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思想的力量:影响19世纪初期德国大学改革的大学理念 被引量：23
1
作者 胡建华 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期1-6,共6页
在18世纪末、19世纪初的德国,出现了一批论说大学理念、大学改革的思想家,其中的主要者如康德、谢林、施莱尔马赫、费希特、洪堡。如此众多的思想家对大学理念的集中论述,既是中世纪大学产生以来的大学史上的第一次,同时在迄今为止的大... 在18世纪末、19世纪初的德国,出现了一批论说大学理念、大学改革的思想家,其中的主要者如康德、谢林、施莱尔马赫、费希特、洪堡。如此众多的思想家对大学理念的集中论述,既是中世纪大学产生以来的大学史上的第一次,同时在迄今为止的大学改革与发展过程中也是不多见的。思想家们的论述对19世纪初期的德国大学改革乃至世界大学的发展都产生了十分重要的影响。 展开更多
关键词 德国 大学理念 康德 谢林 施莱尔马赫 费希特 洪堡
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论晚期谢林“启示”概念的三重内涵 被引量：2
2
作者 王丁 《同济大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第5期1-12,共12页
晚期谢林在"启示哲学"中,通过对上帝内部"神性/存在差异"的构造,强调上帝不是存在,而是"存在的主人",使上帝摆脱了传统哲学中抽象的"最高存在者"形象。而通过由之阐发的"实存论上帝观&quo... 晚期谢林在"启示哲学"中,通过对上帝内部"神性/存在差异"的构造,强调上帝不是存在,而是"存在的主人",使上帝摆脱了传统哲学中抽象的"最高存在者"形象。而通过由之阐发的"实存论上帝观",谢林构造了一种强调"未来"和"希望"原则的"神性—三一论"和"永恒—时间学说"。这三点正是晚期谢林"启示"概念的三重内涵之所在:自我启示、自我开启和朝向希望。 展开更多
关键词 谢林 “启示哲学” 上帝 存在 自由
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