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面向文化遗产教育的严肃游戏设计研究
1
作者 胥恒 龚禹萌 张爱莉 《艺术设计研究》 北大核心 2024年第4期87-94,共8页
近年来,严肃游戏(Serious Games)由于同时具备教育性和娱乐性的双重特质,在文化遗产领域的运用正日益受到重视。通过引人入胜的游戏体验,促进文化遗产的保护和复兴。本研究基于著名的媒体学者、作家和游戏设计师伊恩·博格斯特(Ian ... 近年来,严肃游戏(Serious Games)由于同时具备教育性和娱乐性的双重特质,在文化遗产领域的运用正日益受到重视。通过引人入胜的游戏体验,促进文化遗产的保护和复兴。本研究基于著名的媒体学者、作家和游戏设计师伊恩·博格斯特(Ian Bogost)的程序修辞理论,结合丹尼尔·卡穆尼亚斯·加西亚(Daniel Camu?as-García)等人的文化遗产教育游戏设计框架,提出了适用于文化遗产德育、智育和美育多重教育目的的严肃游戏设计方法双螺旋模型。以北京先农坛文化遗产教育为例,基于该模型设计了《先农幻境》严肃游戏原型,并验证了本研究提出的模型具有一定的普适性和有效性,从而进一步证实了严肃游戏作为有影响力的教育工具的潜力。 展开更多
关键词 文化遗产 严肃游戏 程序修辞 游戏化教育 设计模型
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“腧穴优诺”纸牌游戏的设计与应用 被引量：1
2
作者 淡晓芸 梁韬 +4 位作者 张秦第 邓雄宝 覃楚茵 闭秋洁 芮靖琳 《文化创新比较研究》 2023年第34期129-133,共5页
“优诺”纸牌游戏是一种起源于欧洲流行于全世界的牌类游戏。基本的游戏规则是根据上一玩家所出的牌,可选择打出手中与其有着相同颜色、数字的牌或功能牌。“腧穴优诺”纸牌游戏是基于传统“优诺”游戏规则,将中医的经络腧穴、针刺理论... “优诺”纸牌游戏是一种起源于欧洲流行于全世界的牌类游戏。基本的游戏规则是根据上一玩家所出的牌,可选择打出手中与其有着相同颜色、数字的牌或功能牌。“腧穴优诺”纸牌游戏是基于传统“优诺”游戏规则,将中医的经络腧穴、针刺理论,以及五行理论与之相结合的一种新型纸牌游戏。将其运用到经络腧穴理论的学习中,通过调查问卷、分析发现“腧穴优诺”纸牌游戏的运用对学生记忆腧穴属性、归经、定位等具有较大帮助。“腧穴优诺”纸牌游戏能够有效地调动学生学习的积极性,激发学生对经络腧穴理论的学习兴趣,是中医文化的一种专属的纸牌类游戏。 展开更多
关键词 经络腧穴 针刺理论 五行理论 纸牌游戏 中医文化 游戏化教育
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基于游戏化的辅助教学平台设计研究 被引量：2
3
作者 郑娴 刘敏洋 《设计》 2022年第12期144-147,共4页
通过课程实践与探索,将游戏化融入辅助教学平台的功能框架和交互设计中,为游戏化教学平台设计提供指导。从游戏化理论研究出发,加入布鲁姆教育目标分类法,搭建基于游戏化的辅助教学平台设计模型,最后以平面创意设计课程为研究对象进行... 通过课程实践与探索,将游戏化融入辅助教学平台的功能框架和交互设计中,为游戏化教学平台设计提供指导。从游戏化理论研究出发,加入布鲁姆教育目标分类法,搭建基于游戏化的辅助教学平台设计模型,最后以平面创意设计课程为研究对象进行具体案例实践的说明与验证。通过模型搭建,提出面向该课程的游戏化设计策略,并输出基于移动客户端的游戏化辅助教学平台设计方案。该方法为游戏化教育创新平台的设计提供了理论及实践参考。 展开更多
关键词 游戏化 游戏化教育 辅助教学平台 布鲁姆教育目标分类法 平面创意设计
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基于Unity的《梦回殷墟》教育游戏的设计与实现
4
作者 黄梦莎 《信息与电脑》 2021年第9期225-227,共3页
游戏化教育自产生起便受到社会各个领域的普遍关注,在互联网高速发展的背景下,游戏和教育相结合的案例也越来越多,寓教于乐的游戏对教育领域正在产生重要的影响.本文旨在研究一种基于Unity的教育游戏,借助Unity3D引擎本身自带的UGUI技术... 游戏化教育自产生起便受到社会各个领域的普遍关注,在互联网高速发展的背景下,游戏和教育相结合的案例也越来越多,寓教于乐的游戏对教育领域正在产生重要的影响.本文旨在研究一种基于Unity的教育游戏,借助Unity3D引擎本身自带的UGUI技术,结合3DMAX、PS、PR X具以及C#语言实现教育游戏的设计与开发。 展开更多
关键词 AVG UNITY3D 游戏化教育
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基于游戏化情景教育在学龄儿童结肠镜检查中的应用效果观察
5
作者 赵爱莲 彭小燕 张婷 《全科护理》 2024年第12期2293-2296,共4页
目的:探讨基于游戏化情景教育对学龄儿童结肠镜检查中恐惧、焦虑情绪及依从性的影响。方法:采用便利抽样法选取2021年6月—2023年6月江西省赣州市妇幼保健院儿童消化内科收治的120例结肠镜检查学龄儿童作为研究对象,采用随机数字表法将... 目的:探讨基于游戏化情景教育对学龄儿童结肠镜检查中恐惧、焦虑情绪及依从性的影响。方法:采用便利抽样法选取2021年6月—2023年6月江西省赣州市妇幼保健院儿童消化内科收治的120例结肠镜检查学龄儿童作为研究对象,采用随机数字表法将其均分为两组,其中对照组60例,实施常规护理;观察组60例,在对照组基础上实施基于游戏化情景教育干预,观察并比较两组患儿干预前后医疗检查恐惧、焦虑情绪及依从性情况。结果:干预后,观察组患儿医疗检查恐惧各维度评分均低于对照组(P<0.05);观察组患儿重度焦虑情绪发生率较低(P<0.05);观察组患儿总依从率明显高于对照组(P<0.05)。结论:基于游戏化情景教育干预应用于学龄儿童结肠镜检查中,可有效缓解患儿医疗检查恐惧感,改善患儿焦虑情绪,提升患儿依从性,有利于促进患儿顺利完成结肠镜检查。 展开更多
关键词 游戏化情景教育 学龄儿童 结肠镜检查 检查恐惧 焦虑情绪 依从性
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