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职业教育国家专业教学标准建设:俄罗斯的经验与启示
被引量：
13
1
作者
林玥茹
奥尔加·罗曼诺娃
石伟平
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2021年第7期121-128,共8页
职业教育国家专业教学标准建设对规范学校教学、深化课程改革、提升教育质量等具有重要意义。然而,当前国家专业教学标准建设在诸多方面仍存在不足,亟需借鉴他国经验,进一步反思"如何开发""如何实施"等问题。俄罗...
职业教育国家专业教学标准建设对规范学校教学、深化课程改革、提升教育质量等具有重要意义。然而,当前国家专业教学标准建设在诸多方面仍存在不足,亟需借鉴他国经验,进一步反思"如何开发""如何实施"等问题。俄罗斯职业教育国家教育标准以能力为本,开发机构职责分明,开发流程严谨清晰,形成了各级教育标准统一贯通、自上而下的实施路径。我国应促使专业教学标准对接职业标准,实现标准职业性与教育性的融合;调整国家专业教学标准的组织机构,完善开发机制;强调学习成果最低要求,形成国家统一性与地方灵活性相结合的职业教育标准体系。
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关键词
职业教育
国家专业教学标准
国家教育标准
俄罗斯
标准建设
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职称材料
俄罗斯第三代高等教育国家标准:背景、框架、特点
被引量：
11
2
作者
李艳辉
O.A.玛什金娜
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第2期102-109,共8页
俄罗斯第三代高等教育国家标准的核心是对基础教育大纲的掌握结果、结构和实施条件提出的要求。该标准的制定以能力素养观为基础,要求培养学生的一般文化能力素养和职业能力素养,目标指向以学生发展为本和跨学科能力的培养。基础教育大...
俄罗斯第三代高等教育国家标准的核心是对基础教育大纲的掌握结果、结构和实施条件提出的要求。该标准的制定以能力素养观为基础,要求培养学生的一般文化能力素养和职业能力素养,目标指向以学生发展为本和跨学科能力的培养。基础教育大纲中三类学科的课程分为国家统一设置的基础部分和高校自主设置的可变部分,体现了统一性与自主性相结合的原则。新标准实施的瓶颈是能力要素结构的构建和能力评价。
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关键词
俄罗斯
高等教育
联邦国家教育标准
基础教育大纲
原文传递
俄罗斯图书馆学情报学高等专业教育研究及启示——基于俄罗斯《图书馆学情报学专业国家教育标准》的分析
3
作者
康琼琼
《图书馆工作与研究》
CSSCI
北大核心
2023年第5期28-35,共8页
文章对俄罗斯《图书馆学情报学专业国家教育标准》中的学制及培养方案结构、对毕业生的能力要求进行分析,指出俄罗斯图书馆学情报学高等专业教育以文化学学科门类为定位、以实践培训为基础、以职业目标及能力为导向、以多样化教学方式...
文章对俄罗斯《图书馆学情报学专业国家教育标准》中的学制及培养方案结构、对毕业生的能力要求进行分析,指出俄罗斯图书馆学情报学高等专业教育以文化学学科门类为定位、以实践培训为基础、以职业目标及能力为导向、以多样化教学方式为举措,据此提出我国图书馆学情报学高等教育应加强实践教育、树立职业导向、拓宽专业课程覆盖面、采取多元教学方式,以推动图书馆学情报学专业高等教育的发展。
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关键词
图书馆学情报学
国家教育标准
高等教育
俄罗斯
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职称材料
俄罗斯第三代教师教育国家标准的内容与特点
被引量：
7
4
作者
李艳辉
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第8期25-30,50,共7页
俄罗斯第三代教师教育国家教育标准对本科阶段师范教育的人才培养目标进行了重新定位,要求培养出的未来教师形成16种一般文化能力素养、6种一般职业能力素养和11种特殊职业能力素养,并对高校学士基础教育大纲的结构和实施条件做出了统...
俄罗斯第三代教师教育国家教育标准对本科阶段师范教育的人才培养目标进行了重新定位,要求培养出的未来教师形成16种一般文化能力素养、6种一般职业能力素养和11种特殊职业能力素养,并对高校学士基础教育大纲的结构和实施条件做出了统一规定,教育大纲的内容则由实施教师培养的高校自行确定。该标准体现了在教师培养过程中基于能力发展的理念基础,具有框架性与开放性、统一性与灵活性、基础性与实践性的特点。
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关键词
俄罗斯
国家标准
教师教育
高等教育
原文传递
俄罗斯研究生教育中“社会个人能力”培养探析
被引量：
1
5
作者
宋磊
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》
2020年第3期170-174,共5页
“社会个人能力”作为俄罗斯《联邦国家高等教育标准》(ФГОСВПО)人才培养的目标及依据,对确保俄罗斯研究生教育质量、促进研究生教育评价机制建设具有积极作用。基于俄罗斯研究生教育国际化的改革背景,分析“社会个人能力”培养...
“社会个人能力”作为俄罗斯《联邦国家高等教育标准》(ФГОСВПО)人才培养的目标及依据,对确保俄罗斯研究生教育质量、促进研究生教育评价机制建设具有积极作用。基于俄罗斯研究生教育国际化的改革背景,分析“社会个人能力”培养的概念界定、理论视角、实践模式,把握俄罗斯高级人才培养发展的导向和趋势,以期对我国高等教育综合改革过程中研究生教育标准化建设、高等教育内涵式发展提供参考。
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关键词
俄罗斯
研究生教育
社会个人能力
联邦国家高等教育标准
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职称材料
题名
职业教育国家专业教学标准建设:俄罗斯的经验与启示
被引量：
13
1
作者
林玥茹
奥尔加·罗曼诺娃
石伟平
机构
华东师范大学教育学部
俄罗斯国家研究型高等经济大学教育学院
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2021年第7期121-128,共8页
基金
教育部哲学社会科学发展报告“中国职业教育发展报告”(11JBGP020)
文摘
职业教育国家专业教学标准建设对规范学校教学、深化课程改革、提升教育质量等具有重要意义。然而,当前国家专业教学标准建设在诸多方面仍存在不足,亟需借鉴他国经验,进一步反思"如何开发""如何实施"等问题。俄罗斯职业教育国家教育标准以能力为本,开发机构职责分明,开发流程严谨清晰,形成了各级教育标准统一贯通、自上而下的实施路径。我国应促使专业教学标准对接职业标准,实现标准职业性与教育性的融合;调整国家专业教学标准的组织机构,完善开发机制;强调学习成果最低要求,形成国家统一性与地方灵活性相结合的职业教育标准体系。
关键词
职业教育
国家专业教学标准
国家教育标准
俄罗斯
标准建设
Keywords
VET
National
Professional
Teaching
standard
federal
state
educational
standard
Russia
standard
construction
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
俄罗斯第三代高等教育国家标准:背景、框架、特点
被引量：
11
2
作者
李艳辉
O.A.玛什金娜
机构
沈阳师范大学教育科学学院
莫斯科大学教育系
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第2期102-109,共8页
基金
全国教育科学规划教育部青年专项课题(EDA090394)
辽宁经济社会发展一般资助课题(2012lslktzijyx-33)
辽宁省高等教育学会高等教育研究一般课题(GHYB13166)
文摘
俄罗斯第三代高等教育国家标准的核心是对基础教育大纲的掌握结果、结构和实施条件提出的要求。该标准的制定以能力素养观为基础,要求培养学生的一般文化能力素养和职业能力素养,目标指向以学生发展为本和跨学科能力的培养。基础教育大纲中三类学科的课程分为国家统一设置的基础部分和高校自主设置的可变部分,体现了统一性与自主性相结合的原则。新标准实施的瓶颈是能力要素结构的构建和能力评价。
关键词
俄罗斯
高等教育
联邦国家教育标准
基础教育大纲
Keywords
Russia
higher
educ
ation
the
federal
state
educational
standard
basic
ed-
ucation
program
分类号
G649 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
俄罗斯图书馆学情报学高等专业教育研究及启示——基于俄罗斯《图书馆学情报学专业国家教育标准》的分析
3
作者
康琼琼
机构
内蒙古师范大学图书馆
出处
《图书馆工作与研究》
CSSCI
北大核心
2023年第5期28-35,共8页
基金
内蒙古自治区高校科研项目“内蒙古地区高校图书馆数字素养混合式教育体系构建与实践研究”(项目编号:NJSY23070)研究成果之一。
文摘
文章对俄罗斯《图书馆学情报学专业国家教育标准》中的学制及培养方案结构、对毕业生的能力要求进行分析,指出俄罗斯图书馆学情报学高等专业教育以文化学学科门类为定位、以实践培训为基础、以职业目标及能力为导向、以多样化教学方式为举措,据此提出我国图书馆学情报学高等教育应加强实践教育、树立职业导向、拓宽专业课程覆盖面、采取多元教学方式,以推动图书馆学情报学专业高等教育的发展。
关键词
图书馆学情报学
国家教育标准
高等教育
俄罗斯
Keywords
Library
and
information
science
federal
state
educational
standard
Higher
educ
ation
Russian
分类号
G259.512 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
俄罗斯第三代教师教育国家标准的内容与特点
被引量：
7
4
作者
李艳辉
机构
沈阳师范大学教育科学学院、俄罗斯教育研究中心
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第8期25-30,50,共7页
基金
全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部青年专项课题“俄罗斯高等师范教育以人为本的保障机制研究”(课题批准号:EDA090394)
辽宁省高等教育学会2013~2014年度高等教育研究一般课题“俄罗斯第三代教师教育标准研究:学士层次”(课题批准号:GHYB13166)
+1 种基金
2014年度辽宁省社科联重点课题“俄罗斯高校协同创新策略及保障机制研究”(课题批准号:2014lslktzdian-27)
沈阳师范大学博士科研基金启动项目“俄罗斯高等教育现代化的理论与实践研究”的研究成果
文摘
俄罗斯第三代教师教育国家教育标准对本科阶段师范教育的人才培养目标进行了重新定位,要求培养出的未来教师形成16种一般文化能力素养、6种一般职业能力素养和11种特殊职业能力素养,并对高校学士基础教育大纲的结构和实施条件做出了统一规定,教育大纲的内容则由实施教师培养的高校自行确定。该标准体现了在教师培养过程中基于能力发展的理念基础,具有框架性与开放性、统一性与灵活性、基础性与实践性的特点。
关键词
俄罗斯
国家标准
教师教育
高等教育
Keywords
Russia
The
federal
state
educational
standard
o
f
Higher
educ
ation
Training
Direction
ofTeacher
educ
ation
bachelor
The
basic
educ
ation
program
分类号
G659.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
俄罗斯研究生教育中“社会个人能力”培养探析
被引量：
1
5
作者
宋磊
机构
北京理工大学马克思主义学院
出处
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》
2020年第3期170-174,共5页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目:苏联早期德育理论与实践研究(1917-1956)(17YJC710072)
北京理工大学第十一批教育教学改革研究项目:“双一流”建设背景下中俄联合大学思想政治理论课程建设研究
北京市高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(北京工业大学)的阶段成果。
文摘
“社会个人能力”作为俄罗斯《联邦国家高等教育标准》(ФГОСВПО)人才培养的目标及依据,对确保俄罗斯研究生教育质量、促进研究生教育评价机制建设具有积极作用。基于俄罗斯研究生教育国际化的改革背景,分析“社会个人能力”培养的概念界定、理论视角、实践模式,把握俄罗斯高级人才培养发展的导向和趋势,以期对我国高等教育综合改革过程中研究生教育标准化建设、高等教育内涵式发展提供参考。
关键词
俄罗斯
研究生教育
社会个人能力
联邦国家高等教育标准
Keywords
graduate
educ
ation
social
and
personal
competence
federal
state
educational
standard
for
Higher
educ
ation
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业教育国家专业教学标准建设:俄罗斯的经验与启示
林玥茹
奥尔加·罗曼诺娃
石伟平
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2021
13
下载PDF
职称材料
2
俄罗斯第三代高等教育国家标准:背景、框架、特点
李艳辉
O.A.玛什金娜
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2014
11
原文传递
3
俄罗斯图书馆学情报学高等专业教育研究及启示——基于俄罗斯《图书馆学情报学专业国家教育标准》的分析
康琼琼
《图书馆工作与研究》
CSSCI
北大核心
2023
0
下载PDF
职称材料
4
俄罗斯第三代教师教育国家标准的内容与特点
李艳辉
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2014
7
原文传递
5
俄罗斯研究生教育中“社会个人能力”培养探析
宋磊
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》
2020
1
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职称材料
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