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HSK辅导与“学习策略培训” 被引量：3
1
作者 勇毅 旭登 梅君 《暨南大学华文学院学报》 2001年第4期5-9,18,共6页
本文对目前各种HSK辅导书和辅导方式进行了分析,批评了那种纯粹应试的教材与教法,并提出引入“学习策略培训”的概念,把HSK培训纳入“学习策略培训”的范围,与日常的教学活动结合起来,目标仍然是培养学生的语言能力与交际能力。这也是... 本文对目前各种HSK辅导书和辅导方式进行了分析,批评了那种纯粹应试的教材与教法,并提出引入“学习策略培训”的概念,把HSK培训纳入“学习策略培训”的范围,与日常的教学活动结合起来,目标仍然是培养学生的语言能力与交际能力。这也是与笔者预期的HSK的发展方向之一——将会更加注重“交际能力测试(CCT)”相一致的。 展开更多
关键词 hsk辅导 学习策略培训 教学活动 语言能力 汉语 应试
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基于SPOC的HSK线上线下混合教学辅导模式的构建 被引量：4
2
作者 李高翔 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2020年第6期179-183,共5页
基于SPOC的HSK线上线下混合教学辅导是缓解HSK教学目标与实际教学情况间矛盾的有效模式,这一教学模式主要从教学平台和混合式教学流程的设计两方面来构建,线上教学平台由学习管理、教学管理、教务管理、系统管理等构成,集中展示线上平... 基于SPOC的HSK线上线下混合教学辅导是缓解HSK教学目标与实际教学情况间矛盾的有效模式,这一教学模式主要从教学平台和混合式教学流程的设计两方面来构建,线上教学平台由学习管理、教学管理、教务管理、系统管理等构成,集中展示线上平台的资源配置和使用方法,师生通过线上教学活动、线下课堂教学和课后辅学活动来实现线上线下混合式教学辅导,教学评价更加注重学习过程,由形成性评价和终结性评价两部分构成。 展开更多
关键词 hsk教学辅导 线上线下混合教学模式 SPOC
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