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对文本“循其本”--“中国传统文化”课程思政的基本原则
1
作者
张宏
《教育教学论坛》
2020年第17期47-48,共2页
"中国传统文化"课程所蕴涵的德育资源极其丰富,最需要做好的就是充分挖掘自身资源,最基础的就是对文本充分开发和利用。该文以山水游记《宝山记游》为例陈述如何吃透文本,进行分维度教学,实现"立德树人",将培育和...
"中国传统文化"课程所蕴涵的德育资源极其丰富,最需要做好的就是充分挖掘自身资源,最基础的就是对文本充分开发和利用。该文以山水游记《宝山记游》为例陈述如何吃透文本,进行分维度教学,实现"立德树人",将培育和践行社会主义核心价值观有机融入整个教学中去。
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关键词
中国传统文化
文本
循其本
管同
立德树人
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题名
对文本“循其本”--“中国传统文化”课程思政的基本原则
1
作者
张宏
机构
上海工程技术大学
出处
《教育教学论坛》
2020年第17期47-48,共2页
基金
上海工程技术大学教研课题“‘中国传统文化’课程实现‘课程思政’的逻辑及改革实践”(0256-A1-0601-19-01125)。
文摘
"中国传统文化"课程所蕴涵的德育资源极其丰富,最需要做好的就是充分挖掘自身资源,最基础的就是对文本充分开发和利用。该文以山水游记《宝山记游》为例陈述如何吃透文本,进行分维度教学,实现"立德树人",将培育和践行社会主义核心价值观有机融入整个教学中去。
关键词
中国传统文化
文本
循其本
管同
立德树人
Keywords
Chinese
traditional
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分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
对文本“循其本”--“中国传统文化”课程思政的基本原则
张宏
《教育教学论坛》
2020
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