期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
乡村小学全科教师培养课程的困境及融合策略研究——以吉首大学师范学院为例
被引量：
1
1
作者
杨小波
《吉林工程技术师范学院学报》
2019年第10期54-57,共4页
乡村小学全科教师的培养是破解乡村小学师资匮缺的重大举措,卓越乡村小学全科教师的培养则是振兴乡村教育,实现乡村振兴的必然要求。卓越乡村全科教师的培养,面临着培养课程设置多、学时少、培养质量不理想的困境,有必要对培养课程进行...
乡村小学全科教师的培养是破解乡村小学师资匮缺的重大举措,卓越乡村小学全科教师的培养则是振兴乡村教育,实现乡村振兴的必然要求。卓越乡村全科教师的培养,面临着培养课程设置多、学时少、培养质量不理想的困境,有必要对培养课程进行融合。在课程实施时,应以培养目标为依据,搭建课程融合平台,打通学科壁垒,优化课程内容,调整课程比例,缩短学时,提高培养质量。
展开更多
关键词
卓越乡村小学全科教师
培养课程
融合策略
下载PDF
职称材料
题名
乡村小学全科教师培养课程的困境及融合策略研究——以吉首大学师范学院为例
被引量：
1
1
作者
杨小波
机构
吉首大学师范学院中文系
出处
《吉林工程技术师范学院学报》
2019年第10期54-57,共4页
基金
湖南省教育厅课题(18C0577)
湖南省民族地区基础教育发展研究基地资助项目
文摘
乡村小学全科教师的培养是破解乡村小学师资匮缺的重大举措,卓越乡村小学全科教师的培养则是振兴乡村教育,实现乡村振兴的必然要求。卓越乡村全科教师的培养,面临着培养课程设置多、学时少、培养质量不理想的困境,有必要对培养课程进行融合。在课程实施时,应以培养目标为依据,搭建课程融合平台,打通学科壁垒,优化课程内容,调整课程比例,缩短学时,提高培养质量。
关键词
卓越乡村小学全科教师
培养课程
融合策略
Keywords
excellent
general
teachers
for
rural
primary
schools
Courses
Strategies
of
Integration
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
乡村小学全科教师培养课程的困境及融合策略研究——以吉首大学师范学院为例
杨小波
《吉林工程技术师范学院学报》
2019
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
