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PBL研讨式教学在高等数学习题课中的探索与实践——以一元微分学为例
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作者 罗琳 刘倩 《四川工商学院学术新视野》 2024年第2期38-42,46,共6页
随着互联网+时代的到来,高等数学的习题课也应顺应时代潮流并继往开来,应用信息技术开展以学生为中心的教学创新。本文以高等数学一元微分学的未定式求极限和不等式证明为实例来展开习题课的PBL研讨式教学。通过发散思维,建构知识框架... 随着互联网+时代的到来,高等数学的习题课也应顺应时代潮流并继往开来,应用信息技术开展以学生为中心的教学创新。本文以高等数学一元微分学的未定式求极限和不等式证明为实例来展开习题课的PBL研讨式教学。通过发散思维,建构知识框架并借助雨课堂/超星学习通智慧教学平台,引导学生火热思考,更有效达成知识、技能、素质三维目标。 展开更多
关键词 以学生为中心 未定式求极限 不等式证明 PBL研讨式教学
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