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基于目标吸引和刺激的学习——医学影像专业放疗技术课程全英语教学的实践分析及思考 被引量:5
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作者 李霞 刘欢 傅玉川 《医学教育研究与实践》 2021年第1期18-22,共5页
专业课程全英语教学是我国高等教育顺应教育国际化趋势的一个重大改革。本文以课程“现代放疗技术的现状和未来”为例,分析了高校专业课程全英语教学的现状,指出了教学实践中容易产生的问题。同时,针对存在的问题,结合我院的教学实践,... 专业课程全英语教学是我国高等教育顺应教育国际化趋势的一个重大改革。本文以课程“现代放疗技术的现状和未来”为例,分析了高校专业课程全英语教学的现状,指出了教学实践中容易产生的问题。同时,针对存在的问题,结合我院的教学实践,本文提出了“基于目标吸引和刺激的学习(learning by attraction and impetus of goal,LAIG)”的教学方法及具体的实施方案,对高校专业课全英语教学的发展实践具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 全英语教学 专业课程 目标吸引 学习刺激 LAIG
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目标导向与同级绩效评价:相似吸引和近因效应的影响 被引量:1
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作者 王雪莉 窦吉芳 王小晔 《科学学与科学技术管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第7期133-143,共11页
通过对571位高管人员进行模拟试验,从相似吸引与近因效应2个角度探究了评价者的目标导向以及团队成绩对被评价者的目标导向与其得到的同级绩效评价之间关系的调节作用。结果表明,越具备绩效型目标导向的个体越容易受到相似性吸引机制的... 通过对571位高管人员进行模拟试验,从相似吸引与近因效应2个角度探究了评价者的目标导向以及团队成绩对被评价者的目标导向与其得到的同级绩效评价之间关系的调节作用。结果表明,越具备绩效型目标导向的个体越容易受到相似性吸引机制的影响,在同级间绩效评价时对同是绩效型目标导向的被评价者给予更高的评价;受近因效应的影响,当团队最近绩效越高时,绩效型目标导向的被评价者会获得越高的同级绩效评价。 展开更多
关键词 学习型目标导向 绩效型目标导向 同级评价 近因效应 相似性吸引
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