财经商贸类高职院校现代学徒制推进的问题与策略研究 被引量：5

1

作者 向奕 游秋琳 肖兆飞 《成都航空职业技术学院学报》 2019年第1期31-33,共3页

现代学徒制作为职业教育的基本趋势和主导模式,为深化职业教育产教融合、校企合作提供了一种新思路。文章在分析财经商贸类高职院校现代学徒制推进问题的基础上,从保障体系、合作体系、合作模式、招生招工机制、师资队伍建设及评价体系... 现代学徒制作为职业教育的基本趋势和主导模式,为深化职业教育产教融合、校企合作提供了一种新思路。文章在分析财经商贸类高职院校现代学徒制推进问题的基础上,从保障体系、合作体系、合作模式、招生招工机制、师资队伍建设及评价体系构建等方面进行了策略研究,对财经商贸类高职院校推行现代学徒制具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 现代学徒制 财经商贸类 问题与策略

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财经商贸职业本科教育人才培养:动因、逻辑与路径 被引量：3

2

作者 夏飞 王欢 《工业技术与职业教育》 2023年第3期46-50,共5页

探索基于财经商贸领域特色的职业本科教育人才培养规律和路径,对厘清我国职业本科教育人才培养定位、推动职业本科教育建设具有重要价值。财经商贸职业教育从专科延伸至本科是基于数字经济产业变革的经济动因和对高质量职业教育需求的... 探索基于财经商贸领域特色的职业本科教育人才培养规律和路径,对厘清我国职业本科教育人才培养定位、推动职业本科教育建设具有重要价值。财经商贸职业教育从专科延伸至本科是基于数字经济产业变革的经济动因和对高质量职业教育需求的社会动因双重作用下的必然结果。财经商贸职业本科教育人才培养要在厘清其人才培养边界的基础上,按照技术逻辑、学科逻辑、应用逻辑“融合共生”实施开展。构建政研校行企多方协同的多元人才培养机制、技术文化双赋能的“四类型融通”课程体系、“四位一体”实践教学体系、双师双能的师资队伍是实现财经商贸职业教育本科人才培养目标的重要路径。 展开更多

关键词 财经商贸 职业本科教育 人才培养 逻辑 路径

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产教融合视阈下高职财经商贸类专业育人模式构建

3

作者 李亚斌 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2024年第3期50-55,共6页

产教融合作为职业教育改革新模式,正逐渐成为职业教育高质量发展的必由之路。当前,高职院校财经商贸类专业人才需求由单一技能需求向知识结构复合、能力结构多元化等能力与素养要求转变,因此新时期高职院校财经商贸类专业育人模式需要... 产教融合作为职业教育改革新模式,正逐渐成为职业教育高质量发展的必由之路。当前,高职院校财经商贸类专业人才需求由单一技能需求向知识结构复合、能力结构多元化等能力与素养要求转变,因此新时期高职院校财经商贸类专业育人模式需要统筹产教融合,深化协同育人;通过完善顶层设计,强化制度供给并积极探索办学主体多元化,着眼基层一线,突出强项优势,实现产教平台共建化的创新道路。 展开更多

关键词 高职院校 财经商贸 产教融合 育人模式

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高职院校财经商贸类专业工匠精神内涵研究 被引量：2

4

作者 张海军 朱子璇 王洪岩 《教育教学论坛》 2020年第7期360-362,共3页

培养“大国工匠”、培育“工匠精神”,是当代高职院校人才培养的重要目标之一。财经商贸类专业为社会培养各类服务人才,更需要植入属于本专业的“工匠精神”。文章通过调查分析的方法,从财经商贸类专业工匠精神的认知度、内涵认知情况... 培养“大国工匠”、培育“工匠精神”,是当代高职院校人才培养的重要目标之一。财经商贸类专业为社会培养各类服务人才,更需要植入属于本专业的“工匠精神”。文章通过调查分析的方法,从财经商贸类专业工匠精神的认知度、内涵认知情况等方面进行研究,以探寻符合高职院校财经商贸专业的工匠精神内涵体系,为人才培养提供必要的理论依据。 展开更多

关键词 财经商贸类专业 工匠精神 认知度 认可度 内涵体系 分析研究

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“互联网+”时代高职院校财经商贸类专业网络教学现状与优化策略分析 被引量：1

5

作者 胡田田 《科技资讯》 2023年第10期200-203,共4页

通过对利用高职院校财经商贸类专业教师应用平台进行课程教学,学生应用网络教学平台开展学习现状的调研与存在问题的深入分析,探究“互联网+教育”与传统教育融合模式下高职高专应用网络教学平台的教学质量与学习效果的提升策略,为时下... 通过对利用高职院校财经商贸类专业教师应用平台进行课程教学,学生应用网络教学平台开展学习现状的调研与存在问题的深入分析,探究“互联网+教育”与传统教育融合模式下高职高专应用网络教学平台的教学质量与学习效果的提升策略,为时下高职院校信息化变革中遭遇的困局把脉,并给出解决之道,以期为“互联网+”时代高职院校基于网络教学平台提升网教学效果提供有益参考。 展开更多

关键词 互联网+ 财经商贸 网络教学 现状策略

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大力弘扬“厚载商道,精益财贸”的校训精神 被引量：1

6

作者 王成荣 《北京财贸职业学院学报》 2014年第5期4-8,共5页

校训是学校个性、历史、传统和精神文化的缩影,对师生的思想、情感、意志、性格和行为具有引导、激励与警示功能。北京财贸职业学院"厚载商道,精益财贸"的校训,内涵深邃,特色鲜明,具有很强的思想性、哲理性、专属性特征。大... 校训是学校个性、历史、传统和精神文化的缩影,对师生的思想、情感、意志、性格和行为具有引导、激励与警示功能。北京财贸职业学院"厚载商道,精益财贸"的校训,内涵深邃,特色鲜明,具有很强的思想性、哲理性、专属性特征。大力宣传,积极践行校训,促使其成为承载财贸文化的精神象征和无形力量。 展开更多

关键词 学校文化 校训 财贸

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财贸高职人才培养特色研究

7

作者 李宇红 范法明 《北京财贸职业学院学报》 2009年第2期38-40,55,共4页

北京财贸职业学院不断探索财经类高职人才培养的新模式,走出了一条特色之路。在人才培养目标、人才培养模式、专业建设、课程建设、实践教学、教学方法、职业素养培养、教学质量监控与保障体系、"双师"结构的教师团队、学院... 北京财贸职业学院不断探索财经类高职人才培养的新模式,走出了一条特色之路。在人才培养目标、人才培养模式、专业建设、课程建设、实践教学、教学方法、职业素养培养、教学质量监控与保障体系、"双师"结构的教师团队、学院文化建设等方面形成了鲜明特色。 展开更多

关键词 高等职业教育 财贸 人才培养 特色

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财贸素养教育“五板块”育人模式实践与探索 被引量：13

8

作者 姜韵宜 莫俊峰 李宏芳 《北京财贸职业学院学报》 2018年第5期5-8,31,共5页

财贸素养教育是北京财贸职业学院为培养财贸类高职人才的职业素养而开发的特色教育项目。从2003年起,经过多年的实践与探索,财贸素养教育逐步形成了比较系统的"五板块"育人模式和独特的"5341"运行体系,其成效获得... 财贸素养教育是北京财贸职业学院为培养财贸类高职人才的职业素养而开发的特色教育项目。从2003年起,经过多年的实践与探索,财贸素养教育逐步形成了比较系统的"五板块"育人模式和独特的"5341"运行体系,其成效获得学校师生、同行、社会和企业的广泛认可。为全面贯彻党的十九大和全国高校思想政治工作会议精神,落实立德树人根本任务,学校将从深化教育性、体现时代性、实现普惠性、展现职业性、做好传承性、浸润滋养性等六个方面推进财贸素养教育工作。 展开更多

关键词 财贸素养教育 职业素养 育人模式

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高职财经类专业学生职业能力体系及培养策略 被引量：6

9

作者 平若媛 《北京市财贸管理干部学院学报》 2007年第3期47-49,25,共4页

关于职业能力的培养设计有多种实践,但针对财经类专业特色的职业能力培养体系并未积累较多的成功经验。我院作为财经类专业为主体的学院,坚持财贸人才培养特色,通过实践开发了基于就业市场财经类人才需求特点的无差异和有差异相结合职... 关于职业能力的培养设计有多种实践,但针对财经类专业特色的职业能力培养体系并未积累较多的成功经验。我院作为财经类专业为主体的学院,坚持财贸人才培养特色,通过实践开发了基于就业市场财经类人才需求特点的无差异和有差异相结合职业能力培养体系,开设一系列具有财贸特色的新课程,并在情境体验式教学上进行了有益的尝试。 展开更多

关键词 财经专业 职业能力 培养策略

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职业素养培育导向下财贸高职课程结构改革探索与实践 被引量：6

10

作者 李宇红 王剑 《北京财贸职业学院学报》 2011年第3期30-33,共4页

如何有效促进高职院校课程改革,全面提升人才培养质量是当前高职改革的重点。职业素养比职业能力具有更为丰富的内涵,注重学生职业素养的培育而不仅仅是训练学生的职业能力更能满足行业和企业对人才培养的要求,也更有利于提升学生的就... 如何有效促进高职院校课程改革,全面提升人才培养质量是当前高职改革的重点。职业素养比职业能力具有更为丰富的内涵,注重学生职业素养的培育而不仅仅是训练学生的职业能力更能满足行业和企业对人才培养的要求,也更有利于提升学生的就业竞争力。本文从职业素养培育的角度,总结了北京财贸职业学院在课程体系改革和财贸高职人才培养方面的探索和实践。 展开更多

关键词 职业素养 课程改革 高职 北京财贸职业学院

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财经类高职院校开展商业文化教育的必要性研究 被引量：4

11

作者 王琦 陈昱霖 罗清 《北京财贸职业学院学报》 2009年第4期44-46,53,共4页

商业文化是商业主体在商业流通和服务领域中通过长期实践活动所创造的物质文明和精神文明的总和。商业全球化、一体化的新经济时代,传承与发扬我国优秀的商业文化是财经类高职院校商业教育的重要内容,也是其义不容辞的责任。商业文化教... 商业文化是商业主体在商业流通和服务领域中通过长期实践活动所创造的物质文明和精神文明的总和。商业全球化、一体化的新经济时代,传承与发扬我国优秀的商业文化是财经类高职院校商业教育的重要内容,也是其义不容辞的责任。商业文化教育的开展,将深化当代大学生的商业文化素养内涵,帮助当代大学生树立积极的职业意识,纠正其职业价值观的偏差,强化学生未来发展的思想根基,对于商业文化和高职教育事业的发展都有着重要意义。 展开更多

关键词 财经类高职院校 商业文化 传承 发扬 必要性

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适应湖北现代服务业发展需求的高职财经商贸类专业转型升级研究

12

作者 彭婉莹 汪安澜 《武汉船舶职业技术学院学报》 2024年第2期18-24,共7页

“十四五”期间,湖北省将全力打造现代服务业强省。高职财经商贸专业是服务业人才培养的重要阵地,其转型升级是提升现代服务业发展水平的有力支撑。通过调研湖北省15所重点高职院校,分析了财经商贸专业设置基本情况及其与现代服务业发... “十四五”期间,湖北省将全力打造现代服务业强省。高职财经商贸专业是服务业人才培养的重要阵地,其转型升级是提升现代服务业发展水平的有力支撑。通过调研湖北省15所重点高职院校,分析了财经商贸专业设置基本情况及其与现代服务业发展的耦合程度,发现存在传统专业同质化、融合化专业布点不足、对现代服务业重点发展领域支撑力不足、示范引领水平性不强等问题,并在此基础上从政府、院校、校企合作等方面提出了相应的对策建议,以期促进高职财经商贸专业升级与现代服务业高质量发展同频共振。 展开更多

关键词 现代服务业 财经商贸专业 职业教育

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“大智移云”驱动下财经商贸专业实践教学转型发展路径的探索

13

作者 黄元虎 《天津职业院校联合学报》 2024年第2期52-56,共5页

“大智移云”时代下,探究财经商贸专业实践教学转型发展策略有助于培养出契合时代要求的复合型和应用型人才。总结财经商贸专业实践教学改革的意义,如提高人才培养质量、解决学生就业难题等。结合工作经验,提出明确人才培养目标、健全... “大智移云”时代下,探究财经商贸专业实践教学转型发展策略有助于培养出契合时代要求的复合型和应用型人才。总结财经商贸专业实践教学改革的意义,如提高人才培养质量、解决学生就业难题等。结合工作经验,提出明确人才培养目标、健全实训基础设施、优化专业课程设置、创新实践教学模式、打造双师型教师队伍等建议。 展开更多

关键词 大智移云 财经商贸专业 双师型教师 实践教学

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论财贸类高职学生职业素养的培养 被引量：3

14

作者 李萌 《办公自动化（综合月刊）》 2011年第7期55-57,共3页

当今职场对高职类毕业生的知识水平和能力水平的要求越来越高。高职学生仅有职业技能已很难保证他的就业成功。从业者只有具备职业素养,才能适应职场的发展要求。本文通过阐述如何加强财贸类高职学生职业素养的培养以及职业素养对于财... 当今职场对高职类毕业生的知识水平和能力水平的要求越来越高。高职学生仅有职业技能已很难保证他的就业成功。从业者只有具备职业素养,才能适应职场的发展要求。本文通过阐述如何加强财贸类高职学生职业素养的培养以及职业素养对于财贸类高职学生的人生、事业的意义,明确财贸类高等职业院校应实现专业技术教育与职业素养教育的紧密结合,不仅教会学生做事,而且教会学生做人,从而真正实现财贸类高职学生的全面发展和高职教育的真谛。 展开更多

关键词 职业素养 财贸类 培养

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积极探索财贸高职教育特色发展之路 被引量：2

15

作者 王茹芹 《北京市财贸管理干部学院学报》 2006年第2期4-10,共7页

在高职教育领域,财贸高职教育具有特殊性。北京财贸职业学院在继承成人教育基础和优势的基础上,不断创新,积极探索财贸高职教育的特色发展之路,既有理性的认识,也有成功的经验与发展思路可供借鉴。

关键词 高职院校 财贸 培养模式

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高职院校财经商贸类专业学生自主学习能力评价及影响因素研究 被引量：2

16

作者 殷志扬 姚晴霞 +1 位作者 戴利坤 苏小娟 《无锡商业职业技术学院学报》 2022年第5期83-94,共12页

将高职院校财经商贸类专业学生的自主学习能力分为自我动机信念、任务分析、自我监控与调节、自我评价四个维度,采用分层随机抽样的调查方法对部分高职院校财经商贸类专业学生入学第一年和第三年的自主学习能力进行评价,分别从人口特征... 将高职院校财经商贸类专业学生的自主学习能力分为自我动机信念、任务分析、自我监控与调节、自我评价四个维度,采用分层随机抽样的调查方法对部分高职院校财经商贸类专业学生入学第一年和第三年的自主学习能力进行评价,分别从人口特征、家庭特征、学校特征等角度分析学生自主学习能力的整体差异和不同维度之间的结构性差异。结果显示:从入学第一年到第三年,学生的自主学习能力虽然得到显著提升,但是总体分布依然集中在中等水平区间,其制约因素是自我监控与调节;父母情感温暖型的教养方式和师生互动以及建构型授课模式对学生自主学习能力的提升有显著正向影响。为此,学校要积极倡导自主学习理念,教授自主学习方法,重点围绕培养自我监控与调节能力这一目标合理安排教学内容,政府也可以积极宣传科学的家庭教育理念和可操作的教育方法。 展开更多

关键词 高职院校 财经商贸类专业 学生 自主学习能力

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高职院校专业群人才培养的课程体系研究 被引量：2

17

作者 黄晓娥 《襄阳职业技术学院学报》 2019年第5期38-41,共4页

高职院校专业群人才培养的课程体系体现出一种“集约化”思维,旨在消解当前高职院校专业设计与区域经济发展市场人才需求信息不对称的弊端,同时降低教育成本,提高教育效率和质量。但是,专业群人才培养模式不是简单的“专业联合”,客观... 高职院校专业群人才培养的课程体系体现出一种“集约化”思维,旨在消解当前高职院校专业设计与区域经济发展市场人才需求信息不对称的弊端,同时降低教育成本,提高教育效率和质量。但是,专业群人才培养模式不是简单的“专业联合”,客观上要求对现有课程体系进行解构及对课程资源关系进行重构。结合当前,我国高职院校在专业群的概念、理论及实践中仍存在理解偏差。文章以财经商贸专业群为例,探索专业群人才培养的课程体系建设途径,以供高职院校教研人员借鉴。 展开更多

关键词 专业群 高职院校 课程体系 财经商贸专业群

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转型时期财贸高职院校发展战略选择 被引量：2

18

作者 王成荣 《北京财贸职业学院学报》 2012年第1期4-7,共4页

当今社会正处于转型时期,经济在转型,教育等各项社会事业也在转型。为了紧紧抓住首都产业升级转型所孕育的巨大发展机遇,努力提升财贸类高技能人才培养与产业需求的契合度,提高学院科研服务对促进产业发展的贡献度,北京财贸职业学院将在... 当今社会正处于转型时期,经济在转型,教育等各项社会事业也在转型。为了紧紧抓住首都产业升级转型所孕育的巨大发展机遇,努力提升财贸类高技能人才培养与产业需求的契合度,提高学院科研服务对促进产业发展的贡献度,北京财贸职业学院将在"十二五"时期实施蓝海战略、一体化战略、品牌战略三大核心发展战略。 展开更多

关键词 财贸高职院校 蓝海战略 一体化战略 品牌战略

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社会主义核心价值观视角下“诚信”素养教育解析——以北京财贸职业学院为例 被引量：1

19

作者 李建伟 《北京财贸职业学院学报》 2017年第3期38-41,共4页

在社会主义核心价值观视角下,对北京财贸职业学院的诚信财贸素养教育进行了重新解读,将诚信素养教育赋予了新的理论层次,即公民层次、价值观层次和社会层次。在新的理论内涵提出更高要求的背景下,实际调查结果显示教育效果有待提高,于是... 在社会主义核心价值观视角下,对北京财贸职业学院的诚信财贸素养教育进行了重新解读,将诚信素养教育赋予了新的理论层次,即公民层次、价值观层次和社会层次。在新的理论内涵提出更高要求的背景下,实际调查结果显示教育效果有待提高,于是,笔者大胆创新,将体验式教育融入到素养教育过程中去,把诚信素养教育形式从三个阶段延展为六个阶段,从而有助于诚信素养的内化和升华。 展开更多

关键词 诚信 财贸素养 体验式教育

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论高职学生素养教育中敬畏意识的培育 被引量：1

20

作者 蔡振宁 《北京财贸职业学院学报》 2013年第1期15-18,共4页

素养教育是一项极其崇高的事业,它直接关系到国家应用型人才的培养和民族实业的走向。本文以北京财贸职业学院财贸素养教育为一个研究视角,谈高校辅导员在财贸素养教育中如何培育学生的敬畏意识,让同学们肩负起责任,成为"有爱心、... 素养教育是一项极其崇高的事业,它直接关系到国家应用型人才的培养和民族实业的走向。本文以北京财贸职业学院财贸素养教育为一个研究视角,谈高校辅导员在财贸素养教育中如何培育学生的敬畏意识,让同学们肩负起责任,成为"有爱心、讲诚信、负责任"的新时期财贸大学生。 展开更多

关键词 高职院校 辅导员 财贸素养教育 敬畏

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