应用型本科院校产教融合模式及其影响因素研究 被引量：446

1

作者 柳友荣 项桂娥 王剑程 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期64-68,共5页

产教融合是实现应用型本科院校自我发展及服务地方经济发展的重要途径,应用型本科院校产教融合包括产教融合研发、产教融合共建、项目牵引、人才培养与交流等四种模式,其影响因素包括个体内部因素、双方耦合因素以及外部环境因素等。实... 产教融合是实现应用型本科院校自我发展及服务地方经济发展的重要途径,应用型本科院校产教融合包括产教融合研发、产教融合共建、项目牵引、人才培养与交流等四种模式,其影响因素包括个体内部因素、双方耦合因素以及外部环境因素等。实证研究表明:产教融合主体内部因素、双方耦合因素及外部环境因素总体上均对应用型本科院校产教融合的四种模式具有显著影响但影响程度存在差异性。产教融合要求高校提高科研水平,办学资源以及人力资源与企业活动的相互融合;产教融合研发模式和产学项目牵引模式受政府部门政策、市场环境以及文化环境影响较大;解决研发机构、经济实体以及基地的孵化是产教融合共建模式重要表征;产教融合要求高校与企业相互融入,共同介入人才培养的全过程,实行高校与企业"双主体"的育人模式。 展开更多

关键词 应用型本科院校 产教融合 人才培养 实践教学

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产教融合背景下高职教育培养技术技能人才的困境与路径 被引量：47

2

作者 祝成林 柳小芳 《职业技术教育》 北大核心 2015年第34期41-45,共5页

产教融合是指产业和职业教育融为一体,职业院校和行业企业共同承担技术技能人才培养的责任,发挥育人双主体作用,提高高职院校人才培养质量和企业生产效益。目前,产教融合背景下技术技能人才培养面临政策机制不健全、企业参与育人的主体... 产教融合是指产业和职业教育融为一体,职业院校和行业企业共同承担技术技能人才培养的责任,发挥育人双主体作用,提高高职院校人才培养质量和企业生产效益。目前,产教融合背景下技术技能人才培养面临政策机制不健全、企业参与育人的主体地位缺失、高职院校服务行业企业的能力尚待提升等困境,可以从宏观、中观、微观三个层面制定策略,即完善组织管理与制度体系、探索"政-企-行-校"多元合作办学模式、联合企业共建"三层次-递进式"实践教学体系等措施促进技术技能人才培养。 展开更多

关键词 产教融合 高职教育 技术技能人才

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市场经济背景下高职产教融合育人模式的统整研究 被引量：37

3

作者 贺伟 李艳文 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第8期75-80,共6页

高职教育中产教融合的育人模式是在我国市场经济背景下逐步发展和确立的,推进深度产教融合是高职教育内涵式发展的重要基础。市场经济的发展要求高职院校产教融合不断发展,在此背景下高职院校的产教融合也应该进行明确的定位并符合标准... 高职教育中产教融合的育人模式是在我国市场经济背景下逐步发展和确立的,推进深度产教融合是高职教育内涵式发展的重要基础。市场经济的发展要求高职院校产教融合不断发展,在此背景下高职院校的产教融合也应该进行明确的定位并符合标准。当前产教融合存在着认识误区、国家意志推动作用不足等问题,应该切实树立产教融合的人才培养模式指导思想,通过政策与法律的支持、文化的融合、事务机构的建立等措施来进一步推动产教融合的持续、健康发展。 展开更多

关键词 市场经济 高等职业教育 产教融合

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产教融合、协同育人的应用型人才培养模式创新研究 被引量：25

4

作者 罗春婵 唐可 《创新创业理论研究与实践》 2019年第21期128-129,共2页

产教融合、协同育人是实现高校自我发展及服务地方经济发展的重要途径。该文基于人才培养的方向,阐述了产教融合对高等教育人才培养的重要作用,分析了当前高校人才培养模式的不足,对现有教育教学模式进行创新,并对高等教育产教融合人才... 产教融合、协同育人是实现高校自我发展及服务地方经济发展的重要途径。该文基于人才培养的方向,阐述了产教融合对高等教育人才培养的重要作用,分析了当前高校人才培养模式的不足,对现有教育教学模式进行创新,并对高等教育产教融合人才培养机制的创新发展提出了改革建议,提出了以产业调整为基础、以社会人才需求为导向、校企合作的动态人才培养模式。 展开更多

关键词 产教融合 应用型人才 人才培养模式

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产教融合背景下“双师双能型”教师团队建设 被引量：21

5

作者 古翠凤 喻晶晶 《集美大学学报（教育科学版）》 2018年第6期10-14,共5页

在深化职业教育改革背景下,构建一支结构合理、素质精良"双师双能型"教师队伍是推进产教融合、校企合作的必由之路。立足于"双师双能型"教师发展的现状,基于多角度分析学校与企业之间的"融合共通点"。针... 在深化职业教育改革背景下,构建一支结构合理、素质精良"双师双能型"教师队伍是推进产教融合、校企合作的必由之路。立足于"双师双能型"教师发展的现状,基于多角度分析学校与企业之间的"融合共通点"。针对"双师双能型"教师团队建设中存在的师资引进机制缺乏创新性、教师队伍结构不合理、缺乏相应的保障与激励机制等突出问题,提出了积极拓宽教师队伍建设渠道、构建科学系统的教师培养体系、健全保障机制与运用激励机制结合等建议。 展开更多

关键词 产教融合 “双师双能型”教师 校企合作

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地方本科院校新工科建设的实践探索 被引量：10

6

作者 林建胡 李文芳 《中国现代教育装备》 2018年第21期92-94,共3页

为应对未来产业升级与经济发展的挑战,开展新工科建设与发展势在必行。地方本科院校应该承担起责任,主动作为,以新工科建设的必要性为出发点,基于工程人才培养模式的现状,着力从教育理念、学科专业、培养模式、产教融合、科研创新、师... 为应对未来产业升级与经济发展的挑战,开展新工科建设与发展势在必行。地方本科院校应该承担起责任,主动作为,以新工科建设的必要性为出发点,基于工程人才培养模式的现状,着力从教育理念、学科专业、培养模式、产教融合、科研创新、师资队伍、管理机制七方面对新工科建设提出了实践思路。 展开更多

关键词 新工科 学科专业 人才培养 产教融合

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新工科背景下扎实推进产教深度融合和校企全面合作的研究——以湖南工程学院为例 被引量：8

7

作者 阳海 张雪婷 +3 位作者 邓继勇 杨辉琼 方正军 易兵 《湖南工程学院学报（社会科学版）》 2019年第3期108-112,共5页

通过优化学科专业结构、深化人才培养模式改革、加快融入区域经济社会发展,加强“双师双能型”队伍建设和创新机制等六大举措扎实推进产教深度融合和校企全面合作。在此过程中,学校加强了应用型专业建设,构建了特色优势学科专业集群,提... 通过优化学科专业结构、深化人才培养模式改革、加快融入区域经济社会发展,加强“双师双能型”队伍建设和创新机制等六大举措扎实推进产教深度融合和校企全面合作。在此过程中,学校加强了应用型专业建设,构建了特色优势学科专业集群,提升了服务地方经济社会发展能力的目标任务,完善了紧密对接地方支柱产业与战略性新兴产业发展的应用型专业体系,彰显了应用本科专业特色。 展开更多

关键词 新工科 产教融合 校企合作 应用型高校

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机械设计制造及其自动化专业产教融合应用型人才培养研究 被引量：5

8

作者 王利涛 李晓冬 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2018年第1期136-138,共3页

机械设计制造及其自动化专业定位于应用型人才培养,按照工程人才国家通用标准和机械行业人才培养标准的要求,以应用能力和工程师素质培养为主线,建立校企深度合作机制,采用校企联合培养3+1教学模式,形成了以机械自动化设备设计、工艺工... 机械设计制造及其自动化专业定位于应用型人才培养,按照工程人才国家通用标准和机械行业人才培养标准的要求,以应用能力和工程师素质培养为主线,建立校企深度合作机制,采用校企联合培养3+1教学模式,形成了以机械自动化设备设计、工艺工装设计制造为主,自动控制技术为辅,学科基础扎实、实践能力突出的人才培养特色。 展开更多

关键词 机械设计制造及其自动化 产教融合 应用型 人才培养

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产教融合型品牌策划课程建设研究与实践 被引量：1

9

作者 刘世宇 曹广喜 邵义 《高教学刊》 2023年第6期129-132,共4页

品牌策划课程是市场营销专业的专业主干课,旨在培养区域经济发展所需要的能够组织实施品牌和产品的线上线下策划推广的高素质应用型、技术技能型人才,助力地方产业经济发展。该文基于此,进行产教融合型品牌策划课程教学改革,为应用型课... 品牌策划课程是市场营销专业的专业主干课,旨在培养区域经济发展所需要的能够组织实施品牌和产品的线上线下策划推广的高素质应用型、技术技能型人才,助力地方产业经济发展。该文基于此,进行产教融合型品牌策划课程教学改革,为应用型课程改革的思路与方法提供借鉴。 展开更多

关键词 产教融合 品牌策划 课程改革 课程建设 实践

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ICT产教融合创新实验基地建设 被引量：4

10

作者 李启锐 李云鹤 何杰光 《中国现代教育装备》 2019年第3期13-15,19,共4页

教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地项目是贯彻落实国家关于深化产教融合意见的重要举措,ICT产教融合创新实验基地是该项目的重要组成部分。阐述了ICT产教融合创新实验基地建设的背景、目标和内容,分析建设过程中存在的问题并提出解决... 教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地项目是贯彻落实国家关于深化产教融合意见的重要举措,ICT产教融合创新实验基地是该项目的重要组成部分。阐述了ICT产教融合创新实验基地建设的背景、目标和内容,分析建设过程中存在的问题并提出解决问题的途径,为同类院校ICT实验基地的建设提供借鉴。 展开更多

关键词 ICT 产教融合 实验基地

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基于产教融合的智能电网信息工程专业人才培养实践 被引量：3

11

作者 王博 李林琳 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2018年第1期109-111,共3页

随着全球能源互联网架构的提出,智能电网建设的不断推进,势必改变原有电网对从业人员的基本素质与基本技能要求。我校智能电网信息工程专业通过四年专业建设与探索,以应用型人才培养为导向,以服务地方产业为出口,在办学定位、专业培养... 随着全球能源互联网架构的提出,智能电网建设的不断推进,势必改变原有电网对从业人员的基本素质与基本技能要求。我校智能电网信息工程专业通过四年专业建设与探索,以应用型人才培养为导向,以服务地方产业为出口,在办学定位、专业培养目标、人才培养方案、课程体系及产教融合等方面进行了一系列改革和实践,形成了主动适应电力行业经济发展的人才培养模式。 展开更多

关键词 产教融合 人才培养 服务地方产业

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“互联网+”时代高职产教融合人才培养方式探索 被引量：3

12

作者 唐丽均 尤淑辉 吴畏 《湖南工业职业技术学院学报》 2019年第6期95-98,107,共5页

“互联网+”时代使现有的校企合作模式受到极大的挑战,重庆工程职业学院通过与互联网企业合作的方式,提出了“混合式教学”的高职人才培养方式。所提出的“混合式教学”以智慧学习工场为平台进行教学,将工程实施现场“迁移”到课堂教学... “互联网+”时代使现有的校企合作模式受到极大的挑战,重庆工程职业学院通过与互联网企业合作的方式,提出了“混合式教学”的高职人才培养方式。所提出的“混合式教学”以智慧学习工场为平台进行教学,将工程实施现场“迁移”到课堂教学中,并由授课老师和企业工程师联合为学生讲授知识。同时采用“互联网+”营运管理的方式,使合作专业的行政管理、营运管理及学生管理全部线上化,并对合作专业开展服务与产业化,使企业也能从校企合作中获得收益,从而提高了企业参与的积极性。 展开更多

关键词 “互联网+” 产教融合 人才培养 混合式教学 高职

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产教融合实践教育体系探索——以盐城工学院-环保科技城共建卓越环保学院为例 被引量：3

13

作者 丁成 马卫星 陈天明 《高教学刊》 2017年第7期68-69,72,共3页

加快应用技术型本科教育体系建设,培养应用型创新人才是现代普通本科教育发展的必然趋势。盐城工学院利用毗邻盐城国家级环保科技城的区位优势,主动对接科技城内的环保科技企业,在政府主导、行业指导下,与环保科技城签订了合作共建"... 加快应用技术型本科教育体系建设,培养应用型创新人才是现代普通本科教育发展的必然趋势。盐城工学院利用毗邻盐城国家级环保科技城的区位优势,主动对接科技城内的环保科技企业,在政府主导、行业指导下,与环保科技城签订了合作共建"卓越环保学院"协议,利用环保科技城科技与产业平台,进行了产教融合、平台共享、项目引领实践教育体系的探索,构建了"盐城工学院-环保科技城"联合培养人才新机制,促进了环保专业人才培养,实现了与园区企业的无缝对接。 展开更多

关键词 产教融合 平台共享 项目引领 实践教育

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产教融合下青年教师专业实践模式与效能研究 被引量：2

14

作者 文桂林 王凤武 +4 位作者 刘道富 朱其勇 陈永红 魏亦军 田冬 《广州化工》 CAS 2016年第15期249-251,共3页

对产教融合下青年教师专业实践的成因进行了分析,并介绍了地方应用型本科高校青年教师专业实践的现状,结合淮南师范学院进行青年教师专业实践的实际,分析了青年教师专业实践的形式、内容、对本科教学的效能,明确了其在产教融合过程中的... 对产教融合下青年教师专业实践的成因进行了分析,并介绍了地方应用型本科高校青年教师专业实践的现状,结合淮南师范学院进行青年教师专业实践的实际,分析了青年教师专业实践的形式、内容、对本科教学的效能,明确了其在产教融合过程中的重要性和必要性,为实现地方应用型本科高校的转型发展提供了理论依据。 展开更多

关键词 产教融合 青年教师 专业实践 效能研究

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产教融合模式下分析化学多样化教学的探讨 被引量：2

15

作者 弓莹 刘慧瑾 +1 位作者 高立国 宋小利 《广东化工》 CAS 2017年第17期201-201,共1页

分析化学是是一门综合性、实践性很强的课程,基于分析化学产教融合模式进行了深入的探讨。产教融合模式通过项目设计,将整个课程体系系统地、有机地结合起来,极大地提高了学生的学习自主性、实践能力及创新能力,为培养创新性工程人才开... 分析化学是是一门综合性、实践性很强的课程,基于分析化学产教融合模式进行了深入的探讨。产教融合模式通过项目设计,将整个课程体系系统地、有机地结合起来,极大地提高了学生的学习自主性、实践能力及创新能力,为培养创新性工程人才开辟了一条新的途径。 展开更多

关键词 产教融合 教学改革 分析化学

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