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“计算机网络”实验课程的教学探讨 被引量：47
1
作者 琚生根 陈黎 +1 位作者 周刚 王相国 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第4期159-161,165,共4页
"计算机网络"是计算机应用专业的必修课程之一,而实验课程是其重要而必不可少的环节。分析了计算机网络实验课程存在的弊端,针对实际情况,提出了适合本院实际需求的网络实验课程的教学体系,并取得了良好的教学效果。
关键词 实验课程 计算机网络 因特网
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基于虚拟仿真技术的数字电路实验教学探索 被引量：38
2
作者 马学条 陈龙 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第10期127-129,共3页
针对数字电路实验教学中存在的问题,以"李萨如图信号发生器"项目设计为例,探讨了基于虚拟仿真技术的数字电路实验课程改革。数字电路实验室借助国家级电子信息技术虚拟仿真实验中心教学平台,在数字电路实验中引入虚拟仿真教... 针对数字电路实验教学中存在的问题,以"李萨如图信号发生器"项目设计为例,探讨了基于虚拟仿真技术的数字电路实验课程改革。数字电路实验室借助国家级电子信息技术虚拟仿真实验中心教学平台,在数字电路实验中引入虚拟仿真教学环节,在培养学生的工程创新能力等方面取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 虚拟仿真 数字电路 实验教学 课程改革
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基于“任务驱动”教学法的实验教学改革 被引量：37
3
作者 张颖 张继平 宋岩 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第11期167-170,共4页
为了深化实验教学对于学员能力的培养,同时适应军队岗位任职需求,以"任务驱动"教学法为实验教学改革的切入点,通过分析现行实验教学模式、方法、环节中的薄弱环节,对实验教学进行了全面改革,规划了实验教学环节,提出了"... 为了深化实验教学对于学员能力的培养,同时适应军队岗位任职需求,以"任务驱动"教学法为实验教学改革的切入点,通过分析现行实验教学模式、方法、环节中的薄弱环节,对实验教学进行了全面改革,规划了实验教学环节,提出了"基本实验学时与外延学时相结合"的课程安排,加强了实验教学与岗位任职衔接,完善了实验教学的评价体系。通过实验教学各个环节的协调促进,学员自主操作、分析实验的积极性增强,基本操作技能得到了锻炼和规范,有效地提升了实验教学的效果。 展开更多
关键词 实验教学 教学改革 课程安排 岗位任职衔接
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高校拓展训练式体育课教学模式的探索实践 被引量：26
4
作者 金平 《湖南科技学院学报》 2005年第6期256-258,共3页
拓展训练式体育课教学模式有综合活动性、挑战极限、集体中的个性、高峰体验、自我教育等特点。其教学模式的主结构可归纳为组织准备、活动体验、感悟归纳、分享交流、整合应用五个环节。教师应进行适应性学习,针对高教特点设计训练项目... 拓展训练式体育课教学模式有综合活动性、挑战极限、集体中的个性、高峰体验、自我教育等特点。其教学模式的主结构可归纳为组织准备、活动体验、感悟归纳、分享交流、整合应用五个环节。教师应进行适应性学习,针对高教特点设计训练项目,注意有关教学策略的使用。 展开更多
关键词 拓展训练式教学 体验式学习 教学模式 课程结构 教学策略 高校 体育教学
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加强学科竞赛管理,提高人才培养质量 被引量：34
5
作者 蒋西明 陈世平 +1 位作者 李慈 徐云 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第11期22-25,共4页
大学生学科竞赛与实践教学、创业创新教育和学生就业有着紧密的联系,它有助于提高人才培养质量。该文基于开展学科竞赛存在的主要问题,结合学校实际,从把学科竞赛纳入人才培养方案、构建适应学生发展的学科竞赛体系、运用多样化的组织... 大学生学科竞赛与实践教学、创业创新教育和学生就业有着紧密的联系,它有助于提高人才培养质量。该文基于开展学科竞赛存在的主要问题,结合学校实际,从把学科竞赛纳入人才培养方案、构建适应学生发展的学科竞赛体系、运用多样化的组织模式、激励教师和学生积极参与等方面探讨了如何高效组织运行此项活动的具体举措。 展开更多
关键词 实践教学 学科竞赛 创新能力 组织管理
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以培养学生能力为核心,建立多层次实验课程体系和多元化教学模式 被引量：33
6
作者 孙腊珍 张增明 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第4期1-7,16,共7页
介绍中国科学技术大学物理实验教学中心以培养学生能力为核心、在国家级实验教学示范中心建设中的实践与探索,集中介绍具有该校特色的"一个核心,多个层次"的实验课程体系和教学模式。
关键词 示范中心 实验教学 课程体系
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单片机精品课程的实践教学改革 被引量：31
7
作者 宋跃 余炽业 张志坚 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第3期83-85,95,共4页
"单片机与接口技术"精品(重点)课程,在省级电子电工实验示范中心建设的支持下,本着灵活综合运用本课程知识与技能、提高学生实践创新能力的原则,针对我校的人才培养定位,对电类专业的该课程教学建设进行了探索和实践。实践证... "单片机与接口技术"精品(重点)课程,在省级电子电工实验示范中心建设的支持下,本着灵活综合运用本课程知识与技能、提高学生实践创新能力的原则,针对我校的人才培养定位,对电类专业的该课程教学建设进行了探索和实践。实践证明这是行之有效的,重点讲述了该课程课外实践教学建设的设计思想与实践过程。 展开更多
关键词 单片机 实验教学 实践与创新能力 精品课程
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独立设实验课带动实验教学改革 被引量：28
8
作者 秦钢年 万辅彬 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第7期75-77,共3页
介绍地方性大学完成实验室合格评估后,以实验课独立设课为龙头,全面推进实验教学改革的成功实践。
关键词 实验课 独立设课 实验教学改革
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实验课研讨式教学实际问题探讨——以北京大学电子线路实验课为例 被引量：26
9
作者 毛新宇 王志军 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第2期32-35,共4页
在大学理工科学生的实验课程中应用研讨式教学法需要关注一些实际问题。首先提出了实验课程采取研讨式教学法的指导原则,包括课堂以学生为主,以讨论的方式解答学生提出的问题等;其次关注了教学时的注意事项,包括教师不要过多地介入,鼓... 在大学理工科学生的实验课程中应用研讨式教学法需要关注一些实际问题。首先提出了实验课程采取研讨式教学法的指导原则,包括课堂以学生为主,以讨论的方式解答学生提出的问题等;其次关注了教学时的注意事项,包括教师不要过多地介入,鼓励学生发现并解决问题,适当地变革课程的内容,使之更适合研讨式教学等;然后,从尊重学生、不断提高和完善知识结构和大局掌控能力等方面,建议代课教师注重自身的提高以适应课程的需要,达到更好的教学效果。最后,以北京大学信息科学技术学院开设的电子线路实验课程为例,具体给出了研讨式实验课程的授课经验。 展开更多
关键词 研讨式教学 实验教学 启发式教学 教学方法 创新能力
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从基因克隆到表达分析——改革基因工程实验课程的实践与体会 被引量：25
10
作者 吴燕华 郭滨 +3 位作者 娄慧玲 崔玉良 顾惠娟 乔守怡 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2012年第2期248-252,共5页
基因工程实验是一门从基因结构、基因表达和基因功能多个层面上进行实验操作的课程。建立一个系统的知识框架、科学的实验方法是保障基因工程课程质量的前提。以时代发展为向标,文章对传统的基因工程实验课程进行了教学改革,初步实现了... 基因工程实验是一门从基因结构、基因表达和基因功能多个层面上进行实验操作的课程。建立一个系统的知识框架、科学的实验方法是保障基因工程课程质量的前提。以时代发展为向标,文章对传统的基因工程实验课程进行了教学改革,初步实现了实验内容前沿化、实验手段多样化、实验项目科研化,让实验课堂成为学生们科学生涯的起跑点。 展开更多
关键词 基因工程 实验教学 教学改革 科学研究 创新意识
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安全工程专业实验课程体系设置研究 被引量：23
11
作者 窦培谦 胡广霞 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 2008年第6期51-54,共4页
以中国劳动关系学院安全工程专业为例,探讨其实验课程体系设置问题,认为实验课分为基础实验课、专业基础实验课、特色实验课3部分。笔者分别论述各部分课程的内容、学时以及不同年级学时分配情况;强调专业实验课程的设置应依托安全工程... 以中国劳动关系学院安全工程专业为例,探讨其实验课程体系设置问题,认为实验课分为基础实验课、专业基础实验课、特色实验课3部分。笔者分别论述各部分课程的内容、学时以及不同年级学时分配情况;强调专业实验课程的设置应依托安全工程专业的培养计划,在保证基础实验课的基础上,根据学校的实际情况开设体现学科优势的特色实验课;优化实验课程体系,增加综合性设计性实验比例,加强实验室管理,建立完善的实验室管理制度,为培养创新人才奠定基础。 展开更多
关键词 安全工程 实验课程 课程设置 体系 实验室管理
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科研推动电力电子技术课程实践性教学改革 被引量：21
12
作者 邢岩 刘建宏 +1 位作者 龚春英 谢少军 《电气电子教学学报》 2006年第5期81-84,共4页
实验教学的条件、方法和内容对于高素质、高水平专业人才的培养举足轻重。本文首先介绍了电力电子与电力传动学科的科研基础、特色和水平,探讨了电力电子技术课程理论教学的方法和特色,着重研究了本课程实践性教学对科研工作成果的吸收... 实验教学的条件、方法和内容对于高素质、高水平专业人才的培养举足轻重。本文首先介绍了电力电子与电力传动学科的科研基础、特色和水平,探讨了电力电子技术课程理论教学的方法和特色,着重研究了本课程实践性教学对科研工作成果的吸收、转化和应用,以及实践内容、层次和方法。科研扎实的基础和丰富的积累为改革实验课程提供了可能和保障,而基础实验课和开放性实验室又为学生动手实践、活学活用提供了更大的空间、更多的选择和更好的条件。 展开更多
关键词 电力电子技术 实验课 电气工程 教学方法
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基于学生学习主体地位的实验教学方法改革研究 被引量：21
13
作者 赵学凯 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第2期17-20,共4页
对经济管理实验课程教学方法的研究，从确立学生的学习主体地位、教师在学习中的作用、学习情境设计、协作与交流和知识建构5个方面，总结了北京工商大学文科实践中心经济管理实验教学方法改革的体会，突出了学生学习主体地位的探索。
关键词 经济管理 实验课程 学生学习 主体地位
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基于微课的翻转课堂模式在工程实验教学中的应用研究 被引量：21
14
作者 黄思凝 程旭东 +1 位作者 乔田田 邢丽丽 《高等理科教育》 2018年第6期109-113,118,共6页
工程实验课程是本科教学的重要组成部分,为培养学生的创新和实践能力奠定了基础。在信息化时代背景下,为更好地衔接理论教学、实验观测、实践模拟等教学环节,贯彻以学生为中心的教学理念,将翻转课堂与微视频课程有机结合,通过网络媒介... 工程实验课程是本科教学的重要组成部分,为培养学生的创新和实践能力奠定了基础。在信息化时代背景下,为更好地衔接理论教学、实验观测、实践模拟等教学环节,贯彻以学生为中心的教学理念,将翻转课堂与微视频课程有机结合,通过网络媒介等资源的引入,构建基于微课程的翻转课堂实验教学模式新体系,为提高学生的兴趣和综合能力提供创新教学模式,并在实践教学中取得了显著的成效。 展开更多
关键词 实验教学 翻转课堂 微课 教学模式新体系
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物联网工程专业实践教学体系研究 被引量：20
15
作者 崔艳荣 陈勇 胡蓉华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第6期198-200,共3页
分析了物联网工程专业课程体系,探讨了物联网工程专业实验课程和课程设计的设置,并从数据获取、数据传输及应用等方面讨论了物联网工程专业实习实训的安排,以期为物联网工程专业实践教学提供参考。
关键词 物联网工程 实验课程 课程设计 实习实训
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“OBE”教学模式在“水处理生物学”实验课教学改革中的应用探讨 被引量：19
16
作者 牛佳 张涛 +1 位作者 刘江晟 陈晓晨 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第36期56-58,共3页
"OBE"教学模式是符合给排水科学与工程专业认证的教育模式,强调"以学生为中心"流利持续改进,能满足学生未来职业规划和行业需求。在"水处理生物学"课程中运用"OBE"教学模式,教学内容设置要分... "OBE"教学模式是符合给排水科学与工程专业认证的教育模式,强调"以学生为中心"流利持续改进,能满足学生未来职业规划和行业需求。在"水处理生物学"课程中运用"OBE"教学模式,教学内容设置要分层次和分阶段,要应用线上线下混合式教学方式,让学生在线上进行虚拟实验,并且要改革考核评价方式,使课程教学与人才培养挂钩,教学目标更加明确,进而有效达成毕业要求。 展开更多
关键词 “OBE”教学模式 “水处理生物学”实验课 给排水科学与工程专业 水处理生物学 实验课 教学改革
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环境微生物学实验课程改革的探索 被引量：18
17
作者 姜华 那杰 +2 位作者 谢明杰 邹伟 崔玉影 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第5期108-111,共4页
从教学计划、实验课内容、考核方式与评价方法、教学方法及手段等方面介绍了环境微生物学实验课程体系的教改思路、目标及具体的教改措施,为提高学生综合素质和创新能力的培养进行了实践性尝试。
关键词 环境微生物学 实验课程 实验教学
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遗传学实验课程形成性考核体系的构建 被引量：18
18
作者 姜余梅 谷超 李光 《中国高等医学教育》 2010年第9期55-56,共2页
为加强实践教学改革、优化实践教学,我们对天津医科大学遗传学的实验考核体系进行改革,构建了综合性形成性考核评价体系。调研结果显示,改革后的考核体系可科学、客观、全程地评价学生的学业成绩的基础上,还可及时反馈信息,提高学生学... 为加强实践教学改革、优化实践教学,我们对天津医科大学遗传学的实验考核体系进行改革,构建了综合性形成性考核评价体系。调研结果显示,改革后的考核体系可科学、客观、全程地评价学生的学业成绩的基础上,还可及时反馈信息,提高学生学习的主动性和积极性,真正体现形成性考核评价的价值。而且有利于教师改进教学方法和手段,提高教学质量、改进考试设计。 展开更多
关键词 遗传学 实验课程 形成性考核
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高校土木工程专业实验教学改革探索与实践 被引量：18
19
作者 白文辉 孙斌祥 沈一明 《高教论坛》 2009年第6期80-82,共3页
本文围绕增强大学生的工程实践能力和提高创新能力这一主题,分析了当前高校传统实验教学存在的问题,提出了土木工程专业教学环节的改革措施:一是独立设实验课改变实验教学的地位;二是改革实验教学模式和教学手段,确保学生的主体地位;三... 本文围绕增强大学生的工程实践能力和提高创新能力这一主题,分析了当前高校传统实验教学存在的问题,提出了土木工程专业教学环节的改革措施:一是独立设实验课改变实验教学的地位;二是改革实验教学模式和教学手段,确保学生的主体地位;三是开设和引进符合土木工程实际的综合性、设计性和科研性实验。 展开更多
关键词 实验教学 实践能力 创新能力 独立设课
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科研成果向实验教学一线转化可借鉴实施模式探索 被引量：18
20
作者 刘金库 盛潇潇 +2 位作者 张敏 卢怡 孙慧萍 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第11期160-163,共4页
前沿科研成果向实验教学一线转化是实验教学与时俱进的重要方式,也是全面提升新时代大学生科研素养、创新潜质和解决科学问题能力的重要途径。在多年教学实践与管理经验的基础上,提出了将科研成果通过"目标引领、落实内容、细化过... 前沿科研成果向实验教学一线转化是实验教学与时俱进的重要方式,也是全面提升新时代大学生科研素养、创新潜质和解决科学问题能力的重要途径。在多年教学实践与管理经验的基础上,提出了将科研成果通过"目标引领、落实内容、细化过程、思政育人、效果评价、反馈提升"六步骤转化成教学内容,以简易直观的形式呈现可复制、易推广的科研成果向实验教学一线转化模式,并以实际案例进一步阐述,旨在为一线教师提供便捷的流程参考,提高科研成果向教学一线的转化率,提升实验内容的质量与教学水平。 展开更多
关键词 实验教学 科教转化 OBE理念 信息技术 前瞻性 金课
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