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“体育强、中国强”的学理阐述——习近平总书记体育思想初探 被引量:51
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作者 柳鸣毅 丁煌 +1 位作者 闫亚茹 胡雅静 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第1期5-11,共7页
习近平总书记以"人们对美好生活的向往"作为治国理政的目标。体育事业与美好生活密切相关。十八大以来,习近平总书记多次对体育工作做出重要批示指示、发表重要讲话、出席重大体育活动、会见我国体育工作者、接见国际体育组... 习近平总书记以"人们对美好生活的向往"作为治国理政的目标。体育事业与美好生活密切相关。十八大以来,习近平总书记多次对体育工作做出重要批示指示、发表重要讲话、出席重大体育活动、会见我国体育工作者、接见国际体育组织主要官员等,表示了以习近平同志为核心的党中央高度重视体育工作。从学理层面分析,习近平总书记的体育系列重要讲话对我国体育事业长远发展、系统规划、科学决策、清晰目标等具有重大历史意义,已形成了内涵丰富和体系完整的体育思想。从"发展体育运动、增强人民体质"到"体育强、中国强"体育思想的演进,反映了我国体育事业正在由单一功能到多元功能、工具理性到人文理性、内部治理到外部治理转变的发展特征,习近平总书记结合国际体育形势和国内体育现状,充分展现了全民参与、全民健康、全新形象、全球地位和全面发展五个方面的体育思想精髓,更是一项全面引领中国体育治理能力与治理体系现代化的国策。 展开更多
关键词 习近平总书记 中国梦 体育强 中国强 体育治理
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习近平总书记关于体育强国重要论述的当代价值 被引量:28
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作者 郝家春 杨金洲 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第11期5-9,共5页
体育梦是中国梦的重要组成部分,习近平总书记从中华民族伟大复兴的战略高度,对新时代中国体育多次发表重要讲话,作出重要指示。通过深刻领会其精神实质和理论特色可知,体育强国是习近平总书记关于体育工作重要论述的目标指向。体育强国... 体育梦是中国梦的重要组成部分,习近平总书记从中华民族伟大复兴的战略高度,对新时代中国体育多次发表重要讲话,作出重要指示。通过深刻领会其精神实质和理论特色可知,体育强国是习近平总书记关于体育工作重要论述的目标指向。体育强国重要论述夯实了我们党发展中国特色体育事业的理论和实践基础,开辟了中国特色体育强国之路的新境界,对加快推进体育强国建设以及推动世界体育发展具有重大而鲜明的当代价值。研究得出:习近平总书记关于体育强国重要论述是奥林匹克主义中国化的最新成果,是统领中国体育长远发展的必然选择,是推动世界体育发展的中国经验。 展开更多
关键词 习近平总书记 体育强国建设 奥林匹克 中国化 中国经验
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习近平总书记关于英雄重要论述的产生逻辑、科学内涵和原创性贡献 被引量:18
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作者 李昂 李晓元 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第2期259-272,共14页
习近平总书记关于英雄的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,是马克思主义英雄观中国化的最新成果,是21世纪的马克思主义英雄观,具有重要的理论地位和实践价值,值得多视角不断研究。这一论述的产生具有多向度的... 习近平总书记关于英雄的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,是马克思主义英雄观中国化的最新成果,是21世纪的马克思主义英雄观,具有重要的理论地位和实践价值,值得多视角不断研究。这一论述的产生具有多向度的现实针对和多维度的思想源流。它是中华民族伟大复兴时代的需要,是坚持马克思主义英雄观在英雄观意识形态中指导地位的需要,是构建中国化马克思主义英雄观的国家话语体系的需要;它与优秀传统文化英雄观交相契合并对之进行了创造性转化和创新性发展,与马克思主义英雄观一脉相承并对之进行了时代化创新,是中国共产党集体智慧的结晶。在英雄与时代的关系上,明确指出英雄来自时代和人民,是国家的先锋、民族的脊梁和坐标、社会的榜样;在英雄的主体上,展现了人民总体、群体、个体三重英雄主体逻辑,表明了人民英雄是英雄的核心范式;在英雄的含义上,明晰了英雄的本质、精神和品格;在英雄的养成上,指明了英雄养成的总体、根本、具体三重路径。对马克思主义英雄观发展作出了重大原创性贡献。这一重要论述阐明了英雄观的基本问题,即英雄与时代的关系问题,指明了这一问题的两个方面内容,明确了时代对英雄的决定作用和英雄对时代的影响作用,并把英雄对时代的作用同英雄对国家、民族和社会的作用统一起来,全面完整科学回答了英雄从哪里来又往哪里去的问题,这是对马克思主义英雄观基本原理即英雄与时代关系原理的原创性贡献;这一论述创新了马克思主义英雄观的人民英雄主体思想,深化了英雄主体内涵,拓展了英雄主体外延,使英雄主体更具有广泛的人民性,这是对马克思主义英雄观核心概念的原创性贡献;这一论述在英雄谱系上是动态谱系与静态谱系的统一,展现了人民英雄是英� 展开更多
关键词 习近平总书记 英雄 人民英雄 马克思主义英雄观 科学内涵 原创性 人民性
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习近平总书记“五大发展理念”的教育意蕴探析 被引量:11
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作者 夏茂林 聂贤苗 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第13期3-7,共5页
习近平总书记对“创新、协调、绿色、开放、共享”等五大发展理念的系列论述有着丰富的教育思想意蕴:创新是教育发展的动力之源,教育创新应重在人才培养模式创新,培养创新型人才;协调发展要求均衡配置教育资源,实现教育均衡发展;绿色发... 习近平总书记对“创新、协调、绿色、开放、共享”等五大发展理念的系列论述有着丰富的教育思想意蕴:创新是教育发展的动力之源,教育创新应重在人才培养模式创新,培养创新型人才;协调发展要求均衡配置教育资源,实现教育均衡发展;绿色发展要求教育重视环保教育,构建绿色教育环境,实施有利于学生可持续发展的绿色教育;开放发展要求加强教育的内外联动和国际交流,实现互利共赢的发展目的;共享发展则要求教育始终以人民为中心,实现教育和社会的公平正义。 展开更多
关键词 习近平总书记 五大发展理念 教育意蕴
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习近平中华优秀传统文化观的思想精髓和价值意蕴 被引量:11
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作者 尤文梦 王永贵 《中国矿业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2020年第6期19-27,共9页
马克思主义一传入我国,就与中华优秀传统文化产生碰撞和交融。习近平总书记深谙优秀传统文化的内涵、底蕴,以马克思主义文化观为理论渊源和思想启迪,在一系列重要讲话中深刻阐述了优秀传统文化之价值定位和传承中华优秀传统文化之关键... 马克思主义一传入我国,就与中华优秀传统文化产生碰撞和交融。习近平总书记深谙优秀传统文化的内涵、底蕴,以马克思主义文化观为理论渊源和思想启迪,在一系列重要讲话中深刻阐述了优秀传统文化之价值定位和传承中华优秀传统文化之关键环节与核心要求等问题。习近平中华优秀传统文化观开辟了马克思主义文化理论的新境界,为增强文化自觉和文化自信,夯实国家文化软实力,提升中华文化的国际影响力提供了科学的学理支撑和实践导向。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 习近平 文化自信
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习近平总书记家庭德育重要论述理论内涵研究 被引量:10
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作者 冉亚辉 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第4期45-49,共5页
习近平总书记家庭德育的重要论述在理论上有两个重要渊源:其一是中国共产党革命传统中的家庭德育;其二是中华优秀传统文化中的家庭德育。其理论内涵主要有:在家庭德育的定位上,强调家庭的社会功能与文明功能不可替代;在家庭德育的性质上... 习近平总书记家庭德育的重要论述在理论上有两个重要渊源:其一是中国共产党革命传统中的家庭德育;其二是中华优秀传统文化中的家庭德育。其理论内涵主要有:在家庭德育的定位上,强调家庭的社会功能与文明功能不可替代;在家庭德育的性质上,将家庭定义为人生的第一个课堂;在家庭德育的方法与路径上,注重父母的言传身教;在家庭德育的具体内容上,涵盖传统美德与政治觉悟;在家庭德育的社会结构上,采取家国一体的建设思维。 展开更多
关键词 习近平总书记 家庭德育 中国共产党革命传统 中华优秀传统文化 言传身教 政治觉悟 家国一体
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习近平东北老工业基地振兴与国企改革思想研究 被引量:10
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作者 曾燕南 《上海经济研究》 CSSCI 北大核心 2019年第12期25-32,共8页
东北作为"共和国长子",在建国初期对国家经济建设做出了突出贡献,然而,国有企业相对集中的东北地区在改革开放过程中结构转型遇到了前所未有的困境,整体经济不乐观。国家振兴东北老工业基地政策应根据东北地区经济发展的历史... 东北作为"共和国长子",在建国初期对国家经济建设做出了突出贡献,然而,国有企业相对集中的东北地区在改革开放过程中结构转型遇到了前所未有的困境,整体经济不乐观。国家振兴东北老工业基地政策应根据东北地区经济发展的历史特点,发挥优势,剔除弊端。当前,东北地区要把握好习近平总书记为首的党中央新一届东北振兴政策的机遇,大力加强结构性改革,提升优势产业核心竞争力,统筹工业产业发展布局,其中应重点关注国有企业改革,以提高整体经济发展的质量和效益。 展开更多
关键词 习近平总书记 国有企业改革 东北老工业基地 经济振兴 思想研究
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从五个维度认识领会习近平总书记关于体育的重要论述 被引量:5
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作者 陈丛刊 王思贝 《哈尔滨体育学院学报》 2023年第1期20-28,F0002,共10页
新时代以习近平同志为核心的党中央对体育领域若干重大关系和基本问题,提出了一系列新理念新思想新战略,形成了习近平总书记关于体育的重要论述,成为新时代体育发展的根本遵循和行动指南。十年体育事业发展取得了历史性、开创性成就。... 新时代以习近平同志为核心的党中央对体育领域若干重大关系和基本问题,提出了一系列新理念新思想新战略,形成了习近平总书记关于体育的重要论述,成为新时代体育发展的根本遵循和行动指南。十年体育事业发展取得了历史性、开创性成就。深刻认识领会习近平总书记关于体育的重要论述,是学习贯彻党的二十大报告对体育工作提出新要求的需要,从历史维度、理论维度、时代维度、未来维度、实践维度紧密结合体育发展的实际进行探讨,为加快建设中国式现代化体育强国提供理论支撑和实践导向。 展开更多
关键词 习近平总书记 体育重要论述 认识维度 中国式现代化体育强国
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习近平总书记教育重要论述的理论体系及其重大意义 被引量:3
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作者 周洪宇 余江涛 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2024年第5期3-13,共11页
党的十八大以来,习近平总书记全面深入分析大变革时代教育领域的重大理论和实践问题,始终坚持以人民为中心,围绕“办教育”“培养人”两大主线思考解答“教育之问”,系统回答了“什么是中国特色社会主义教育”“怎样坚持和发展中国特色... 党的十八大以来,习近平总书记全面深入分析大变革时代教育领域的重大理论和实践问题,始终坚持以人民为中心,围绕“办教育”“培养人”两大主线思考解答“教育之问”,系统回答了“什么是中国特色社会主义教育”“怎样坚持和发展中国特色社会主义教育”的重大问题,形成了习近平总书记教育重要论述。习近平总书记教育重要论述是新时代教育事业发展经验的理论总结,是中国化时代化的马克思主义在教育领域的理论创造,是对中华优秀传统文化和我们党优良教育传统的继承与发展,成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平总书记教育重要论述是一个系统全面、逻辑严密、内涵丰富、思想深邃、内在统一的科学理论体系,具有在实践中不断充实、自我完善的理论品质,必将随着实践的深入不断丰富发展。习近平总书记教育重要论述具有重大的政治意义、理论意义、实践意义、文化意义和世界意义。 展开更多
关键词 习近平总书记 教育重要论述 理论体系 重大意义 中国特色社会主义教育
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全体人民共同富裕的现代化 被引量:4
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作者 孙一新 《上海经济研究》 北大核心 2023年第5期15-28,共14页
习近平总书记高度重视共同富裕问题,围绕实现共同富裕发表了系列重要论述,特别是在党的二十大报告中提出中国式现代化的五个内涵之一是全体人民共同富裕的现代化,要在现代化建设进程中着力促进全体人民共同富裕。这一论述彰显了中国式... 习近平总书记高度重视共同富裕问题,围绕实现共同富裕发表了系列重要论述,特别是在党的二十大报告中提出中国式现代化的五个内涵之一是全体人民共同富裕的现代化,要在现代化建设进程中着力促进全体人民共同富裕。这一论述彰显了中国式现代化以人民为中心的根本立场、强调了全体人民共同富裕的本质要求、规定了物质生活与精神生活共同富裕的目标内容,创新性回答了“全体人民共同富裕在中国式现代化中有何重要地位”“促进全体人民共同富裕的现代化应坚持哪些基本原则”“促进全体人民共同富裕的现代化有哪些实践路径”等时代课题,是马克思主义中国化时代化的最新理论创新成果之一,蕴含了丰富重要的理论价值、实践价值、政策价值,加速拓展了中国式现代化新道路、创造了人类文明新形态。 展开更多
关键词 习近平总书记 中国式现代化 共同富裕 全体人民共同富裕的现代化 人类文明新形态
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习近平总书记关于教育家精神的重要论述:演进逻辑、具体内涵和重大意义 被引量:2
11
作者 申国昌 李楠 《中国教育科学(中英文)》 北大核心 2024年第2期43-49,共7页
加强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。习近平总书记关于教育家精神的重要论述具有鲜明的理论品性、深厚的历史底蕴和强烈的现实关怀,呈现出既有对以往相关重要论述的因袭继承,又在纵向上要求提档升级、横向上内涵扩充深化... 加强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。习近平总书记关于教育家精神的重要论述具有鲜明的理论品性、深厚的历史底蕴和强烈的现实关怀,呈现出既有对以往相关重要论述的因袭继承,又在纵向上要求提档升级、横向上内涵扩充深化的演进思路,其旨归是全面落实立德树人根本任务,办好人民满意的教育。心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,是教育家精神的核心要义,高度凝练和集中表达了新时代建设教育强国道路上广大教师应具有的精神风貌。习近平总书记关于教育家精神的重要论述有利于激励广大教师见贤思齐、接续奋斗,打造具有中国特色的教育家品质,加快推进拔尖创新人才自主培养,推动教育现代化和民族复兴伟业。 展开更多
关键词 习近平总书记 教育家精神 教育强国
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体育促进“双循环”新发展格局构建的理论路径研究——基于习近平总书记关于体育工作重要论述的研读 被引量:7
12
作者 陈刚 郭子瑜 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第9期56-62,共7页
基于新时代习近平总书记关于体育工作重要论述,系统分析体育促进“双循环”新发展格局构建的理论路径。研究认为,激发体育消费活力能够筑牢扩大内需战略基点,大力发展体育产业能够引领供给侧结构性改革,体育与科技深度融合能够促进更高... 基于新时代习近平总书记关于体育工作重要论述,系统分析体育促进“双循环”新发展格局构建的理论路径。研究认为,激发体育消费活力能够筑牢扩大内需战略基点,大力发展体育产业能够引领供给侧结构性改革,体育与科技深度融合能够促进更高水平自立自强,强化体育文化交流能够推进更高水平对外开放,推进体育共享发展能够加快构建现代流通体系。上述五点构成了新时代体育推动“双循环”新发展格局构建的五条脉络,是未来进一步发挥体育的社会、政治、经济、文化、科技功能,促进“双循环”新发展格局构建的方向。 展开更多
关键词 双循环 新发展格局 体育方案 习近平总书记 重要论述
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“微腐败”概念辨析 被引量:7
13
作者 周师 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2019年第2期75-79,共5页
"微腐败"歧义丛生,在理论和实践层面均有害处。"微腐败"是指基层干部利用体制赋予的小微权力为自己或他人谋取涉及财务数额比较少的私利进而损害基层群众切身利益的不正之风和腐化堕落行为,具有底层性、小微性、直... "微腐败"歧义丛生,在理论和实践层面均有害处。"微腐败"是指基层干部利用体制赋予的小微权力为自己或他人谋取涉及财务数额比较少的私利进而损害基层群众切身利益的不正之风和腐化堕落行为,具有底层性、小微性、直接性和渐蚀性等基本特征。"微腐败"概念的外延是古今中外一切的"微腐败"行为。小官巨腐、亚腐败、灰色腐败等概念均是与"微腐败"相近但又极易混淆的概念,事实上它们各自与"微腐败"概念之间存在着较大差异,将它们同"微腐败"辨析开来,意义颇大。 展开更多
关键词 “微腐败” 习近平总书记 概念辨析 类型
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习近平总书记关于长征精神的重要论述研究 被引量:3
14
作者 王洪树 傅莉容 宋加旭 《长征学刊》 2023年第1期1-12,106,共13页
习近平总书记以深邃的历史视野,把握长征精神形成的历史全貌,赓续党的历届中共中央领导人关于长征精神的论述,回应新时代中国共产党人的理想信念建设问题,就红军长征及长征精神做出系列重要论述。深刻把握习近平总书记关于长征精神重要... 习近平总书记以深邃的历史视野,把握长征精神形成的历史全貌,赓续党的历届中共中央领导人关于长征精神的论述,回应新时代中国共产党人的理想信念建设问题,就红军长征及长征精神做出系列重要论述。深刻把握习近平总书记关于长征精神重要论述的理论基础、核心要义、鲜明特点和时代价值,对于深刻领悟伟大建党精神的长征演绎、[JP2]回首来路总结红军长征的历史意义、眺望前路开启社会主义现代化建设新征程、弘扬伟大长征精神、坚定不移地实现中华民族伟大复兴和建设社会主义现代化强国,都具有重大的理论与现实价值。 展开更多
关键词 习近平总书记 伟大建党精神 长征精神 赓续发展 时代价值
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建设高质量的科学教育体系——习近平总书记关于科学教育重要论述的逻辑框架与理论体系
15
作者 李健 薛二勇 张俊姣 《中国电化教育》 北大核心 2024年第7期1-7,共7页
习近平总书记关于科学教育的重要论述是新时代科学教育高质量开展的指导思想和根本遵循。运用综合集成法,深入学习和研究后发现,习近平总书记关于科学教育的重要论述主要体现为科学教育内容、科学教育途径和科学教育主体三个方面,构成... 习近平总书记关于科学教育的重要论述是新时代科学教育高质量开展的指导思想和根本遵循。运用综合集成法,深入学习和研究后发现,习近平总书记关于科学教育的重要论述主要体现为科学教育内容、科学教育途径和科学教育主体三个方面,构成了科学教育的本体论、方法论和主体论的“三论体系”,深刻体现了对科学教育规律与实践的洞察和把握。科学教育本体内容涉及多个领域,囊括自然科学技术、人文社会科学、创新创业能力和思想政治意识。高效实施科学教育要推进“四个优化”,即优化教育组织管理、人才队伍制度、项目运行机制、科学环境氛围,这构成了科学教育的方法论。目的与方法的有效结合有赖于人,也就是科学教育的主体论,这要求党委和政府统筹,部门协同推进;两院和两科结合,加强联动引领;学校作为主阵地,发挥主要作用;学校与企业合作,产学融合育人。 展开更多
关键词 习近平总书记 科学教育 创新人才 教育强国 人才强国
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习近平总书记关于基层就业重要论述的现实意蕴与实践路径
16
作者 汪莙霞 《湖北成人教育学院学报》 2024年第3期7-13,共7页
党的十八大以来,习近平总书记关于青年成长成才做过多次论述,号召高校毕业生到基层去、到一线去、到祖国最需要的地方去。新时代大学生面向基层就业有利于增强自身实践能力、助力乡村振兴发展、缓解当前就业压力。然而,国家在实施“西... 党的十八大以来,习近平总书记关于青年成长成才做过多次论述,号召高校毕业生到基层去、到一线去、到祖国最需要的地方去。新时代大学生面向基层就业有利于增强自身实践能力、助力乡村振兴发展、缓解当前就业压力。然而,国家在实施“西部计划”“三支一扶”“大学生村官计划”等基层就业政策的过程中,存在政府政策保障不完善、高校宣传培育不到位、大学生职业定位不清晰等问题。对此,从社会层面应完善就业体制,健全保障措施;从高校层面应加强思想引导,培育正确就业观;从个人层面应找准自身定位,增强综合实力。全社会需通力合作,努力使大学生在基层就业中下得去、待得住、干得好、流得动。 展开更多
关键词 习近平 新时代大学生 基层就业
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习近平总书记关于领导干部作风建设的重要论述及其时代意蕴
17
作者 唐钰航 《特区经济》 2024年第8期5-8,共4页
领导干部作为“关键少数”,在全面建设社会主义现代化国家和全面推进中华民族伟大复兴进程中发挥着举足轻重的核心引领作用,是新时代党的建设新的伟大工程的关键要素。党的十八大以来,习近平总书记高度重视领导干部的作风建设,在新时代... 领导干部作为“关键少数”,在全面建设社会主义现代化国家和全面推进中华民族伟大复兴进程中发挥着举足轻重的核心引领作用,是新时代党的建设新的伟大工程的关键要素。党的十八大以来,习近平总书记高度重视领导干部的作风建设,在新时代中国特色社会主义的伟大实践中形成了涵盖思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风等一系列关于领导干部作风建设的新观点、新论述,这些重要论述具有重要的理论价值和时代意蕴。 展开更多
关键词 习近平总书记 领导干部 作风建设 重要论述 时代意蕴
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习近平总书记关于教育家精神重要论述的价值意蕴、践行标准及贯彻路径
18
作者 杨超 《湖北成人教育学院学报》 2024年第4期1-5,13,共6页
习近平总书记关于教育家精神的重要论述是培养教育家型教师的精神支柱,造就高素质教师队伍的理论遵循,也是加快建设教育强国的内生动力。践行习近平总书记关于教育家精神的重要论述,要求既要有理想信念,也要有道德情操;既要有育人智慧,... 习近平总书记关于教育家精神的重要论述是培养教育家型教师的精神支柱,造就高素质教师队伍的理论遵循,也是加快建设教育强国的内生动力。践行习近平总书记关于教育家精神的重要论述,要求既要有理想信念,也要有道德情操;既要有育人智慧,也要有躬耕态度;既要有仁爱之心,也要有弘道追求。贯彻落实习近平总书记关于教育家精神的重要论述,要坚定政治方向,加强党对教育事业的全面领导;树立志向抱负,强化教师角色认知与担当;倡导尊师重教,努力提升教师岗位幸福感;深化教育改革,推进教师治理体系现代化。 展开更多
关键词 习近平总书记 教育家精神 教育强国 角色认知
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习近平关于农业合作社重要论述的多维论析
19
作者 刘显利 黄若男 《荆楚理工学院学报》 2024年第1期1-9,共9页
习近平总书记关于农业合作社的重要论述是新时代全面做好“三农”工作的科学指南和基本遵循。从现实依据上看,农业合作社是推动现代农业发展的重要组织形式,也是推进中国特色社会主义乡村振兴战略的桥梁纽带,满足了新时代农民对美好生... 习近平总书记关于农业合作社的重要论述是新时代全面做好“三农”工作的科学指南和基本遵循。从现实依据上看,农业合作社是推动现代农业发展的重要组织形式,也是推进中国特色社会主义乡村振兴战略的桥梁纽带,满足了新时代农民对美好生活的向往。习近平总书记关于农业合作社是发展方向,发展农业股份合作,推进村社合一、加强党建引领,积极发展“三位一体”综合合作以及把农业合作社办得更红火的重要论述,对建设产业繁荣、生态宜居、乡风文明、生活富裕、治理有效的乡村,具有重要指导意义。 展开更多
关键词 习近平总书记 农业合作社 农业 农村 现代化
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习近平总书记奋斗幸福观的丰富内涵与现实意蕴研究
20
作者 谢霄男 《特区经济》 2023年第6期7-10,共4页
习近平总书记奋斗幸福观的出场具有深厚的渊源依据,它是马克思主义奋斗幸福观与中国具体实际相结合的产物,它与中华优秀传统文化中的奋斗幸福思想存在着不可分的关系,它赓续并传承了中国共产党人的奋斗幸福观。习近平总书记奋斗幸福观... 习近平总书记奋斗幸福观的出场具有深厚的渊源依据,它是马克思主义奋斗幸福观与中国具体实际相结合的产物,它与中华优秀传统文化中的奋斗幸福思想存在着不可分的关系,它赓续并传承了中国共产党人的奋斗幸福观。习近平总书记奋斗幸福观将“奋斗”与“幸福”紧密联结在一起,其作为一个完整的概念,有着丰富的内涵,它科学回答了为何奋斗本身就是一种幸福、为谁的幸福而奋斗以及靠什么样的奋斗创造幸福等一系列基本问题。习近平总书记奋斗幸福观具有重要的现实意蕴,其有助于人们肩负幸福使命、享受奋斗过程、实现强国目标。 展开更多
关键词 习近平总书记 新时代奋斗幸福观 美好生活
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