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我国地方政府绩效目标设置的研究——基于目标设置理论视角 被引量:35
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作者 魏四新 郭立宏 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期8-15,共8页
绩效目标设置是地方政府绩效管理的起始点,也是关键环节之一。本文针对我国地方政府绩效目标设置中存在问题,根据目标设置理论及其相关研究成果对地方政府绩效目标设置进行了分析,提出了地方政府绩效目标设置模型及其分解模式,并对地方... 绩效目标设置是地方政府绩效管理的起始点,也是关键环节之一。本文针对我国地方政府绩效目标设置中存在问题,根据目标设置理论及其相关研究成果对地方政府绩效目标设置进行了分析,提出了地方政府绩效目标设置模型及其分解模式,并对地方政府绩效目标设置的技术和方法进行了探讨。 展开更多
关键词 绩效管理 目标设置 地方政府
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全程目标设定联合微信互动模式对妊娠糖尿病管理的影响 被引量:19
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作者 施琦蓉 陈彩虹 +5 位作者 林如茵 叶洪江 张玲 李夏秦 陈晨 陈频 《中国医药导报》 CAS 2016年第3期102-105,共4页
目的探讨全程目标设定联合微信互动模式干预在妊娠糖尿病管理中对患者生存质量及产后糖代谢转归的影响效果。方法选取2011年1月~2014年6月就诊福建医科大学福总临床医学院和福建医科大学附属第二医院的160例妊娠糖尿病患者为研究对象,... 目的探讨全程目标设定联合微信互动模式干预在妊娠糖尿病管理中对患者生存质量及产后糖代谢转归的影响效果。方法选取2011年1月~2014年6月就诊福建医科大学福总临床医学院和福建医科大学附属第二医院的160例妊娠糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组80例。对照组采用常规糖尿病健康教育,观察组采用目标设定联合微信互动干预方法。对两组干预前后的糖尿病知识认知程度、生存质量量表及产后6~12周糖代谢转归进行评定。干预时间自确诊妊娠糖尿病时至产后6~12周。结果干预前两组患者糖尿病知识认知程度比较差异无统计学意义(P>0.05),而干预后观察组的糖尿病知识认知程度明显高于对照组(P<0.05);干预前两组患者生存质量各维度及总分比较差异无统计学意义(P>0.05),而干预后观察组的生存质量各维度及总分明显高于对照组(P<0.05);产后6~12周行口服葡萄糖耐量试验,与对照组比较,观察组转归为正常糖代谢的比例明显增加,而转化为糖调节功能受损及糖尿病的比例明显降低(均P<0.05)。结论全程目标设定联合微信互动模型干预在妊娠糖尿病患者管理中的应用效果好,可有效提升患者对疾病的认知及生存质量,从而达到改善疾病治疗的目的 。 展开更多
关键词 妊娠糖尿病 目标设定法 微信互动 生存质量 糖代谢转归
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目标设定健康教育改变炎症性肠病患者生存质量的实践 被引量:19
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作者 郜琳娜 陆丽娟 陶静 《护理学杂志》 CSCD 2017年第7期78-80,共3页
目的提高炎症性肠病患者生存质量。方法将124例炎症性肠病患者分为观察组和对照组各62例。对照组采用常规健康教育,每周1次,每次30 min集体健康讲座,共12次,分3个月完成;观察组在此基础上,分别于每次集体授课后分小组采用目标设定策略... 目的提高炎症性肠病患者生存质量。方法将124例炎症性肠病患者分为观察组和对照组各62例。对照组采用常规健康教育,每周1次,每次30 min集体健康讲座,共12次,分3个月完成;观察组在此基础上,分别于每次集体授课后分小组采用目标设定策略进行健康教育。于干预前及干预3个月后分别对两组患者进行生存质量测评。结果观察组生存质量评分显著高于本组干预前及对照组干预后(P<0.05,P<0.01)。结论目标设定健康教育可提高炎症性肠病患者自我管理能力,进而改善患者的生存质量。 展开更多
关键词 炎症性肠病 目标设定 健康教育 生存质量
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目标设定电话提醒对缺血性脑卒中患者服药依从性的影响 被引量:14
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作者 吴婵婵 欧翠玲 +3 位作者 敖友爱 熊小妮 欧小凌 万丽红 《护士进修杂志》 2017年第5期392-395,共4页
目的探讨目标设定电话提醒对缺血性脑卒中患者服药依从性的影响。方法采用同期单盲随机对照研究,将缺血性脑卒中患者分为对照组和干预组。对照组采用常规健康教育法,干预组在接受常规健康教育的同时,在干预护士指导下设定服药目标及制... 目的探讨目标设定电话提醒对缺血性脑卒中患者服药依从性的影响。方法采用同期单盲随机对照研究,将缺血性脑卒中患者分为对照组和干预组。对照组采用常规健康教育法,干预组在接受常规健康教育的同时,在干预护士指导下设定服药目标及制定行动计划,并接受其3次电话提醒(出院后第1周及出院后第1个月、3个月)。在干预前、出院3个月、6个月时采用Morisky 4条服药依从性量表(MAS)分别测量两组患者的服药依从性。结果出院6个月干预组服药依从性高于对照组(P<0.05);但干预前及出院3个月两组的服药依从性比较P>0.05;两组患者出院3个月的服药依从性与干预前比较均得以提高,但出院3个月后至出院6个月的变化比较平稳,其中干预组的效果可延续到出院后6个月,且有上升趋势,但对照组呈下降趋势。结论目标设定电话提醒可提高缺血性脑卒中患者的服药依从性,是脑卒中患者出院延续护理的重要措施之一。 展开更多
关键词 脑卒中 目标设定 电话干预 服药依从性 延续护理
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论影响英语自主学习的内在因素 被引量:13
5
作者 赵宇 周亚萍 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》 2005年第4期54-58,共5页
自我效能感、归因、目标设置、认知策略和元认知策略是影响英语自主学习的内在因素。在英语教学中,教师如能从这些内在因素入手,加强英语学习者自主学习的意识和动机,优化英语学习者动机性因素的组合,加强英语学习者认知和元认知策略训... 自我效能感、归因、目标设置、认知策略和元认知策略是影响英语自主学习的内在因素。在英语教学中,教师如能从这些内在因素入手,加强英语学习者自主学习的意识和动机,优化英语学习者动机性因素的组合,加强英语学习者认知和元认知策略训练,这些内在因素就能对英语学习者自主学习能力的提高产生积极有效的作用。 展开更多
关键词 英语自主学习 自我效能感 归因 目标设置 认知策略 元认知策略
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体育专业田径课程目标设置与学习效果的相关分析 被引量:6
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作者 梁添祥 李志清 《体育科技》 2003年第1期58-60,共3页
通过对体育教育专业学生进行分组实验教学 ,应用相关与回归的统计学方法 ,对田径运动课程的目标设置与学习效果之间的关系进行了重点分析。旨在为体育教育专业学生在学习田径运动课程的过程中获得较好的学习效果、迅速掌握三基提供理论... 通过对体育教育专业学生进行分组实验教学 ,应用相关与回归的统计学方法 ,对田径运动课程的目标设置与学习效果之间的关系进行了重点分析。旨在为体育教育专业学生在学习田径运动课程的过程中获得较好的学习效果、迅速掌握三基提供理论依据。 展开更多
关键词 体育教育 田径运动 目标设置 学习效果
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逼近真实风险情景下的动态决策 被引量:7
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作者 谢晓非 谢佳秋 +1 位作者 任静 余松霖 《北京大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第5期884-890,共7页
采用四阶段的模拟股票投资任务,考察了目标设置方式、先前获益或损失以及决策参照点(现状、目标和最低需求)的分布对动态风险决策的影响。结果发现尽力而为组的被试比给定目标组被试有更低的风险行为,前次决策获益的个体比损失的个体在... 采用四阶段的模拟股票投资任务,考察了目标设置方式、先前获益或损失以及决策参照点(现状、目标和最低需求)的分布对动态风险决策的影响。结果发现尽力而为组的被试比给定目标组被试有更低的风险行为,前次决策获益的个体比损失的个体在后一阶段投资中更为保守。研究还发现最低需求实现与否总是显著影响着个体的冒险行为,而目标实现与否仅在最后一轮的投资中发挥作用,被称之为"最后一搏"效应。 展开更多
关键词 动态决策 目标设置 多参照点
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目标设置对写作困难儿童议论文说服力的促进效应研究 被引量:5
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作者 吴洪珺 刘翔平 杜英 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2006年第1期69-73,共5页
将写作困难儿童随机分入三个不同的目标设置组,总目标设置条件要求儿童根据话题写议论文,目标为文章应能说服读者赞同他们的观点;分目标设置条件对儿童有同样的要求,但给儿童提供了以议论文的基本构成为基础的分目标;辩论加分目标设置... 将写作困难儿童随机分入三个不同的目标设置组,总目标设置条件要求儿童根据话题写议论文,目标为文章应能说服读者赞同他们的观点;分目标设置条件对儿童有同样的要求,但给儿童提供了以议论文的基本构成为基础的分目标;辩论加分目标设置除了与分目标设置组相同的条件外,还要求儿童在写作前进行辩论。研究结果表明,分目标设置组儿童的议论文比总目标设置组和辩论加分目标设置组儿童的议论文更具说服力度。在文章构成成分上,分目标设置组和辩论加分目标设置组要好于总目标设置组。这三种目标设置中,分目标对写作困难儿童的议论文说服力有很大的促进作用。 展开更多
关键词 目标设置 分目标设置 写作困难
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目标定向与目标设置理论在高职院校乒乓球课程教学中的应用 被引量:7
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作者 聂林山 《辽宁师专学报(自然科学版)》 2016年第2期54-56,共3页
对于现代意义的乒乓球运动来说,运动员能够准确地判断出击球点以及落球点对于克敌制胜来说至关重要,这种准确判断依据的原理便是目的导向.从现代高职院校乒乓球课程教学出发,将目标定向理论以及目标设置理论融入其中,对现阶段乒乓球教... 对于现代意义的乒乓球运动来说,运动员能够准确地判断出击球点以及落球点对于克敌制胜来说至关重要,这种准确判断依据的原理便是目的导向.从现代高职院校乒乓球课程教学出发,将目标定向理论以及目标设置理论融入其中,对现阶段乒乓球教学中存在的问题进行了详细的分析与探讨,并对其提出了有针对性的解决思路与方法. 展开更多
关键词 目标定向 目标设置 高校 乒乓球教学
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排球垫球教学中应用目标设置理论的实验研究 被引量:5
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作者 孙利红 《体育科技》 2006年第3期61-63,69,共4页
有效的目标设置能够促进教学质量的提高,运用文献法、教学实验法,研究目标设置在垫球教学中的步骤与方法,探讨目标设置理论的应用与提高学生表现水平的关系和目标设置理论的应用对教师主导性的要求。
关键词 排球 垫球 教学质量 应用 目标设置 理论 实验研究 运用文献法 教师主导性 步骤与方法 实验法 学生
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经济增长目标设置对科技创新投入的影响——基于静态和动态面板数据模型的研究
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作者 赵志华 陈子韬 《中国科技论坛》 北大核心 2024年第4期43-50,共8页
国家提出“实施创新驱动发展战略”以及“创新发展”居首位的五大发展理念,科技创新投入是创新驱动发展的前提和基础。本文采用省级面板数据,运用静态和动态面板数据模型探讨经济增长目标设置如何影响科技创新投入。研究发现:经济增长... 国家提出“实施创新驱动发展战略”以及“创新发展”居首位的五大发展理念,科技创新投入是创新驱动发展的前提和基础。本文采用省级面板数据,运用静态和动态面板数据模型探讨经济增长目标设置如何影响科技创新投入。研究发现:经济增长目标设置对科技创新投入并非单向线性影响,而是呈U形曲线关系。经济增长目标设置对5类科技创新投入的影响存在差异,主要表现为U形曲线拐点所对应的目标水平。这揭示了经济增长目标设置在科技创新领域的非预设结果,弥补了以往研究忽视目标设置对不同类型科技创新投入异质性效果的局限。 展开更多
关键词 目标设置 经济增长 科技创新投入 面板数据模型
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企业管理者责任心研究 被引量:2
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作者 刘剑荣 《海南大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2006年第3期385-389,共5页
责任心是管理者个体本质上具有的内在特质,是内心自律的个性品质,具有精神内驱力和稳定的特征。管理者责任心主要通过两个子维度———成就感和目标设置中介变量及情景因素的缓冲变量影响工作绩效,且二者存在较强相关性。在责任心对团... 责任心是管理者个体本质上具有的内在特质,是内心自律的个性品质,具有精神内驱力和稳定的特征。管理者责任心主要通过两个子维度———成就感和目标设置中介变量及情景因素的缓冲变量影响工作绩效,且二者存在较强相关性。在责任心对团队绩效的影响分析中,需要结合几个维度的个性特质进行研究。 展开更多
关键词 个性品质 成就感 目标设置 工作绩效
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胜败经历与儿童的目标设定和竞争参与——基于中部农村儿童的实验经济研究 被引量:4
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作者 赵俊 董志强 李伟成 《财经研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期4-19,33,共17页
成功和失败,是儿童成长中不可避免的经历,它们会如何影响儿童后续的行为和决策?这一问题在文献中并未得到充分研究。文章以我国中部农村某小学8~11岁儿童为被试,采用实验经济研究方法,首次探讨了竞争成功和失败的经历对儿童后续目标设... 成功和失败,是儿童成长中不可避免的经历,它们会如何影响儿童后续的行为和决策?这一问题在文献中并未得到充分研究。文章以我国中部农村某小学8~11岁儿童为被试,采用实验经济研究方法,首次探讨了竞争成功和失败的经历对儿童后续目标设定和竞争参与决策的影响。研究发现:在个人目标设定方面,胜方会设定一个低于自己能力的目标,而败方会设定一个与自己能力相近的目标并增加努力提高成绩,最终获得与胜方相近的成绩;在竞争参与决策方面,成功经历对个体竞争参与具有显著正向影响,胜方更愿意参与竞争,并获得更高成绩。此外,相比于男童,成功和失败的经历对女童的目标设定和竞争参与决策的影响更大。上述结果表明,成功的经历并不利于儿童寻求挑战和提升自己,但有利于提高儿童参与竞争的意愿。 展开更多
关键词 成功失败 目标设定 竞争参与
原文传递
兼顾规范性和员工战略共识的绩效目标设置——基于烟草销售企业多案例的比较 被引量:3
14
作者 丁宁宁 任传鹏 蒋诚潇 《中国人力资源开发》 北大核心 2013年第3期62-66,共5页
绩效目标体系是衔接企业价值创造活动和员工行为的关键绩效管理工具。目前常见的绩效管理目标设置方法更强调目标设计的规范性,而忽略了在这一过程中建立员工战略共识。本文采取案例比较的方法,分析了绩效目标设置过程中管理活动和互动... 绩效目标体系是衔接企业价值创造活动和员工行为的关键绩效管理工具。目前常见的绩效管理目标设置方法更强调目标设计的规范性,而忽略了在这一过程中建立员工战略共识。本文采取案例比较的方法,分析了绩效目标设置过程中管理活动和互动的关键要素,给出了企业平衡规范性和员工战略共识的理论模型。 展开更多
关键词 绩效目标体系 绩效管理 目标设置 过程视角
原文传递
实施系统的心理训练提高速射运动员心理稳定性的个案研究 被引量:2
15
作者 郑樊慧 张明 《体育科研》 2003年第2期13-16,共4页
采用个案研究,考察了系统的心理训练对提高速射运动员心理稳定性的影响。结果表明:系统的心理训练能有效地提高速射运动员的心理稳定;心理训练必须与运动员的专项训练相结合,并且要长期有序的进行下去才可能取得良好的效果;利用目标设... 采用个案研究,考察了系统的心理训练对提高速射运动员心理稳定性的影响。结果表明:系统的心理训练能有效地提高速射运动员的心理稳定;心理训练必须与运动员的专项训练相结合,并且要长期有序的进行下去才可能取得良好的效果;利用目标设置和认知训练的有关理论能有效地帮助运动员的端正比赛时的心态从而促进运动员的比赛发挥。 展开更多
关键词 速射运动员 心理稳定性 目标设置 认知训练
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英国职业安全与健康目标设定型立法及其启示 被引量:3
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作者 代海军 《行政与法》 2015年第12期82-89,共8页
立法是改进职业安全与健康状况最重要的手段之一。英国是当今世界职业安全与健康立法的典范。以1974年《职业安全与健康法》颁布为标志,英国采用了一种广义的目标设定,以非指令性的模式代替之前详细的和指令性的工业法规,确立了"... 立法是改进职业安全与健康状况最重要的手段之一。英国是当今世界职业安全与健康立法的典范。以1974年《职业安全与健康法》颁布为标志,英国采用了一种广义的目标设定,以非指令性的模式代替之前详细的和指令性的工业法规,确立了"谁产生风险,谁管理"的原则。这一模式有助于发挥企业的自我监督作用,有利于职业安全与健康法规简约。我国应借鉴英国职业安全与健康目标设定型立法经验,树立治理理念,注重立法规划与授权,平衡政府强制与企业自律之间的关系,进一步健全安全生产法律体系。 展开更多
关键词 英国 目标设定 自我监督 职业安全与健康
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Executive functioning in TBI from rehabilitation to social reintegration: COMPASS^(goal), a randomized controlled trial(grant: 1I01RX000637-01A3 by the VA ORD RR&D, 2013–2016) 被引量:1
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作者 Alexander V.Libin Joel Scholten +11 位作者 Manon Maitland Schladen Ellen Danford Nawar Shara Walter Penk Jordan Grafman Linda Resnik Dwan Bruner Samantha Cichon Miriam Philmon Brenda Tsai Marc Blackman Alexander Dromerick 《Military Medical Research》 SCIE CAS 2015年第4期181-200,共20页
Background: Traumatic brain injury is a major health problem that frequently leads to deficits in executive function. Self-regulation processes, such as goal-setting, may become disordered after traumatic brain injury... Background: Traumatic brain injury is a major health problem that frequently leads to deficits in executive function. Self-regulation processes, such as goal-setting, may become disordered after traumatic brain injury, particularly when the frontal regions of the brain and their connections are involved. Such impairments reduce injured veterans' ability to return to work or school and to regain satisfactory personal lives. Understanding the neurologically disabling effects of brain injury on executive function is necessary for both the accurate diagnosis of impairment and the individual tailoring of rehabilitation processes to help returning service members recover independent function.Methods/design: The COMPASSgoal(Community Participation through Self-Efficacy Skills Development) program develops and tests a novel patient-centered intervention framework for community reintegration psychosocial research in veterans with mild traumatic brain injury. COMPASSgoal integrates the principles and best practices of goal self-management. Goal setting is a core skill in self-management training by which persons with chronic health conditions learn to improve their status and decrease symptom effects. Over a three-year period, COMPASSgoal will recruit 110 participants with residual executive dysfunction three months or more post-injury. Inclusion criteria combine both clinical diagnosis and standardized scores that are >1 SD from the normative score on the Frontal Systems Rating Scale. Participants are randomized into two groups: goal-management(intervention) and supported discharge(control). The intervention is administered in eight consecutive, weekly sessions. Assessments occur at enrollment, post-intervention/supported discharge, and three months post-treatment follow-up.Discussion: Goal management is part of the "natural language" of rehabilitation. However, collaborative goal-setting between clinicians/case managers and clients can be hindered by the cognitive deficits that follow brain injury. Re-training returning 展开更多
关键词 Executive function Traumatic brain injury goal-setting Community reintegration VETERANS Randomized controlled trial Manualized psychosocial intervention
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Organizational Psychology Revisited: Recent Applications of Goal-Setting Theory
18
作者 Andriana Brown Michael Galanakis 《Psychology Research》 2022年第6期329-333,共5页
Purpose:Goal Setting Theory(GST)created by Edwin Locke and Gary Latham has proven to be an incredibly versatile theory.Its widespread utilization has proven it to be a valuable theory to further explore and understand... Purpose:Goal Setting Theory(GST)created by Edwin Locke and Gary Latham has proven to be an incredibly versatile theory.Its widespread utilization has proven it to be a valuable theory to further explore and understand.The purpose of this paper is to examine current approaches to and practices of GST.Methodology:This systematic literature review is based on 12 recent articles using GST and examining their collective findings.The articles were a mix of theory description,quantitative experiments,empirical experiments,and literature review.Findings:Most of the reviewed literature agreed that further and more defined research would be greatly beneficial for future applications of this theory.Given the broad nature of this theory,a more defined approach would likely prove useful for future utilization.Value:Exploring the multitude of ways this theory has already been applied gives an understanding of shortcomings as well as successes.Reviewing the current available literature allows GST to be utilized in a more precise way in the future. 展开更多
关键词 career behaviors goals employee engagement empirical study experiment game based learning GAMIFICATION goal setting goal-setting theory job satisfaction leaderboard management MOTIVATION
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目标设置在不同肌肉强度的短期运动训练中对大脑运动皮层突触可塑性影响研究 被引量:2
19
作者 戴雯 金晖 彼末一之 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2021年第9期46-54,共9页
目的:探究运动时不同任务要求所诱发的运动相关突触可塑性(MPDP)在初级运动皮层(M1)中的变化。方法:对16名健康、无运动背景的成人进行了短时间同等频率的两种配对联合刺激(PAS)和4种快速拇指内收运动干预。PAS将外周神经刺激和运动皮... 目的:探究运动时不同任务要求所诱发的运动相关突触可塑性(MPDP)在初级运动皮层(M1)中的变化。方法:对16名健康、无运动背景的成人进行了短时间同等频率的两种配对联合刺激(PAS)和4种快速拇指内收运动干预。PAS将外周神经刺激和运动皮层经颅磁刺激(TMS)相结合,对正中神经进行电刺激的25或10 ms(PAS25或PAS10)后TMS刺激对侧M1,以诱发长时程增强/抑制(LTP/D)样效应(PAS25/10)。运动干预包括“无目标的舒适力度任务(TC)”“无目标的高力度任务(TS)”“设置目标的舒适力度任务(TCC)”和“设置目标的高力度任务(TSC)”4种。在基线和干预后的0、5、10、15、20、25、30、45和60 min分别使用单脉冲TMS刺激对侧M1,诱发运动诱发电位(MEP)。记录6种干预前后的MEP振幅,对比PAS干预和运动干预后1 h内M1的皮质兴奋性变化,以此评价不同任务要求下的运动干预对MPDP的影响及其与LTP/D样效应的关系。结果:4种运动干预中,仅TSC后的MEP振幅长时间处于显著易化状态并在干预15~20 min后达到顶峰,说明仅TSC对MPDP产生影响。此外,运动干预与LTP/D样效应的关系为:诱发出LTP样效应的PAS25后的MEP振幅在时间进程上仅与TS和TSC呈显著正相关;诱发出LTD样效应的PAS10与4种运动均无相关。结论:目标设置和高肌肉强度的协同效应对促进M1的皮质兴奋性,诱发LTP样可塑性所起的积极作用。 展开更多
关键词 运动训练 目标设置 突触可塑性 经颅磁刺激 配对联合刺激
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目标设置技能训练在高校短跑运动训练过程的实践研究 被引量:2
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作者 顾志勇 《哈尔滨体育学院学报》 2010年第4期122-125,共4页
如何进行创新和改革短跑教学与训练方法,对短跑技能进行合理的整合,使学生尽快掌握短跑技术,并能在高校训练和比赛过程中得到正确的运用,提高练习和比赛效果,是高校短跑训练的重中之重。采用了目标设置的训练手段,取得了圆满效果,为高... 如何进行创新和改革短跑教学与训练方法,对短跑技能进行合理的整合,使学生尽快掌握短跑技术,并能在高校训练和比赛过程中得到正确的运用,提高练习和比赛效果,是高校短跑训练的重中之重。采用了目标设置的训练手段,取得了圆满效果,为高校短跑运动训练提供参考。 展开更多
关键词 高校 短跑 目标设置 心理技能训练
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