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激光聚变研究中心聚变靶物理实验和诊断技术研究进展 被引量:33
1
作者 丁永坤 江少恩 +15 位作者 刘慎业 杨家敏 李三伟 黄天晅 缪文勇 张继彦 王哲斌 杨冬 王峰 曹柱荣 李志超 杨正华 陈伯伦 张惠鸽 张保汉 陈晓东 《强激光与粒子束》 EI CAS CSCD 北大核心 2013年第12期3077-3081,共5页
美国在国家点火攻关计划(NIC)的实施尽管未能实现点火目标,但建立了前所未有的点火靶物理精密实验能力,深化了点火靶物理认识,进一步明确了需要进一步解决的关键问题。激光聚变研究中心利用神光Ⅱ和神光Ⅲ原型装置条件,围绕黑腔等离子... 美国在国家点火攻关计划(NIC)的实施尽管未能实现点火目标,但建立了前所未有的点火靶物理精密实验能力,深化了点火靶物理认识,进一步明确了需要进一步解决的关键问题。激光聚变研究中心利用神光Ⅱ和神光Ⅲ原型装置条件,围绕黑腔等离子体能量学和内爆动力学开展实验与诊断技术研究,部分关键诊断技术取得突破,精密的实验能力显著增强,进一步丰富的配套实验结果在深化靶物理认识和校验数值模拟程序方面发挥了重要作用。 展开更多
关键词 激光核聚变 实验物理 诊断技术
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构建新型物理实验教学模式 被引量:19
2
作者 董汇泽 田春山 李会山 《实验技术与管理》 CAS 2006年第2期11-13,共3页
介绍了结合实际构建新型物理实验教学模式,为西部建设培养具有创新意识、创新精神和创新能力的高素质人才的教学实践以及几点体会。
关键词 物理实验 教学模式 人才培养
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仿真实验在实验物理教学中的广泛应用 被引量:12
3
作者 王亚芳 周惟公 +1 位作者 蒋芸 董爱国 《物理与工程》 2012年第2期26-28,共3页
仿真实验是教学改革的有力武器,是操作实验有益的补充.本文介绍了中国地质大学(北京)实验物理示范中心在开设仿真实验过程中取得的实践经验.
关键词 物理实验 教学改革 仿真实验 考试系统
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诺贝尔奖评委会亏待了吴健雄吗? 被引量:10
4
作者 吴致远 梁国钊 《科学学研究》 CSSCI 北大核心 2009年第9期1281-1288,共8页
在发现"弱作用中宇称不守恒"的过程中,杨振宁、李政道的贡献是第一位的,吴健雄不可等同,更不应高于杨、李。吴健雄并非"唯一"最早认识杨、李假说的意义并着手进行实验检验的科学家;三组科学家的实验殊途同归,同时完... 在发现"弱作用中宇称不守恒"的过程中,杨振宁、李政道的贡献是第一位的,吴健雄不可等同,更不应高于杨、李。吴健雄并非"唯一"最早认识杨、李假说的意义并着手进行实验检验的科学家;三组科学家的实验殊途同归,同时完成,并于同一天将实验报告寄达《物理评论》,所以吴健雄无权独占优先权。用最先"开始实验"和"得出初步结果"为吴作优先权辩护,是有违科学共同体公认的标准的。吴健雄未获诺贝尔奖,也并非由于诺贝尔奖评委会"偏重理论方面"和搞"性别歧视",而是由于其实验的原创性价值不高,以及未能先于他人做出结果并予以发表。 展开更多
关键词 吴健雄 诺贝尔奖 优先权 理论物理 实验物理
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利用手机Phyphox软件开展居家实验的实践 被引量:10
5
作者 王亚芳 高义 +1 位作者 陈倩 蒋雨宸 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第1期249-253,共5页
2020春季大学物理实验教学由于疫情原因面临了很多困难,实验教师纷纷献计献策,Phyphox软件是专门针对智能手机开发的开展物理实验的软件,可以很好地助力学生开展居家实验,从而成为居家实验中最常用的手机软件之一。以利用Phyphox软件开... 2020春季大学物理实验教学由于疫情原因面临了很多困难,实验教师纷纷献计献策,Phyphox软件是专门针对智能手机开发的开展物理实验的软件,可以很好地助力学生开展居家实验,从而成为居家实验中最常用的手机软件之一。以利用Phyphox软件开展的几个居家实验为例对居家实验的开展情况进行了总结,并对居家实验过程中存在的问题,以及后续实验教学的开展给出了一些建议和思考。 展开更多
关键词 居家实验 物理实验 Phyphox
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开放式创新型实验物理教学中心的建设与发展 被引量:8
6
作者 周惟公 李杰 王杰 《中国地质教育》 2009年第1期77-79,共3页
高校实验室是对学生进行综合素质教育的重要课堂,是技术创新的有效载体。在进行创新型人才的培养中,对实验室的要求也越来越高,这就促使实验室必须不断加强自身建设,进行实验室体制创新,以适应创新型人才培养的需要。本文介绍了中国地... 高校实验室是对学生进行综合素质教育的重要课堂,是技术创新的有效载体。在进行创新型人才的培养中,对实验室的要求也越来越高,这就促使实验室必须不断加强自身建设,进行实验室体制创新,以适应创新型人才培养的需要。本文介绍了中国地质大学(北京)实验物理教学中心在教学理念、教学体系、师资队伍、环境设备、管理运行机制等方面所进行的改革与实践。 展开更多
关键词 开放 创新 实验物理 教学中心
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信息技术在大学物理实验课程考核中的实践与研究 被引量:6
7
作者 蒋芸 周惟公 王亚芳 《物理与工程》 2012年第3期16-18,22,共4页
在实验物理课程中,采用仿真实验考试与自动判卷系统进行考核,具有实用、高效、公平的特点,是客观评价实验教学质量的有效方法.本文介绍了中国地质大学(北京)实验物理教学中心利用此系统进行大面积实验物理考试的效果和思考.
关键词 实验物理 大面积考核 仿真实验
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我所经历的5个物理实验 被引量:6
8
作者 丁肇中 《科技导报》 CAS CSCD 2006年第11期5-9,共5页
结合亲身经历的5个物理实验,讲解了从事科学研究的独到体会。
关键词 实验物理 电子 J粒子 胶子 L3 阿尔法磁谱仪
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开设“色度学实验”的实践与探索 被引量:5
9
作者 黄永建 王亚芳 +2 位作者 董爱国 周惟公 蒋芸 《中国地质教育》 2008年第3期41-43,共3页
色度学作为一门新兴的学科被广泛的应用于很多工业技术领域。本文探讨了在大学物理实验课程中开设色度学实验的内容以及意义。同时结合实验室开设色度学实验的实践,提出了针对学生所学专业内容开设相关实验的设计思路,这将为物理实验教... 色度学作为一门新兴的学科被广泛的应用于很多工业技术领域。本文探讨了在大学物理实验课程中开设色度学实验的内容以及意义。同时结合实验室开设色度学实验的实践,提出了针对学生所学专业内容开设相关实验的设计思路,这将为物理实验教学改革提供一种新的思路。 展开更多
关键词 物理实验 色度学 教学改革
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实验物理学中的Monte Carlo方法 被引量:2
10
作者 朱冬梅 丁蓉 周洪楠 《南京师大学报(自然科学版)》 CAS CSCD 1998年第4期36-40,共5页
简要介绍了MonteCarlo(蒙特卡罗)方法的基本原理和计算步骤。
关键词 实验物理学 蒙特卡罗法 数学模拟法
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信息化技术在大学物理实验中使用效果的研究与思考 被引量:5
11
作者 王亚芳 蒋芸 +3 位作者 周惟公 董爱国 张自力 郑志远 《大学物理》 北大核心 2016年第5期37-40,56,共5页
信息化技术已经在中国地质大学(北京)物理实验教学示范中心应用了近20年,为了了解这些技术手段在学生中的认同程度和给他们学习带来的效果,本文针对部分已经充分体验过所有信息化环节的学生进行了问卷调查.统计结果显示虽然学生在意识... 信息化技术已经在中国地质大学(北京)物理实验教学示范中心应用了近20年,为了了解这些技术手段在学生中的认同程度和给他们学习带来的效果,本文针对部分已经充分体验过所有信息化环节的学生进行了问卷调查.统计结果显示虽然学生在意识层面对信息化技术具有很高的认同点,认为对他们的学习有积极的作用,但是在实际行动层面,却存在很多问题,感觉有困难,不适应等,针对这些问题本文最后给出了建议. 展开更多
关键词 信息技术 大学物理实验 调查问卷 教学环节
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多媒体实验物理教材的研究 被引量:4
12
作者 罗乐 侯秀芳 +2 位作者 尹锡荣 陈兴 李建设 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2006年第2期9-11,共3页
根据教材的编写原则和CA I研制的原则提出多媒体实验物理教材的编制原则。并在此基础上,研制开发了集多媒体仿真实验室和文本教材于一体的实验物理多媒体教材。这一研究工作是进行教材现代化改革的一次有益尝试,它对于提高实验物理课程... 根据教材的编写原则和CA I研制的原则提出多媒体实验物理教材的编制原则。并在此基础上,研制开发了集多媒体仿真实验室和文本教材于一体的实验物理多媒体教材。这一研究工作是进行教材现代化改革的一次有益尝试,它对于提高实验物理课程的教学质量具有积极意义。 展开更多
关键词 教材 实验物理 多媒体技术 改革
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立足学科特色的普通高校大学物理实验教学改革思路探讨 被引量:3
13
作者 袁昌来 许积文 +5 位作者 朱保华 郑远蕾 丘伟 江民红 周昌荣 陈国华 《教育教学论坛》 2018年第43期278-280,共3页
本文对普通地方高校的大学物理实验教学存在问题和改革思路进行了针对性分析。依托一流学科建设,立足桂林电子科技大学电子信息学科特色,讨论了大学物理实验教学的改革方向,并在网络在线课堂建设、教材编写、教学团队和理论-实践协调性... 本文对普通地方高校的大学物理实验教学存在问题和改革思路进行了针对性分析。依托一流学科建设,立足桂林电子科技大学电子信息学科特色,讨论了大学物理实验教学的改革方向,并在网络在线课堂建设、教材编写、教学团队和理论-实践协调性改革的必要性进行了综合分析。冀望有效促进普通高校在立足学科特色的大学物理实验教学方面实现改革和提升。 展开更多
关键词 学科特色 电子信息 普通高校 大学物理实验
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基于信息技术的实验物理开放式教学的探索与实践 被引量:3
14
作者 蒋芸 王亚芳 +2 位作者 董爱国 周惟公 邓雁希 《中国地质教育》 2013年第1期90-92,共3页
信息技术为大学物理实验课程的开放式教学提供了技术保障。利用网络平台、仿真实验和电源控制系统将信息技术应用到课前预习、课堂教学、课后复习和考核等各个环节。初步建立基于信息技术的教学体系,进行高效有序的开放式教学与管理,提... 信息技术为大学物理实验课程的开放式教学提供了技术保障。利用网络平台、仿真实验和电源控制系统将信息技术应用到课前预习、课堂教学、课后复习和考核等各个环节。初步建立基于信息技术的教学体系,进行高效有序的开放式教学与管理,提高教学质量。这是信息技术与课程整合的一次有益尝试。 展开更多
关键词 信息技术 开放式教学 实验物理 仿真实验
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相位边缘检测下形态特征快速提取的实验采样策略 被引量:3
15
作者 季颖 韦鑫宇 +1 位作者 张明明 王亚伟 《激光与光电子学进展》 CSCD 北大核心 2022年第6期363-372,共10页
针对如何在相位分布图中选取合适边缘采样点的问题,基于相位成像理论和实验分析了不同处理方案的优缺点并提出了采样策略。结合相位成像机理,采用基于梯度的几类经典边缘检测算子分析了采样特征点位置不确定性的来源及其对检测结果的影... 针对如何在相位分布图中选取合适边缘采样点的问题,基于相位成像理论和实验分析了不同处理方案的优缺点并提出了采样策略。结合相位成像机理,采用基于梯度的几类经典边缘检测算子分析了采样特征点位置不确定性的来源及其对检测结果的影响。选取形态结构复杂程度不同的实际样品开展实验研究,对比分析不同采样点位置选取对样本尺寸计算结果的影响,对多种误差产生的原因进行了分析,给出了其理论上的关联和解释。综合多组实验数据对比分析的结果,总结出了适合不同复杂程度样品的形态结构特征提取方案,其处理效率能够满足快速实时检测的需要。 展开更多
关键词 生物技术 实验物理 相位分布 形态结构 边缘检测 特征点提取
原文传递
吴健雄和宇称不守恒实验(续) 被引量:2
16
作者 李政道 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第7期1-5,共5页
文章介绍了吴健雄教授一生最杰出科学成就和她的生平,年青时期不论中学还是大学她都是一位出类拔萃的优秀学生。她选择了核物理并走上了实验物理学研究的道路,在β衰变实验研究方面做出了卓越的贡献。介绍了吴健雄所做具有划时代意义的... 文章介绍了吴健雄教授一生最杰出科学成就和她的生平,年青时期不论中学还是大学她都是一位出类拔萃的优秀学生。她选择了核物理并走上了实验物理学研究的道路,在β衰变实验研究方面做出了卓越的贡献。介绍了吴健雄所做具有划时代意义的宇称不守恒实验,文章最后介绍了吴健雄本人的回忆及作者对吴健雄的赞扬与怀念。 展开更多
关键词 吴健雄 物理 实验物理学 宇称不守恒 Β衰变 CPT
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物理仿真实验在大学物理实验教学改革中的应用 被引量:2
17
作者 王雪梅 《科技视界》 2020年第20期41-42,共2页
基于目前我校正在使用的大学物理仿真实验教学系统,介绍了在物理实验教学改革中仿真实验的具体应用及取得的效果。
关键词 物理实验 教学改革 仿真实验
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教学的平台 探索的基地 求知的乐园——实验物理教学的追求 被引量:2
18
作者 葛惟昆 《物理与工程》 2014年第3期3-8,13,共7页
文章从实验物理教学的范畴和性质出发,比较中外实验教学的差异,结合当前存在的问题,探讨理想的实验物理教学模式.提出实验物理教学应当以学生为中心,鼓励学生的自主创新精神和师生密切互动;发展实验教学中心应当以质量为重点,而不是盲... 文章从实验物理教学的范畴和性质出发,比较中外实验教学的差异,结合当前存在的问题,探讨理想的实验物理教学模式.提出实验物理教学应当以学生为中心,鼓励学生的自主创新精神和师生密切互动;发展实验教学中心应当以质量为重点,而不是盲目追求数量;努力把实验物理教学中心建设成为教学的平台、探索的基地、求知的乐园. 展开更多
关键词 实验物理 教学 教学研究 自主学习 师生互动
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Dark Experiments: From Black Holes to Cosmic Rays
19
作者 Allen D. Allen 《Journal of Modern Physics》 2012年第9期955-956,共2页
Some nagging questions in modern physics can be resolved rigorously using a basic mathematical formalism, albeit with the need to admit that non-isomorphic realities arise to various degrees in a given universe. Let U... Some nagging questions in modern physics can be resolved rigorously using a basic mathematical formalism, albeit with the need to admit that non-isomorphic realities arise to various degrees in a given universe. Let U=(m', m') be an unordered pair of distinct massive objects in different reference frames. A dark experiment is an ordering u, mv> of the elements of U, either or, exclusively, , where the left-hand member of the ordered pair is called the observer, and where there exists a 1-to-1 mapping f:{u}→{events}, mv> , such that both elements of an ordered pair in a dark experiment agree on the events that unfold in the experiment. However, since ≠ , it follows that f()≠f(). This describes non-isomorphic realities where in both elements of each ordered pair mapping two distinct sets of unfolding events will agree on their respective events. Consequently, there is an inherent limitation on what can be determined directly from experimentation. Examples arise in the context of the Hawking information paradox, relativistic time travel, and cosmic ray experiments. 展开更多
关键词 experimental physics physical Reality Hawking Information PARADOX COSMIC RAYS Relativistic Time Travel LORENTZ CONTRACTION Cosmology
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丁肇中的治学方法探微 被引量:1
20
作者 李凤岐 《广州广播电视大学学报》 2009年第6期102-106,共5页
丁肇中是当代著名的实验物理学家。他的治学方法是:从兴趣出发,目标专一,打好基础,独立思考,严谨认真,珍惜时间,好问不休,敢于怀疑。文章以典型的事例阐述了丁肇中治学精神的真谛,对中国青年科技工作者具有一定的借鉴指导意义。
关键词 治学方法 实验物理 指导意义
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