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案例与翻转课堂教学法在食品免疫学教学中的应用 被引量:10
1
作者 杨兴东 岳宗豪 《安徽农业科学》 CAS 2021年第5期280-282,共3页
食品免疫学课程知识点繁多,内容抽象。为进一步探索案例和翻转课堂教学模式在食品免疫学教学中的应用,以食品质量与安全专业为教学对象,基于在线教学平台,灵活采用2种教学模式,以期构建该课程案例和翻转课堂教学体系,提高教学质量。同... 食品免疫学课程知识点繁多,内容抽象。为进一步探索案例和翻转课堂教学模式在食品免疫学教学中的应用,以食品质量与安全专业为教学对象,基于在线教学平台,灵活采用2种教学模式,以期构建该课程案例和翻转课堂教学体系,提高教学质量。同时采用问卷调查和期末考核方式,对学生接受2种教学模式的效果进行分析、评估,反思教学过程中需要改善的教学环节,可为各高校食品类专业开展食品免疫学教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 食品免疫学 教学模式 案例教学 翻转课堂教学
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翻转课堂模式在《食品免疫学》教学中的探索 被引量:9
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作者 尤玲玲 李志文 +1 位作者 王娜 甄润英 《教育教学论坛》 2019年第22期197-198,共2页
《食品免疫学》是食品科学以及预防医学等专业本科教学不可缺少的专业基础课程。我们考虑到非医学院校学生缺乏医学基础知识的情况,结合教学实际,通过运用翻转课堂模式进一步丰富教学形式,转变课堂主体,从而达到提高学生学习效果的目的。
关键词 翻转课堂 《食品免疫学》 教学探索
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食品免疫学教学的几点体会 被引量:8
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作者 廖振林 陈森洲 +3 位作者 孙远明 袁桂峰 刘菁 梁爽 《医学教育探索》 2009年第4期397-399,共3页
免疫学是一门理论性强、内容繁杂的学科。针对食品学院的学生无系统医学知识的情况,讲解绪论,使其认识到学习食品免疫学的重要性,并采用多媒体动画突出重点内容,通过课堂互动与课后答疑等教学手段,提高学生学习食品免疫学的兴趣。
关键词 食品免疫学 教学方法 多媒体教学
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高校《食品免疫学》课程思政教育的设计与实践 被引量:7
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作者 尤玲玲 甄润英 +2 位作者 李志文 刘翠翠 闫师杰 《教育教学论坛》 2020年第2期51-52,共2页
为了提高高校课堂教学质量和学生的职业道德素质,专业课程教育的思政改革已成为教学改革的必然趋势。文章结合《食品免疫学》课程特征及农业类院校食品质量与安全专业学生的特点,将课程思政元素融入课堂的教学过程中,对课程思政教育建... 为了提高高校课堂教学质量和学生的职业道德素质,专业课程教育的思政改革已成为教学改革的必然趋势。文章结合《食品免疫学》课程特征及农业类院校食品质量与安全专业学生的特点,将课程思政元素融入课堂的教学过程中,对课程思政教育建设的意义及其具体实践途径等进行了分析和探索。 展开更多
关键词 食品免疫学 食品质量与安全 思政教育 教学设计
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基于OBE教学理念对《食品免疫学》课程教学改革与实践 被引量:3
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作者 林鹏 宋姗姗 +2 位作者 范金波 李学鹏 励建荣 《食品工业科技》 CAS 北大核心 2024年第14期361-370,共10页
《食品免疫学》是食品质量与安全专业的专业课,是将食品学科、免疫学科和生物技术等学科连接到一起的重要纽带,为解决食品安全提供理论支持和技术指导。本课程知识点具有内容多、抽象繁琐、系统性强等特点;然而教学过程按照传统图片、... 《食品免疫学》是食品质量与安全专业的专业课,是将食品学科、免疫学科和生物技术等学科连接到一起的重要纽带,为解决食品安全提供理论支持和技术指导。本课程知识点具有内容多、抽象繁琐、系统性强等特点;然而教学过程按照传统图片、文字和语言授课方式很难将知识点表达清楚,导致学生课堂表现为不理解、听不懂,从而导致厌学本课程。根据以上课程教学问题,本课程教学过程以成果导向教育(Outcome based education,OBE)教学理念并结合课程思政为出发点,将“立德树人”作为教学改革的基石,从教学内容重新组成、理论和实际相融合、改善教学模式、加强教师队伍建设以及多种考核方式相结合等方面对课程进行了教学改革探索与实践,旨在激发学生学习兴趣,提高本课程的教学质量和学生学习效果。 展开更多
关键词 OBE 理念 食品免疫学 教学模式 教学改革
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“食品免疫学”课程教学改革的探索与实践 被引量:6
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作者 金桥 李伟 +2 位作者 曲敏 赵菲 佟长青 《农产品加工(下)》 2017年第8期85-86,88,共3页
"食品免疫学"是高校食品质量与安全专业的一门特色专业课程,其理论性强、内容繁杂抽象、教学和学习难度较高。针对以上问题,在教学实践过程中通过重组教学内容,改善教学内容呈现方式,改进教学方法,提高学生的学习兴趣和学习效... "食品免疫学"是高校食品质量与安全专业的一门特色专业课程,其理论性强、内容繁杂抽象、教学和学习难度较高。针对以上问题,在教学实践过程中通过重组教学内容,改善教学内容呈现方式,改进教学方法,提高学生的学习兴趣和学习效率,提升课程的教学质量和效果。 展开更多
关键词 食品免疫学 食品质量与安全 教学研究
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食品免疫学课程教学改革的探索与思考 被引量:6
7
作者 黄凯 管骁 +1 位作者 李森 刘静 《食品工业》 CAS 北大核心 2019年第11期247-250,共4页
食品免疫学是食品类专业的一门重要的基础课程,该课程知识点较多且记忆与理解难度较大,许多学生在学习该课程时缺乏积极性与主动性。随着时代发展,传统食品免疫学的教学模式不再满足当前教学需求,教学改革大势所趋。根据食品免疫学课程... 食品免疫学是食品类专业的一门重要的基础课程,该课程知识点较多且记忆与理解难度较大,许多学生在学习该课程时缺乏积极性与主动性。随着时代发展,传统食品免疫学的教学模式不再满足当前教学需求,教学改革大势所趋。根据食品免疫学课程教学特点,通过调整教学内容、提升教学方法、注重实验教学、改变教学模式等方面对该课程的教学进行探索式研究,以期达到提高学生独立自主能力,激发学生学习热情,培养学生创新意识的目的。 展开更多
关键词 食品免疫学 教学方法 改革 探索
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食品质量与安全专业《食品免疫学》课程教学方法改革与探索 被引量:5
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作者 王报贵 许海波 +2 位作者 方菁菁 刘国兰 吴涛 《绿色科技》 2020年第15期209-210,213,共3页
指出了《食品免疫学》作为一门新兴的课程具有理论性强,内容广泛复杂且抽象,涉及多个学科。因该学科基础理论知识和免疫检测技术发展快速,对该课程的教学提出了更高的挑战。基于此,针对目前该课程的课程设置、授课内容、授课方法进行了... 指出了《食品免疫学》作为一门新兴的课程具有理论性强,内容广泛复杂且抽象,涉及多个学科。因该学科基础理论知识和免疫检测技术发展快速,对该课程的教学提出了更高的挑战。基于此,针对目前该课程的课程设置、授课内容、授课方法进行了归纳总结,提出了一些教学方法改革的建议,以期学生能更轻松、更深入的学习,教师授课更高效,使教学质量达到更好的效果。 展开更多
关键词 食品免疫学 教学方法 教学改革
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工程教育认证背景下食品免疫学课程思政教学探索与实践
9
作者 乌素 段艳 +2 位作者 包海泉 孟和毕力格 赵飞燕 《食品工业》 CAS 2024年第10期195-198,共4页
食品免疫学课程不仅具有极高的专业性,也是思想政治教育良好的教学载体。工程教育认证恰与该课程“思政目标”不谋而合。文章基于成果导向教育(OBE)理念在食品免疫学课程中引入思政元素,明确课程目标与课程思政间的关系,探讨课程教学与... 食品免疫学课程不仅具有极高的专业性,也是思想政治教育良好的教学载体。工程教育认证恰与该课程“思政目标”不谋而合。文章基于成果导向教育(OBE)理念在食品免疫学课程中引入思政元素,明确课程目标与课程思政间的关系,探讨课程教学与思政元素的结合点以及引入思政元素的实践路径,旨在提高食品专业人才培养质量,并为相关课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 食品免疫学 课程教学 思政元素
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探究式教学模式在食品免疫学课程中应用之管见 被引量:4
10
作者 杨万根 余佶 《科教文汇》 2015年第12期62-63,共2页
食品免疫学课程内容繁杂抽象,学生难学,教师难教。本文介绍了食品免疫学教学方法的现状及存在的问题,提出了在食品免疫学教学中引入探究式教学的观点,并分析了需要重点关注的内容,为食品免疫学探究式教学抛砖引玉。
关键词 食品免疫学 教学方法 探究式
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食品免疫学教学改革探索与思考 被引量:3
11
作者 田静 《教育教学论坛》 2020年第37期160-161,共2页
食品免疫学是食品专业的一门重要的交叉学科。文章围绕食品免疫学课程的教学现状和存在的问题,对课程教学改革的必要性进行了分析,并提出食品免疫学课程教学改革的措施建议。
关键词 食品免疫学 本科教学 教学改革
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食品免疫学课程“翻转课堂”初探模式 被引量:3
12
作者 王一君 《现代食品》 2017年第1期1-3,共3页
随着信息技术的不断发展和教学方案的不断革新,信息技术越来越多的被应用到课堂实践中。近年来,出现的翻转课堂的信息化教学模式逐渐被各个学校争相采用。针对食品免疫学课程所涵盖知识的复杂性、难易度等,通过运用翻转课堂教学模式,能... 随着信息技术的不断发展和教学方案的不断革新,信息技术越来越多的被应用到课堂实践中。近年来,出现的翻转课堂的信息化教学模式逐渐被各个学校争相采用。针对食品免疫学课程所涵盖知识的复杂性、难易度等,通过运用翻转课堂教学模式,能为学生在学习过程中带来一些新鲜感和积极性。因此,本文主要探究翻转课堂教学模式在食品免疫学课程中对课堂带来的变化,以及翻转课堂教学模式在课堂中发挥的优势和作用。 展开更多
关键词 教学模式 翻转课堂 食品免疫学
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创新思维融入“食品免疫学”教学的探讨 被引量:1
13
作者 程艳芬 白锦霞 +3 位作者 徐丽婧 常明昌 孟俊龙 冯翠萍 《食品工业》 CAS 2023年第9期175-177,共3页
食品免疫学是食品科学和生物学的交叉学科,具有独特的学科优势及特点,可在教学过程中帮助学生加深对生命健康的认识,也能够促进学生创新思维能力的形成。因此在实际教学过程中,要求教师设计出新的教学方法和评价机制,充分发挥食品免疫... 食品免疫学是食品科学和生物学的交叉学科,具有独特的学科优势及特点,可在教学过程中帮助学生加深对生命健康的认识,也能够促进学生创新思维能力的形成。因此在实际教学过程中,要求教师设计出新的教学方法和评价机制,充分发挥食品免疫学研究方法及创新思维的作用,不断提高学生创新思维、能力、意识及精神。文章通过提出在食品免疫学课程教学过程中培养学生的创新思维策略,探求出有效的教学模式,打破原有的本本教学主义,有效提升了食品质量与安全专业学生的创新思维能力,为相关领域更多的教育研究者提供了一些理论参考。 展开更多
关键词 食品免疫学 创新思维 教学设计
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“金课”视域下“食品免疫学”螺旋提升式备课法探索 被引量:1
14
作者 季艳伟 彭晓丽 +2 位作者 张道宏 王妍入 王建龙 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第5期1050-1055,共6页
作为边缘学科新生力量的“食品免疫学”课程具有内容抽象、逻辑性强、内在关联紧密、知识更新快等特点,授课过程中普遍存在课堂氛围差、学生理解难、记忆难等问题。本文基于“食品免疫学”教学中存在的问题,以精准分析学情、深入分析优... 作为边缘学科新生力量的“食品免疫学”课程具有内容抽象、逻辑性强、内在关联紧密、知识更新快等特点,授课过程中普遍存在课堂氛围差、学生理解难、记忆难等问题。本文基于“食品免疫学”教学中存在的问题,以精准分析学情、深入分析优化教学内容、扎实教师基本功为基础,将多元教学法融入教学设计中,辅以新媒体网络资源进行教学,并通过教学反思进行多次复盘备课。通过“备学生、备教师、备内容、备教法、备多媒体”5个维度进行深度备课,并进行多轮次复盘的螺旋提升式备课法,打造具有“高阶性、创新性、挑战度”的“金课”,为培养高素质的食品专业人才提供保证。 展开更多
关键词 食品免疫学 螺旋提升 备课 金课 两性一度
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基于智慧树与学习通平台的食品免疫学线上教学的实践 被引量:2
15
作者 杨兴东 王红星 +1 位作者 李俐俐 杨同文 《食品工业》 CAS 2021年第6期393-396,共4页
面对当前新冠肺炎疫情的制约,本学期我校食品质量与安全专业的学生在智慧树平台上学习食品免疫学课程,通过设计教学思路、教学环节,选取、优化教学内容,学习通平台线上考试来实施线上教学,激发了学生的学习兴趣和热情,取得了较好的教学... 面对当前新冠肺炎疫情的制约,本学期我校食品质量与安全专业的学生在智慧树平台上学习食品免疫学课程,通过设计教学思路、教学环节,选取、优化教学内容,学习通平台线上考试来实施线上教学,激发了学生的学习兴趣和热情,取得了较好的教学效果,为各高校该专业开展食品免疫学线上教学提供借鉴。 展开更多
关键词 食品免疫学 线上教学 网络教学平台
原文传递
Sandwich教学法在《食品免疫学》课程教学中的应用 被引量:1
16
作者 孙玥 梁进 《安徽农学通报》 2018年第21期141-143,共3页
尝试将Sandwich教学法应用于农业院校食品专业本科生课程《食品免疫学》的课堂教学实践中,对教学效果的调查表明,该方法不仅有效地提高了本科生课堂的学习主动性、协作能力以及教学效果,而且有利于理论与教学实践的结合。
关键词 食品免疫学 教学效果 Sandwich教学法 食品专业
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基于超星学习通的“食品免疫学”BOPPPS教学模式改革 被引量:1
17
作者 王晴 钱玉梅 +2 位作者 李红侠 王维维 刘小阳 《农产品加工》 2020年第15期94-95,98,共3页
以超星学习通APP为依托,结合"食品免疫学"课程特点及教学中实际存在的问题,构建了由引入式教学、教学目标、前测、参与式互动教学、检验评估和总结六大要素构成的BOPPPS教学模式,能够激发学生学习积极性,提高课堂教学效率。
关键词 超星学习通 食品免疫学 BOPPPS 教学改革
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基于OBE理念的食品免疫学课程教学改革与探索
18
作者 席俊 李倩 +2 位作者 姚永志 孙尚德 卞科 《中国教育技术装备》 2022年第8期107-109,共3页
食品免疫学是一门理论性和应用性很强的课程,为进一步培养学生创新意识与实践能力,引入OBE理念。针对该课程教学过程中存在的不足,从教学内容、教学方法及评价体系三个方面进行教学模式改革与探索。实践证明,教学改革后,不但学生的考核... 食品免疫学是一门理论性和应用性很强的课程,为进一步培养学生创新意识与实践能力,引入OBE理念。针对该课程教学过程中存在的不足,从教学内容、教学方法及评价体系三个方面进行教学模式改革与探索。实践证明,教学改革后,不但学生的考核成绩明显提高,学生的解决问题、交流沟通、团队协作等综合能力也显著增强。 展开更多
关键词 食品安全和食品营养专业 食品免疫学 OBE理念 教学改革 评价体系
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双语教学与高素质创新人才培养——以“食品免疫学”为例
19
作者 霍乃蕊 朱芷葳 +3 位作者 任志远 杨莉榕 刘志宗 姜俊兵 《农产品加工(下)》 2015年第5期77-79,82,共4页
双语教学已成为我国教育改革的新趋势,也是我国国情、各省省情以及各校校情发展的需要。特别是专业课程的双语教学是培养既精通专业知识又懂外语的高素质创新人才的必要途径。"食品免疫学"课程很特殊,既具有免疫学的前沿性,... 双语教学已成为我国教育改革的新趋势,也是我国国情、各省省情以及各校校情发展的需要。特别是专业课程的双语教学是培养既精通专业知识又懂外语的高素质创新人才的必要途径。"食品免疫学"课程很特殊,既具有免疫学的前沿性,又体现了食品工业的飞速发展,实施高效双语教学,不仅可以提高课堂教学效果,实现专业水平和英语能力的同步提高,还可使学生获得课后和校后高水平的继续学习能力,是高素质创新人才培养的有效途径。 展开更多
关键词 食品免疫学 双语教学 高素质创新人才
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“食品免疫学”课程教学改革与探索
20
作者 马菲菲 孙永康 丁志刚 《农产品加工》 2022年第1期97-99,共3页
"食品免疫学"作为食品专业的一门基础课程,内容繁多而抽象,理解及记忆难度大,学生在学习过程中缺乏学习热情。针对该课程目前存在的问题,提出了合理的意见,通过教学内容的调整、教学方式的改进,注重考核过程等方式对该课程进... "食品免疫学"作为食品专业的一门基础课程,内容繁多而抽象,理解及记忆难度大,学生在学习过程中缺乏学习热情。针对该课程目前存在的问题,提出了合理的意见,通过教学内容的调整、教学方式的改进,注重考核过程等方式对该课程进行改革与探索,以期学生能提高学习的积极与主动性,提高教学效果与质量,培养出理论丰富、技能扎实的食品专业人才。 展开更多
关键词 食品免疫学 教学 改革 探索
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