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教育信息化背景下基于OBE理念翻转课堂教学模式探索 被引量:4
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作者 杨旭冉 王景芝 《邢台学院学报》 2023年第2期160-166,共7页
随着教育信息化时代的到来,传统教学模式呈现出重知识、轻能力;理论与实践相脱节等弊端,已不适应现代教育。教学模式改革已成为必然的趋势。翻转课堂教学模式遵循“明确教学目标—开展教学活动—进行教学评价”基本流程,发挥线上与线下... 随着教育信息化时代的到来,传统教学模式呈现出重知识、轻能力;理论与实践相脱节等弊端,已不适应现代教育。教学模式改革已成为必然的趋势。翻转课堂教学模式遵循“明确教学目标—开展教学活动—进行教学评价”基本流程,发挥线上与线下教学的双重优势。OBE理念是以成果为导向的教育或结果导向的教育,遵循定义学习产出、实现学习产出以及评价学习产出的步骤,注重学生的学习产出。基于OBE理念的翻转课堂教学创新,可以更好地明确教育目标、开展教学活动、评价教学效果,突出学生主体的地位,进行个性化教学。 展开更多
关键词 0BE理念 翻转课堂 教育信息化 教学模式
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“翻转课堂教学模式”在小学体育教学改革实践中的运用研究--以小学三年级《立定跳远》教学为例 被引量:8
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作者 桂洁 《当代体育科技》 2020年第12期11-13,共3页
立定跳远,在小学三年级的体育教材中被列为学习跳跃的主要教学内容,为了提高了教学的效率和质量,教师经过多次教学改革实践,从传统的"挤牙膏式"的教学,再到套入情境的教学,最后运用翻转课堂教学模式进行教学,一步步地实践并... 立定跳远,在小学三年级的体育教材中被列为学习跳跃的主要教学内容,为了提高了教学的效率和质量,教师经过多次教学改革实践,从传统的"挤牙膏式"的教学,再到套入情境的教学,最后运用翻转课堂教学模式进行教学,一步步地实践并对比和反思,发现运用"翻转课堂教学模式"的立定跳远课不但有趣还有效,教学效果得到明显提高。 展开更多
关键词 翻转课堂 体育教学 立定跳远
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基于微信公众平台的实验课程翻转课堂模式研究 被引量:5
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作者 刘北佳 邱景辉 +2 位作者 林澍 宗华 王维思 《黑龙江科学》 2017年第7期68-69,共2页
翻转课堂模式下,学生的学习活动时间增加,实验教师的课上讲授时间减少,更多的时间用来指导学生实验中遇到的问题,使学生成为课堂的主角,使教师成为学习的指导者和促进者。基于微信公众平台实现实验课程的翻转课堂模式,不仅有助于师生之... 翻转课堂模式下,学生的学习活动时间增加,实验教师的课上讲授时间减少,更多的时间用来指导学生实验中遇到的问题,使学生成为课堂的主角,使教师成为学习的指导者和促进者。基于微信公众平台实现实验课程的翻转课堂模式,不仅有助于师生之间的沟通,还可以及时发布课程消息,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 展开更多
关键词 翻转课堂 微信公众平台 实验课程
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翻转课堂在《食品现代分析检测》课程教学中的应用 被引量:4
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作者 蒋栋磊 吴满刚 +2 位作者 葛庆丰 尹永祺 方维明 《科技视界》 2017年第9期164-164,130,共2页
随着教学科技的快速发展和教育信息化的不断深入,翻转课堂作为一种新兴的教学模式,改变了传统课堂的教学形式,已成为目前国内外教学改革的新风向,为现代化大学教育开拓了新的视野。本文对翻转课堂做了深入的分析与研究,同时结合食品现... 随着教学科技的快速发展和教育信息化的不断深入,翻转课堂作为一种新兴的教学模式,改变了传统课堂的教学形式,已成为目前国内外教学改革的新风向,为现代化大学教育开拓了新的视野。本文对翻转课堂做了深入的分析与研究,同时结合食品现代分析检测课程的实际情况,设计了一套实施翻转课堂教学的模式,并对实施该教学模式的意义和可能遇到的问题展开了分析和探讨。 展开更多
关键词 翻转课堂 食品现代分析检测 微视频 教学
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“食品工艺学”课程MOOC翻转课堂教学模式探索——基于安徽科技学院食品工程学院 被引量:3
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作者 陈春旭 李先保 +1 位作者 杜传来 郭元新 《农产品加工》 2019年第5期106-107,110,共3页
为了探究"食品工艺学"课程MOOC翻转课堂教学内容、教学模式和教学方式的改革,提出了一种利用MOOC平台优化课堂教学生态、提高教学有效性、提升教学质量的教学方式,展示"食品工艺学"基础理论和前沿新技术,提高课程... 为了探究"食品工艺学"课程MOOC翻转课堂教学内容、教学模式和教学方式的改革,提出了一种利用MOOC平台优化课堂教学生态、提高教学有效性、提升教学质量的教学方式,展示"食品工艺学"基础理论和前沿新技术,提高课程理论及实践教学的互动性,构建MOOC教学讲授方式、丰富教学内容和考核模式3个方面的改革探索。 展开更多
关键词 食品工艺学 MOOC 翻转课堂 教学模式
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