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课堂教学模式的形成研究——基于管理者和一线教师的角度关照 被引量:2
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作者 宋艳 卢红 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2014年第9期52-56,共5页
构建与完善课堂教学模式是一个复杂的过程,管理者和一线教师是其中重要的实施主体。对于管理者而言,课堂教学模式的构建经历了启动—规范—总结—推广四个阶段;对于一线教师而言,课堂教学实践经历了理解—实践—验证—升华四个过程。不... 构建与完善课堂教学模式是一个复杂的过程,管理者和一线教师是其中重要的实施主体。对于管理者而言,课堂教学模式的构建经历了启动—规范—总结—推广四个阶段;对于一线教师而言,课堂教学实践经历了理解—实践—验证—升华四个过程。不同主体构建课堂教学模式的四个阶段一一对应,形成螺旋渐进、不断重复的过程。 展开更多
关键词 课堂教学模式 管理者 一线教师
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高职院校一线教师绩效考核体系研究
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作者 白卫东 田青 《科技成果管理与研究》 2011年第12期69-70,共2页
文章根据对高职院绩效考核的实际调查,探讨了高职院在考核理念、考核内容、组织对象、指标体系、考核过程、绩效应用等方面存在的某些缺陷,分析了可能产生的原因,希望可以对高职院的绩效考核提供某些借鉴。
关键词 高职院 绩效考核 一线教师
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浅谈发挥基层党支部教师教育担当的作用
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作者 朱志华 《科学咨询》 2021年第45期7-9,共3页
本文通过分析世界各国高度重视国民素质教育的现状,指出基层党支部一线教师对于学生健康成长、对于国计民生发展起着至关重要的作用。让党建融入教学活动,占领学生思想阵地,成为学生成长动力,是培养新时代中国特色社会主义合格建设者的... 本文通过分析世界各国高度重视国民素质教育的现状,指出基层党支部一线教师对于学生健康成长、对于国计民生发展起着至关重要的作用。让党建融入教学活动,占领学生思想阵地,成为学生成长动力,是培养新时代中国特色社会主义合格建设者的重要途径。 展开更多
关键词 一线教师 思想阵地 责任担当 党建力量 成长动力
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浅谈一线教师该如何为高职教育服务
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作者 张春丽 《湖北三峡职业技术学院学报》 2013年第2期4-6,19,共4页
职业教育意义重大,但其发展面临着严峻的挑战。高职院校一线教师应认清高职教育的本质,致力于教学改革,落实高职生的因材施教,为高职教育的健康发展做出应有的贡献。
关键词 职业教育 一线教师 教学改革 因材施教
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