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SSE联合纠错教学法在中医脉诊模拟教学中的应用 被引量：3
1
作者 甘慧娟 李灿东 +2 位作者 李宇涛 林雪娟 陈妍 《中医教育》 2013年第6期33-35,共3页
诊脉是一门极为精巧的技术,有明确的操作要领和操作规程。但实际应用中,学生更多关注于脉象形态特征和主病的描述,常常忽视操作要领和操作规范,使得诊脉徒有其表,更谈不上体会和把握脉象特征,而且缺乏训练和有效的反馈调节手段,这些成... 诊脉是一门极为精巧的技术,有明确的操作要领和操作规程。但实际应用中,学生更多关注于脉象形态特征和主病的描述,常常忽视操作要领和操作规范,使得诊脉徒有其表,更谈不上体会和把握脉象特征,而且缺乏训练和有效的反馈调节手段,这些成为阻碍中医诊断技术传承和发展的瓶颈。为此,笔者开设了中医诊断模拟训练课程,并在脉诊训练课中,使用SSE联合纠错教学法,旨在培养学生的综合素质,提高学生实践技能,做到理解到位,操作得心应手。 展开更多
关键词 SSE教学法 纠错教学法 脉诊 模拟教学
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基于团队学习联合纠错式教学法在神经系统查体教学中的应用 被引量：2
2
作者 范清雨 王虎清 +4 位作者 刘璟洁 杜赟 姚丽 李燕玲 张桂莲 《中国医学教育技术》 2020年第5期661-664,共4页
目的探讨TBL联合纠错式教学法在神经系统查体教学中的应用效果。方法采用实验-对照方法,选取西安交通大学2014级临床医学五年制54名学生为研究对象,随机分为实验组和对照组。实验组采用TBL联合纠错式教学法,对照组采用传统教学法。实习... 目的探讨TBL联合纠错式教学法在神经系统查体教学中的应用效果。方法采用实验-对照方法,选取西安交通大学2014级临床医学五年制54名学生为研究对象,随机分为实验组和对照组。实验组采用TBL联合纠错式教学法,对照组采用传统教学法。实习结束时,比较两组的神经系统查体理论及操作考核成绩。采用自编问卷调查两组学生对教学方法的评价。结果实验组理论成绩(90.16±6.11)分及操作考核成绩(91.27±5.91)分均高于对照组理论成绩(84.33±8.89)分和操作考核成绩(83.21±7.31)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果示,实验组在提高学习兴趣、提高自主学习能力、掌握神经系统查体细节、提高沟通交流能力、提高团队协作能力、加强理论知识理解和记忆、增加学习积极性及自信心、提高学习效率方面,均高于对照组(P<0.05)。结论TBL联合纠错式教学法能够提高神经系统查体的理论及操作水平,学生的满意度较高,可以尝试在神经系统查体教学中推广应用。 展开更多
关键词 团队为基础教学法 纠错式教学法 神经系统查体
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纠错式教学法在护理操作教学中的应用 被引量：1
3
作者 吕爱秀 《喀什师范学院学报》 2011年第3期87-88,共2页
从浙江省永康卫生学校2009年级护理专业中随机抽取两个平行班,一个班作为实验组(n=59),另一个班作为参照组(n=58).实验组采用纠错式教学法,对照组采用传统教学法,通过考评获得本教学方法的相关信息.结果显示,实验组综合考评成绩明显高... 从浙江省永康卫生学校2009年级护理专业中随机抽取两个平行班,一个班作为实验组(n=59),另一个班作为参照组(n=58).实验组采用纠错式教学法,对照组采用传统教学法,通过考评获得本教学方法的相关信息.结果显示,实验组综合考评成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).说明纠错式教学法可增强护生的学习信心,增加自我纠错的能力,提高学生的护理操作能力. 展开更多
关键词 纠错式教学法 传统教学法 护理操作教学
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仪器分析实验课教学改革与实践 被引量：1
4
作者 田喜强 董艳萍 +1 位作者 赵东江 刘旭阳 《广东化工》 CAS 2012年第9期213-214,共2页
根据仪器分析实验的特点,为解决仪器分析实验教学存在的问题,提出从成绩考核、实验内容设置、教学方法与手段等方面对仪器分析实验教学进行改革。
关键词 仪器分析实验课 纠错教学法 教学改革
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