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创新能力培养引入课程教学 整体提高研究生培养质量 被引量:20
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作者 马兰 王亚平 《医学教育》 2005年第3期77-79,共3页
研究生教育的宗旨是培养具有创新能力的专业人才,但是,目前的研究生课程教学主要侧重于专业知识的传授,较少有系统的创新能力培养的课程。复旦大学上海医学院从2002年起开设了面向全校自然科学专业研究生的“科学研究入门:科研论文的构... 研究生教育的宗旨是培养具有创新能力的专业人才,但是,目前的研究生课程教学主要侧重于专业知识的传授,较少有系统的创新能力培养的课程。复旦大学上海医学院从2002年起开设了面向全校自然科学专业研究生的“科学研究入门:科研论文的构思、撰写和发表”系列公共课程,针对研究生在科学研究和撰写发表论文中的问题进行系统讲授,对研究生的课程设置、教学内容和教学方法进行了改革,取得了非常好的教学效果。本文简要介绍该课程在课程设置、教学内容和教学方法上进行的创新实践。 展开更多
关键词 研究生课程 教学改革 创新能力 教学质量
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硕士研究生课程教学质量评价指标体系及评价方法研究 被引量:9
2
作者 严太山 郭观七 李文彬 《电子技术(上海)》 2016年第5期74-76,73,共4页
课程教学质量评价是硕士研究生教育质量保障体系的重要组成部分,是实现教学目标的重要保证。目前,硕士研究生课程教学质量评价指标体系尚有待完善,评价方法也存在局限性。本文以硕士研究生课程教学质量评价指标体系构建原则为基础,从教... 课程教学质量评价是硕士研究生教育质量保障体系的重要组成部分,是实现教学目标的重要保证。目前,硕士研究生课程教学质量评价指标体系尚有待完善,评价方法也存在局限性。本文以硕士研究生课程教学质量评价指标体系构建原则为基础,从教学态度、教学内容、教学方法和教学效果四个方面出发,建立了较完善的硕士研究生课程教学质量评价指标体系。将一种进化神经网络算法用于课程教学质量评价,实现了基于神经网络的硕士研究生课程教学质量评价方法。实例表明,使用该方法进行课程教学质量评价,不仅评价速度快,而且评价准确度高,为提高硕士研究生课程教学质量提供了有益的帮助。 展开更多
关键词 硕士研究生课程 教学质量评价 评价指标体系 进化神经网络
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新时代背景下研究生课程体系建设与质量保障研究 被引量:4
3
作者 张云霞 王祝萍 任倩 《高教学刊》 2023年第18期16-19,共4页
高校普遍存在“重科研轻教学”“重本科教学轻研究生教学”的现象,使研究生课程建设难以取得实质性突破。该研究通过对同济大学电子信息领域硕士研究生课程质量评价调研,剖析研究生课程建设现状与存在的问题,以对接国家战略为出发点,提... 高校普遍存在“重科研轻教学”“重本科教学轻研究生教学”的现象,使研究生课程建设难以取得实质性突破。该研究通过对同济大学电子信息领域硕士研究生课程质量评价调研,剖析研究生课程建设现状与存在的问题,以对接国家战略为出发点,提出课程体系建设和质量保障的若干设想,以期为研究生课程与教学改革提供参考。 展开更多
关键词 新时代 研究生课程 课程体系 质量保障 教学改革
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“学程”视角下研究生课程评价的解构与重构 被引量:7
4
作者 田莉 孙亚玲 《天津市教科院学报》 2022年第1期34-40,共7页
为顺应我国研究生教育高质量发展的战略要求,当前研究生课程评价的重心正从教程向学程转型。文章从"学程"视角重构研究生课程评价的逻辑起点,深掘学程视域下的课程评价所承载的育人价值与教学潜能,并围绕课程定位的"学本... 为顺应我国研究生教育高质量发展的战略要求,当前研究生课程评价的重心正从教程向学程转型。文章从"学程"视角重构研究生课程评价的逻辑起点,深掘学程视域下的课程评价所承载的育人价值与教学潜能,并围绕课程定位的"学本化"、课程评价过程设计"内生化"、课程评价主体发展"赋能化"、课程评价结果解释"协同化"、课程评价方案迭代"常态化"几个维度重构研究生课程评价的理论进路与实践框架。 展开更多
关键词 课程评价 研究生课程 评价设计 学程
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讲座法和PBL法相结合在研究生课程“表面化学研究进展”中的教学实践 被引量:4
5
作者 王顺 李伟 +3 位作者 崔淑敏 魏民 范彩玲 宋美荣 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2023年第8期110-117,共8页
针对研究生教学教材内容跟不上科研进展、教材内容被最新研究成果挑战等问题,详细介绍了讲座法和problem-based learning(PBL)法相结合在研究生课程“表面化学研究进展”中的教学实践和探索。通过讲授与PBL教学过程相结合,提出了导师队... 针对研究生教学教材内容跟不上科研进展、教材内容被最新研究成果挑战等问题,详细介绍了讲座法和problem-based learning(PBL)法相结合在研究生课程“表面化学研究进展”中的教学实践和探索。通过讲授与PBL教学过程相结合,提出了导师队伍参与课堂活动、邀请专家讲座、充分利用网络资源、丰富考核评价机制和教学调研等措施,并重视学生课堂中及时提问和反馈,充分实践了以问题为导向、以学生为主体的教学模式,向学生示范了科学研究从发现问题、分析问题到解决问题的科研过程,以及独立思考和批判性思维的重要性。为培养了解科研前沿发展,又具有独立思考、批判性思维和自主创新能力的研究生这一育人目标做出了探索性的教学实践改革和创新。 展开更多
关键词 讲座法 PBL法 表面化学研究进展 研究生课程
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现代微生物学研究生课程教学改革与实践——专题教学与seminar教学模式相结合 被引量:1
6
作者 刘琼 蔚晓敏 黄孝天 《微生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期123-128,共6页
现代微生物学是面向基础医学专业硕士研究生开设的一门专业基础课程,旨在培养学生的基本科研素养和科研创造力,而传统的讲授型授课方式已无法满足新时代医学研究生教育要求。因此,本文通过专题教学与seminar教学模式(“讨论课”教学模式... 现代微生物学是面向基础医学专业硕士研究生开设的一门专业基础课程,旨在培养学生的基本科研素养和科研创造力,而传统的讲授型授课方式已无法满足新时代医学研究生教育要求。因此,本文通过专题教学与seminar教学模式(“讨论课”教学模式)相结合,设置六大专题板块辅以学生seminar汇报讨论,应用于现代微生物学研究生课程教学,探讨该教学实践的应用效果,全面提升医学研究生的知识理论水平,培养具有创新思维和具备基本科研素质的高层次医学人才,也为医学类专业其他研究生课程的教学改革提供有益参考。 展开更多
关键词 现代微生物学 研究生课程 专题教学 seminar教学(“讨论课”教学) 教学实践
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基于OBE模式的药学研究方法与论文写作课程建设及改革
7
作者 朱芸 廖凯 唐辉 《科教导刊》 2024年第3期38-40,共3页
为切实提高药学专业研究生的科技论文写作能力,本课程组基于OBE教育理念,梳理和分析了“药学研究方法与论文写作”课程教学中现存的问题,探索该课程教学改革和实践。文章通过修订课程教学大纲、优化教学内容、教学手段多样化、加强过程... 为切实提高药学专业研究生的科技论文写作能力,本课程组基于OBE教育理念,梳理和分析了“药学研究方法与论文写作”课程教学中现存的问题,探索该课程教学改革和实践。文章通过修订课程教学大纲、优化教学内容、教学手段多样化、加强过程式评价、增加学生实践训练、跟踪式多级评价方式等方面探讨药学研究方法与论文写作课程教学改革,以期为培养研究生科学思维能力,提高和培养研究生科研写作能力和素养、提升人才的创新能力。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 论文写作 研究生课程
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研究生课程教学改革与实践——以实验设计与数据处理课程为例
8
作者 徐庆钟 陈圣涛 《高教学刊》 2024年第10期140-143,共4页
中国特色社会主义迈入新时代,有必要开展研究生课程改革探索与实践,以适应党和国家事业发展对高层次创新人才的迫切需求。该文以实验设计与数据处理课程为例,从知识体系、教学模式、教学案例、课程思政和课程考核方面剖析教学过程中存... 中国特色社会主义迈入新时代,有必要开展研究生课程改革探索与实践,以适应党和国家事业发展对高层次创新人才的迫切需求。该文以实验设计与数据处理课程为例,从知识体系、教学模式、教学案例、课程思政和课程考核方面剖析教学过程中存在的问题,提出优化教学内容、构建教研融合模式、突出实践环节、融入思政元素和建立多元考核的改革措施。实践证明,该课程的教学改革获得明显的教学效果,可为传统工科研究生教育提供借鉴,从而助力培养更多德才兼备的高层次人才。 展开更多
关键词 实验设计与数据处理 研究生课程 教学改革 教研融合 课程思政
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高校研究生专业课程思政教学的探索与改革--以环境反应过程原位在线分析技术课程为例 被引量:6
9
作者 王辉 姜晓 曲振平 《高教学刊》 2021年第29期136-139,共4页
文章以环境专业研究生的环境反应过程原位在线分析技术专业课程教学为例,探讨如何将研究生专业课程与思政元素相结合,有效地把正确的价值观巧妙地融合到环境专业课教育教学中,旨在将知识传授、能力培养与价值引领等多元化统一,全方位立... 文章以环境专业研究生的环境反应过程原位在线分析技术专业课程教学为例,探讨如何将研究生专业课程与思政元素相结合,有效地把正确的价值观巧妙地融合到环境专业课教育教学中,旨在将知识传授、能力培养与价值引领等多元化统一,全方位立体化树人,培养具有中国特色社会主义责任感与使命感的环境专业应用型和研究型人才。 展开更多
关键词 课程思政 环境工程 环境科学 研究生课程 教学改革
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《高等桥梁结构理论》英文版教材建设及教学实践
10
作者 徐栋 贾丽君 徐晨 《高教学刊》 2024年第17期58-61,67,共5页
高等桥梁结构理论课程一直是桥梁工程专业研究生的必修课程,也是针对留学生开放的专业课程。从2017—2018学年第一学期开始全英文授课,面向国际学生以及选择英文学习的国内学生。高等桥梁结构理论的英文版教材Advanced Theory of Bridge... 高等桥梁结构理论课程一直是桥梁工程专业研究生的必修课程,也是针对留学生开放的专业课程。从2017—2018学年第一学期开始全英文授课,面向国际学生以及选择英文学习的国内学生。高等桥梁结构理论的英文版教材Advanced Theory of Bridge Structures是在中文版基础上内容适当取舍,主干内容不变,并结合教学课时和教学实践编写的全英文教材。该文首先介绍原中文版课程及教材背景,重点对英文版教材的编写思路、目录编排、选材内容特点等进行较为详细的叙述。同时,经过几年的英文版教学实践,该文也介绍英文版教学在课程建设和学生能力提升等方面的进展情况。 展开更多
关键词 全英文教学 高等桥梁结构理论 教材建设 研究生课程 教学实践
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工学博士研究生课程思政建设——以“工程热物理专题”课程为例 被引量:1
11
作者 邓梓龙 蒯梦霞 +1 位作者 陆晓瑞 张程宾 《科教文汇》 2023年第10期145-148,共4页
研究生教育作为人才培养的高级阶段,其课程思政建设相较于本科教育存在着“重育才、轻育德”“重科研培养、轻价值引领”等认识误区,因此迫切需要结合专业类别与课程实际,开展研究生课程思政建设。该文以动力工程及工程热物理专业博士... 研究生教育作为人才培养的高级阶段,其课程思政建设相较于本科教育存在着“重育才、轻育德”“重科研培养、轻价值引领”等认识误区,因此迫切需要结合专业类别与课程实际,开展研究生课程思政建设。该文以动力工程及工程热物理专业博士研究生课程“工程热物理专题”为例,结合教学目标和思政育人目标优化了“工程热物理专题”的课程目标,介绍了“工程热物理专题”授课内容所蕴含的思政内涵,依据课程特点探索了课程思政建设的基本步骤和工作方法,推动实现研究生教育知识传授、能力培养和价值引领的有机统一。 展开更多
关键词 课程思政 工程热物理 研究生课程
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石油与天然气工程领域研究生课程思政教学研究与探索——以“高等油气藏工程”课程为例 被引量:1
12
作者 窦祥骥 何岩峰 +1 位作者 钱坤 邢国强 《教育教学论坛》 2023年第49期103-108,共6页
油气行业作为支撑我国经济及社会发展的支柱产业,对石油与天然气工程专业等相关领域研究生的思想政治素养及创新实践培养提出了更高的要求。针对目前石油与天然气工程领域课程思政存在的难点,以核心课程“高等油气藏工程”的课程思政探... 油气行业作为支撑我国经济及社会发展的支柱产业,对石油与天然气工程专业等相关领域研究生的思想政治素养及创新实践培养提出了更高的要求。针对目前石油与天然气工程领域课程思政存在的难点,以核心课程“高等油气藏工程”的课程思政探索为例,介绍了课程思政的总体设计理念和教学实施情况,通过上述探索,明确了“四面一体”思政需求,提炼出“321”核心思政要素,构建了课程思政混合式教学方法,建立了丰富的配套教学资源,形成了课程思政评价改进机制,为石油与天然气工程领域研究生课程思政探索提供了参考。 展开更多
关键词 课程思政 研究生课程 铁人精神 油气行业 油气藏工程
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基于学术创新能力提升的课程教学改革探索--以研究生课程“植物保护研究技术”为例 被引量:1
13
作者 田月娥 车志平 《教育教学论坛》 2023年第34期104-108,共5页
研究生课程“植物保护研究技术”基于植物保护,着重介绍了与植物保护相关的生物技术理论和技术研究的最新进展及应用。在“双一流”建设背景下,如何培养研究生的学术创新思维、提高研究生的学术创新能力一直是研究的热点。开展双语教学... 研究生课程“植物保护研究技术”基于植物保护,着重介绍了与植物保护相关的生物技术理论和技术研究的最新进展及应用。在“双一流”建设背景下,如何培养研究生的学术创新思维、提高研究生的学术创新能力一直是研究的热点。开展双语教学,在增强研究生了解本学科领域内最新成果、提高国际学术交流能力等方面,具有重要作用。结合“植物保护研究技术”双语教学课程实践,通过教学改革,从多元化教学手段的运用、开放教学、考核方式改革等方面进行探讨,为提高教学质量和教学效果,培养研究生的科研素养,提升研究生的学术创新能力提供参考。 展开更多
关键词 学术创新能力 植物保护 课程教学改革 双语教学 研究生课程
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以学生为主体的研究生课程教学质量评价 被引量:5
14
作者 梁彦刚 李人杰 《高等教育研究学报》 2013年第4期52-54,共3页
学生评教是研究生课程教学质量评价的重要方面。借鉴国外先进教学评价理念开展了学生评教的指标体系设计,研究以学生为主体的研究生课程教学质量评价方法,并以某专业前沿课程为例给出了评价指标,最后对评价过程的实施和评价结果的应用... 学生评教是研究生课程教学质量评价的重要方面。借鉴国外先进教学评价理念开展了学生评教的指标体系设计,研究以学生为主体的研究生课程教学质量评价方法,并以某专业前沿课程为例给出了评价指标,最后对评价过程的实施和评价结果的应用进行了深入分析。 展开更多
关键词 研究生课程 教学质量评价 学生评教 指标体系
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研究生全英文专业课程教学实践及改革探索——以Neutron Technology and Its Application为例 被引量:4
15
作者 王洁 王盛 李海鹏 《教育教学论坛》 2021年第7期17-20,共4页
针对不同教育背景的外国留学生研究生和本国研究生的全英文授课问题,借鉴国际先进的教学理念和教学方法,以Neutron Technology and Its Application课程为例,采用互动式教学模式不断增强学生的英语学术交流水平,拓展其知识面,同时考虑... 针对不同教育背景的外国留学生研究生和本国研究生的全英文授课问题,借鉴国际先进的教学理念和教学方法,以Neutron Technology and Its Application课程为例,采用互动式教学模式不断增强学生的英语学术交流水平,拓展其知识面,同时考虑到研究生自身的研究方向,引导其结合本课程的主要内容,增强解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 研究生课程 全英文专业课 互动式教学 教学改革
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探索科教融合促进研究生课程建设:以生物质碳材料为例
16
作者 邱云峰 刘播 +3 位作者 马卓 应余欣 李晶 刘绍琴 《当代化工研究》 CAS 2023年第23期130-132,共3页
科教融合教学模式有利于科研成果反哺教学,避免单纯灌输理论知识,可以提高学生解决实际科学研究问题的能力。本文作者在讲授《纳米材料概论》的研究生课程中,融入团队的最新科研成果,对教学内容进行了更新和补充,重构的教学内容涵盖最... 科教融合教学模式有利于科研成果反哺教学,避免单纯灌输理论知识,可以提高学生解决实际科学研究问题的能力。本文作者在讲授《纳米材料概论》的研究生课程中,融入团队的最新科研成果,对教学内容进行了更新和补充,重构的教学内容涵盖最新科研进展,可以帮助学生更好地理解纳米材料基本物理化学性能,有利于学生们从理论和实践两方面掌握纳米材料的基础知识和应用范畴。 展开更多
关键词 科教融合 研究生课程 生物质碳
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研究生课程“食品生物活性物质”案例+Seminar教学法实践与思考
17
作者 林慧敏 张宾 +1 位作者 房传栋 水珊珊 《食品工业》 CAS 2023年第8期212-215,共4页
“食品生物活性物质”是浙江海洋大学食品科学与工程专业研究生培养计划中的主干课程,对专业型人才的培养发挥重要作用。为适应我国研究生教育发展的客观需求,培养研究生的科研素养和创新能力,在课程教学中引入“案例+Seminar”的教学理... “食品生物活性物质”是浙江海洋大学食品科学与工程专业研究生培养计划中的主干课程,对专业型人才的培养发挥重要作用。为适应我国研究生教育发展的客观需求,培养研究生的科研素养和创新能力,在课程教学中引入“案例+Seminar”的教学理念,开展Seminar教学模式探索来提升该课程的教学质量,同时重新梳理课程大纲,引入科研案例,对课程的教学模式、方法、手段、评价等方面进行改革实践。“案例+Seminar”的教学法提升研究生的自主学习能力和综合科研素质,有利于高质量食品科学与工程人才的培养,为相关课程的教学改革提供思路。 展开更多
关键词 食品生物活性物质 研究生课程 Seminar教学 案例教学
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饭店管理研究生课程教学探讨 被引量:2
18
作者 林璧属 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2005年第S1期187-191,共5页
本文认为,作为研究型综合性大学的饭店管理研究生课程,教学思路应突出强调宽口径、重基础、厚学术前沿、顾实践运用,教材选用应以国际权威杂志发表的原版的学术论文作为基本教学素材,同时编排英文阅读材料,教学方法逐步实施以课题式创... 本文认为,作为研究型综合性大学的饭店管理研究生课程,教学思路应突出强调宽口径、重基础、厚学术前沿、顾实践运用,教材选用应以国际权威杂志发表的原版的学术论文作为基本教学素材,同时编排英文阅读材料,教学方法逐步实施以课题式创新型研究促进研究生学习能力提升的方法,教学手段建设中,积极营造数字化、信息化环境和外语教学环境。 展开更多
关键词 饭店管理 研究生课程 课题式教学 创新型研究
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基于CDIO理念的物联网技术研究生课程教学实践 被引量:4
19
作者 陶丹 高睿鹏 陈紫微 《教育教学论坛》 2020年第36期224-225,共2页
为提高物联网技术研究生课程的教学效果,更好地培养研究生的创新实践能力,以CDIO工程教育理念为指导,从教学内容、教学方式、实践教学和课堂考核四个方面进行了教学改革实践。实践证明,教学改革对提高学生的学习主动性和提升课堂教学质... 为提高物联网技术研究生课程的教学效果,更好地培养研究生的创新实践能力,以CDIO工程教育理念为指导,从教学内容、教学方式、实践教学和课堂考核四个方面进行了教学改革实践。实践证明,教学改革对提高学生的学习主动性和提升课堂教学质量具有较好效果。 展开更多
关键词 CDIO 物联网 研究生课程
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“微纳米制造技术”研究生全英文课程的设计与实践 被引量:4
20
作者 王大志 任同群 +5 位作者 崔岩 李经民 徐征 梁军生 刘军山 刘冲 《教育教学论坛》 2018年第5期144-145,共2页
微纳米制造技术前沿性强、发展速度快、国际化程度高,需要建立基础知识、工程实践、前沿发展紧密结合的国际化课程体系,以适应行业和社会的发展需求。"微纳米制造技术"是微机电工程及相关方向的研究生专业基础课,涉及大量前... 微纳米制造技术前沿性强、发展速度快、国际化程度高,需要建立基础知识、工程实践、前沿发展紧密结合的国际化课程体系,以适应行业和社会的发展需求。"微纳米制造技术"是微机电工程及相关方向的研究生专业基础课,涉及大量前沿交叉学科知识,开展全英文教学是向学生传播本领域最新成果的理想途径。本课程以微纳米基础理论为引导,逐渐扩展到前沿微纳米制造技术,采用全英文授课和考核方式,利用课堂教学、实验研究和专题汇报相结合的教学模式,讲授相关理论基础、加工方法、适用材料和应用领域,使学生了解和掌握微纳米制造基础理论和加工方法。 展开更多
关键词 微纳米制造技术 全英文教学 研究生课程
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