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我国教育投入对实际经济增长的贡献实证分析 被引量：52
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作者 周英章 孙崎岖 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2002年第7期39-41,共3页
本文运用最新发展的时间序列经济计量方法对1952-1998年的我国教育投入在实际经济增长中的作用进行实证分析,结果证明我国教育投入与实际经济增长之间互为格兰杰因果关系,并在长期内稳定地存在着协同互动的均衡关系,实证结果肯定了教育... 本文运用最新发展的时间序列经济计量方法对1952-1998年的我国教育投入在实际经济增长中的作用进行实证分析,结果证明我国教育投入与实际经济增长之间互为格兰杰因果关系,并在长期内稳定地存在着协同互动的均衡关系,实证结果肯定了教育投入在我国实际经济增长中的贡献,为我国的教育投入政策提供理论分析和实证检验的依据。 展开更多
关键词 教育投入 实际经济增长 贡献 实证分析 中国 协整检验 格兰杰因果检验 人力资本
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