关键词 “变”式教学 小学体育 教学理念 教学方式 健康心理
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论挫折心理的调适和健康心理的培养 被引量：3
16
作者 熊吕茂 《株洲工学院学报》 2006年第5期137-139,共3页
挫折心理是人们在日常生活中,因遇到困难和障碍而暂时无法克服时所产生的一种消极情绪体验,而消极情绪对人的生活、工作和学习无疑是有害的。因此,及时地排除消极心理的干扰,培养健康的心理,对一个人的成长是十分有益的。
关键词 挫折心理 调适 健康心理 培养
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通过课堂互动减少大学校园里的偏见和歧视 被引量：2
17
作者 许若兰 《成都理工大学学报（社会科学版）》 2005年第4期71-75,共5页
偏见和歧视是社会心理学中的两个概念,在学习过程中,采用课堂讨论这种互动方式,使同学们跳出书本内容的局限,从知识的概念、社会现实中的表现、产生的原因、如何减少偏见和歧视这四个方面去理解和探索,师生共同探讨减少偏见和歧视的方法... 偏见和歧视是社会心理学中的两个概念,在学习过程中,采用课堂讨论这种互动方式,使同学们跳出书本内容的局限,从知识的概念、社会现实中的表现、产生的原因、如何减少偏见和歧视这四个方面去理解和探索,师生共同探讨减少偏见和歧视的方法,可达到减少大学校园里同学之间存在的偏见和歧视的效果。 展开更多
关键词 课堂互动 偏见和歧视 大学校园 阳光心态
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顶岗实习期高职学生心理问题成因及对策研究 被引量：2
18
作者 徐天敏 《包头职业技术学院学报》 2013年第1期55-57,共3页
顶岗实习需要高职学生独立完成岗位职责,学生承受的心理压力随身份、角色、环境的转换而增加。从高职学生在此期间常见的心理问题入手,分析其形成原因,找出解决心理问题的方法,促进高职学生的心理健康成长,培养高质量的专业技能人才。
关键词 顶岗实习期 高职学生 心理健康
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谈自信训练法在罪犯心理矫治中的运用 被引量：2
19
作者 石丽 《河南社会科学》 2003年第5期96-97,共2页
自信训练法是罪犯心理矫治的主要方法之一,它对于树立罪犯的自信心、克服挫折感,促使罪犯自觉遵守社会生活规范,形成完善人格和健康心理,具有十分重要的意义。
关键词 自信训练法 健康心理 罪犯心理矫治 训练方法
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浅析共产党的群体心理发展历程及特点
20
作者 涂文婷 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2011年第5期13-14,共2页
中国共产党作为一个整体的群体心理有其自身的发展历程和特色,同时还发挥着重要的作用。不同的社会环境形成不同的群体心理,不同的群体心理的影响下,党员有不同的个体心理和行为。只有建设健康的党的群体心理,才能对党员发挥正面引导,... 中国共产党作为一个整体的群体心理有其自身的发展历程和特色,同时还发挥着重要的作用。不同的社会环境形成不同的群体心理,不同的群体心理的影响下,党员有不同的个体心理和行为。只有建设健康的党的群体心理,才能对党员发挥正面引导,示范等作用。 展开更多
关键词 共产党 群体心理 健康心理 个体心理
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