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略论哈尼族舞蹈的基本特点及其艺术成因
被引量：
4
1
作者
山雨彤
《曲靖师范学院学报》
2002年第1期117-118,共2页
民间舞蹈由劳动人民直接创作和享用 ,在一定环境中由参与者 (即兴表演者 )进行传承 ,于民族交融中发展。它的形成受地域、自然环境以及风俗习惯等条件的影响和制约。哈尼族舞蹈的种类与动作特点 。
关键词
民间舞蹈
哈尼族舞蹈种类
哈尼族舞蹈特点
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职称材料
哈尼族舞蹈文化艺术浅谈
被引量：
6
2
作者
项莉
李启亮
《玉溪师范学院学报》
2005年第9期40-41,共2页
哈尼族是以农耕为主的山地民族,以善耕梯田为农业生产的最大特点,哈尼族还是个以多种崇拜为信仰的民族,基于信仰而举行的各种祭祀活动,加上年节、婚丧、起屋、建寨等各种礼仪,形成许多富有特点的风俗习惯,哈尼族的各种歌舞活动,就是源...
哈尼族是以农耕为主的山地民族,以善耕梯田为农业生产的最大特点,哈尼族还是个以多种崇拜为信仰的民族,基于信仰而举行的各种祭祀活动,加上年节、婚丧、起屋、建寨等各种礼仪,形成许多富有特点的风俗习惯,哈尼族的各种歌舞活动,就是源于生产生活和社交往来。
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关键词
哈尼族舞蹈
传统文化
打摸磋
铓鼓舞
棕扇舞
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职称材料
哈尼族歌舞的起源及其文史内涵和底蕴
被引量：
2
3
作者
倪伟顺
《玉溪师范学院学报》
2006年第8期44-47,共4页
哈尼族歌舞起源于生产劳动,反映了哈尼人的生产生活特色。哈尼歌舞艺术折射出的独特文史内涵和底蕴表现为:对婚姻的忧虑,对逝者的哀思,对儿童的关爱,对美好生活的执着追求,缅怀先人,歌颂劳动,这些充分表现出哈尼族的团结和睦、友爱相亲...
哈尼族歌舞起源于生产劳动,反映了哈尼人的生产生活特色。哈尼歌舞艺术折射出的独特文史内涵和底蕴表现为:对婚姻的忧虑,对逝者的哀思,对儿童的关爱,对美好生活的执着追求,缅怀先人,歌颂劳动,这些充分表现出哈尼族的团结和睦、友爱相亲和豁达乐观的精神。
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关键词
哈尼族歌舞
民族艺术
歌舞艺术
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职称材料
论“非遗”进校园活动的可持续性发展——以云南省建水县坡头乡民族小学哈尼族《铓鼓舞》进校园为例
被引量：
2
4
作者
周柯宇
汪涛
《遗产与保护研究》
2016年第2期73-77,共5页
以云南省建水县坡头乡民族小学非物质文化遗产(以下均称"非遗")进校园活动为例,综合分析"非遗"进校园的可持续发展目标,对"非遗"传承的民族文化内涵、"非遗"学习观以及"非遗"教育内...
以云南省建水县坡头乡民族小学非物质文化遗产(以下均称"非遗")进校园活动为例,综合分析"非遗"进校园的可持续发展目标,对"非遗"传承的民族文化内涵、"非遗"学习观以及"非遗"教育内容进行解构分析,于教师队伍优化以及"非遗"教育体制改革方面提出建议,在对"非遗"进校园本身关注的同时进一步关注此次活动赋予"保护传承、促进学生成长、合理开发与拓展"的新功能,为"非遗"进校园获得可持续发展提供动力支持。
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关键词
非物质文化遗产
哈尼族《铓鼓舞》
可持续发展
传承保护
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职称材料
非物质文化遗产哈尼族铓鼓舞的社会学意涵
5
作者
汪涛
额瑜婷
周柯宇
《遗产与保护研究》
2017年第2期89-93,共5页
哈尼族铓鼓舞的社会学研究是以铓鼓舞场域为切入点,探讨铓鼓舞与哈尼族社会之间的互动现象。在整体关照哈尼族铓鼓舞的社会功能、社会性质、社会"越轨"的基础上,将哈尼族"昂玛突"祭祀活动中跳铓鼓舞时的种种社会现...
哈尼族铓鼓舞的社会学研究是以铓鼓舞场域为切入点,探讨铓鼓舞与哈尼族社会之间的互动现象。在整体关照哈尼族铓鼓舞的社会功能、社会性质、社会"越轨"的基础上,将哈尼族"昂玛突"祭祀活动中跳铓鼓舞时的种种社会现象作为研究对象,并与哈尼族社会背景中人类行为的组成部分相联系,探索哈尼族铓鼓舞在如今社会多元文化下的表征,旨在从最广泛的意义上探讨铓鼓舞与哈尼族社会的关系。
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关键词
非物质文化遗产
哈尼族铓鼓舞
社会学
社会表征
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职称材料
题名
略论哈尼族舞蹈的基本特点及其艺术成因
被引量：
4
1
作者
山雨彤
机构
曲靖师范学院音乐系
出处
《曲靖师范学院学报》
2002年第1期117-118,共2页
文摘
民间舞蹈由劳动人民直接创作和享用 ,在一定环境中由参与者 (即兴表演者 )进行传承 ,于民族交融中发展。它的形成受地域、自然环境以及风俗习惯等条件的影响和制约。哈尼族舞蹈的种类与动作特点 。
关键词
民间舞蹈
哈尼族舞蹈种类
哈尼族舞蹈特点
Keywords
folk
dancing
hani
dancing
hani
dancing
characteristics
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
哈尼族舞蹈文化艺术浅谈
被引量：
6
2
作者
项莉
李启亮
机构
玉溪师范学院音乐系
出处
《玉溪师范学院学报》
2005年第9期40-41,共2页
文摘
哈尼族是以农耕为主的山地民族,以善耕梯田为农业生产的最大特点,哈尼族还是个以多种崇拜为信仰的民族,基于信仰而举行的各种祭祀活动,加上年节、婚丧、起屋、建寨等各种礼仪,形成许多富有特点的风俗习惯,哈尼族的各种歌舞活动,就是源于生产生活和社交往来。
关键词
哈尼族舞蹈
传统文化
打摸磋
铓鼓舞
棕扇舞
Keywords
hani
songs
and
danc
e
traditional
culture
Da
Muo
Cuo
Drum
danc
e
Fan
danc
e
分类号
J722.22 [艺术—舞蹈]
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职称材料
题名
哈尼族歌舞的起源及其文史内涵和底蕴
被引量：
2
3
作者
倪伟顺
机构
元江县羊街乡文化事业管理服务中心
出处
《玉溪师范学院学报》
2006年第8期44-47,共4页
文摘
哈尼族歌舞起源于生产劳动,反映了哈尼人的生产生活特色。哈尼歌舞艺术折射出的独特文史内涵和底蕴表现为:对婚姻的忧虑,对逝者的哀思,对儿童的关爱,对美好生活的执着追求,缅怀先人,歌颂劳动,这些充分表现出哈尼族的团结和睦、友爱相亲和豁达乐观的精神。
关键词
哈尼族歌舞
民族艺术
歌舞艺术
Keywords
hani
songs
and
danc
es
national
arts
danc
e
arts
分类号
J722.7 [艺术—舞蹈]
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职称材料
题名
论“非遗”进校园活动的可持续性发展——以云南省建水县坡头乡民族小学哈尼族《铓鼓舞》进校园为例
被引量：
2
4
作者
周柯宇
汪涛
机构
云南艺术学院舞蹈学院
出处
《遗产与保护研究》
2016年第2期73-77,共5页
基金
云南省教育厅科学研究基金项目"‘昂玛突’祭祀仪式中的哈尼族铓鼓舞研究"(2014J112)
文摘
以云南省建水县坡头乡民族小学非物质文化遗产(以下均称"非遗")进校园活动为例,综合分析"非遗"进校园的可持续发展目标,对"非遗"传承的民族文化内涵、"非遗"学习观以及"非遗"教育内容进行解构分析,于教师队伍优化以及"非遗"教育体制改革方面提出建议,在对"非遗"进校园本身关注的同时进一步关注此次活动赋予"保护传承、促进学生成长、合理开发与拓展"的新功能,为"非遗"进校园获得可持续发展提供动力支持。
关键词
非物质文化遗产
哈尼族《铓鼓舞》
可持续发展
传承保护
Keywords
intangible
cultural
heritage
hani
drum
danc
e
sustainable
development
heritage
protection
分类号
J722.22 [艺术—舞蹈]
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职称材料
题名
非物质文化遗产哈尼族铓鼓舞的社会学意涵
5
作者
汪涛
额瑜婷
周柯宇
机构
云南艺术学院舞蹈学院
出处
《遗产与保护研究》
2017年第2期89-93,共5页
基金
国家社科基金艺术学2013年西部项目"云南少数民族传统鼓舞研究"阶段性研究成果(13EE143)
文摘
哈尼族铓鼓舞的社会学研究是以铓鼓舞场域为切入点,探讨铓鼓舞与哈尼族社会之间的互动现象。在整体关照哈尼族铓鼓舞的社会功能、社会性质、社会"越轨"的基础上,将哈尼族"昂玛突"祭祀活动中跳铓鼓舞时的种种社会现象作为研究对象,并与哈尼族社会背景中人类行为的组成部分相联系,探索哈尼族铓鼓舞在如今社会多元文化下的表征,旨在从最广泛的意义上探讨铓鼓舞与哈尼族社会的关系。
关键词
非物质文化遗产
哈尼族铓鼓舞
社会学
社会表征
Keywords
intangible
cultural
heritage
hani
drum
danc
e
sociology
social
representation
分类号
J722.2 [艺术—舞蹈]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
略论哈尼族舞蹈的基本特点及其艺术成因
山雨彤
《曲靖师范学院学报》
2002
4
下载PDF
职称材料
2
哈尼族舞蹈文化艺术浅谈
项莉
李启亮
《玉溪师范学院学报》
2005
6
下载PDF
职称材料
3
哈尼族歌舞的起源及其文史内涵和底蕴
倪伟顺
《玉溪师范学院学报》
2006
2
下载PDF
职称材料
4
论“非遗”进校园活动的可持续性发展——以云南省建水县坡头乡民族小学哈尼族《铓鼓舞》进校园为例
周柯宇
汪涛
《遗产与保护研究》
2016
2
下载PDF
职称材料
5
非物质文化遗产哈尼族铓鼓舞的社会学意涵
汪涛
额瑜婷
周柯宇
《遗产与保护研究》
2017
0
下载PDF
职称材料
已选择
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