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建构主义学习理论在英语教学中的指导与应用 被引量:14
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作者 永海燕 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第6期151-153,共3页
建构主义学习理论是当代外语教学模式的主导理论,其强调以学生为中心的自主式、个性化的教学方法对传统的以教师为中心的教学方法提出了挑战,促使传统教学中的教师角色由知识的传播者变成了学生学习过程中的帮助者。
关键词 建构主义 英语教学 教学模式 教学质量
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网络英语教学探讨 被引量:13
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作者 娄俊玲 《河南金融管理干部学院学报》 2005年第6期131-135,共5页
网络英语教学作为一种全新的教学模式,向人们展示了一个崭新的、广阔的学习世界。网络英语教学有极大的优势,应利用互联网丰富的英语教学资源和互动特点,把课堂英语教学与网络英语教学相结合,推进英语教学的发展。在网络环境下英语教学... 网络英语教学作为一种全新的教学模式,向人们展示了一个崭新的、广阔的学习世界。网络英语教学有极大的优势,应利用互联网丰富的英语教学资源和互动特点,把课堂英语教学与网络英语教学相结合,推进英语教学的发展。在网络环境下英语教学应处理好两个问题:一是体现学生的自主学习,体现英语的交际性;二是发挥学生的主体性,发挥教师的主导作用。 展开更多
关键词 互联网 英语教学 语言应用 自主学习
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面向国际化卓越工程人才培养的化工原理课程建设与改革 被引量:11
3
作者 钟理 郑大锋 《化工高等教育》 2018年第3期28-33,共6页
针对具有国际视野的卓越工程人才培养的要求,我们在化工原理开展全英文教学与实践基础上,探索和总结了教学过程的新理念、新思路、新的教学模式和教材建设等方面的经验,为其它课程教学改革提供参考。
关键词 化工原理 教学改革 英语教学
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浅谈大学英语教学中的分层教学 被引量:7
4
作者 刘坛孝 王家义 《零陵学院学报》 2004年第5期213-215,共3页
本文从分析传统的班级授课入手,结合教学实践,探讨在班级授课框架内实施分层教学的必要性,实施方法及现实可能性。
关键词 英语教学 分层教学 班级授课 教学模式
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化工原理课程全英语教学体系的构建与实践 被引量:8
5
作者 钟理 马四朋 《化工高等教育》 2014年第4期20-22,52,共4页
化工原理全英语教学对培养学生学会科技英语,又掌握化工单元操作非常重要。本文结合笔者多年来化工原理全英语教学实践,对学科基础课全英语教学体系构建进行了总结,以期促进化工原理课程体系改革和为其他课程全英语教学提供借鉴。
关键词 化工原理 全英语教学 改革
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浅谈培养大学英语自主学习能力 被引量:6
6
作者 曾海燕 《沙洋师范高等专科学校学报》 2006年第4期80-82,共3页
在英语教学中,自主学习能力培养具有十分重要的作用,结合大学英语教学改革的实践,本文探讨在大学英语教学过程中如何培养和发展学习者自主学习能力问题。
关键词 英语教学 自主学习
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英语教学应重视跨文化因素——从语言与文化的关系入手 被引量:5
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作者 管利英 《安顺学院学报》 2012年第1期72-73,85,共3页
语言与文化自古以来密不可分。英语教师应充分认识到文化对英语学习的重要性,要有意识地将文化教学贯穿于整个英语教学始终,将语言教学和文化教学紧密地结合起来,把东西方文化差异纳入语言教学的全过程。大学英语教学中贯穿文化、传达文... 语言与文化自古以来密不可分。英语教师应充分认识到文化对英语学习的重要性,要有意识地将文化教学贯穿于整个英语教学始终,将语言教学和文化教学紧密地结合起来,把东西方文化差异纳入语言教学的全过程。大学英语教学中贯穿文化、传达文化,已得到教育学界的认同。只有这样,才能使学生真正学好英语,感受到英语文化并能在交际中正确使用英语。 展开更多
关键词 语言 文化 关系 跨文化 英语教学
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初、高中英语衔接教学中的误区与对策 被引量:4
8
作者 张黎 《四川教育学院学报》 2009年第8期105-107,109,共4页
初中和高中英语课程的目标是一致的,但初、高中英语在教学内容、方法和标高等方面存在一定差距,这使得初、高中教学的衔接非常重要,然而一些学校和教师忽略新生在心理、学习策略、习惯等方面与其他学生的差异,忽略衔接教学,或衔接中只... 初中和高中英语课程的目标是一致的,但初、高中英语在教学内容、方法和标高等方面存在一定差距,这使得初、高中教学的衔接非常重要,然而一些学校和教师忽略新生在心理、学习策略、习惯等方面与其他学生的差异,忽略衔接教学,或衔接中只强调语言知识的过渡,导致衔接效益低下,部分学生无法适应学习。本文对英语衔接教学中的误区进行反思,并据此提出对策,促进英语教学的承前启后和自然过渡。 展开更多
关键词 高中 英语教学 衔接误区 对策
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幼儿英语教材的选择、使用与编写 被引量:3
9
作者 史晓华 《山东英才学院学报》 2008年第3期52-54,共3页
低龄化英语教学代表了当今英语教学的先进理念。但是,目前国内幼儿英语教学尚处于起步阶段,目前没有形成被广泛认可的通用教材,仍以探索为主。因此,正确选择和编写合适的教材关系到幼儿英语教学的质量。好的幼儿英语教材不仅要主题鲜明... 低龄化英语教学代表了当今英语教学的先进理念。但是,目前国内幼儿英语教学尚处于起步阶段,目前没有形成被广泛认可的通用教材,仍以探索为主。因此,正确选择和编写合适的教材关系到幼儿英语教学的质量。好的幼儿英语教材不仅要主题鲜明、体系完整以及拥有良好的配套材料,还要具有一定的连续性,有利于教师组织教学。 展开更多
关键词 幼儿 英语教学 教材
原文传递
关于利用网络促进英语习得的思考与建议 被引量:3
10
作者 施叶丽 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》 2005年第2期66-69,共4页
网络英语和网络英语教学在我国外语界越来越受到重视。从理论上说,两者确实对学习者英语习得有着不可估量的促进作用。然而,通过对本校部分英语专业学生的问卷调查和访谈,经过对数据的统计分析,发现学生对网络英语的利用率极低,教师利... 网络英语和网络英语教学在我国外语界越来越受到重视。从理论上说,两者确实对学习者英语习得有着不可估量的促进作用。然而,通过对本校部分英语专业学生的问卷调查和访谈,经过对数据的统计分析,发现学生对网络英语的利用率极低,教师利用多媒体和网络技术进行英语教学的水平还在起步阶段停滞不前,作者对这种状况进行了分析和思考,提出了现阶段应该解决的问题及相关建议。 展开更多
关键词 网络英语 英语学习 英语教学
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卫生类高职高专学校英语教学改革探索 被引量:3
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作者 熊金成 《中国中医药现代远程教育》 2010年第14期58-60,共3页
文章以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和教育部高教司《高职高专英语教学基本要求》为依据,提出了英语教学"目标+专业+发展"及分层次、分类别培养模式;采用"专门用途英语(ESP)"教学模式、"3S中心"英... 文章以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和教育部高教司《高职高专英语教学基本要求》为依据,提出了英语教学"目标+专业+发展"及分层次、分类别培养模式;采用"专门用途英语(ESP)"教学模式、"3S中心"英语教学模式、"交际型"英语教学法开展教学;组建学生英语学习社团,形成校园英语角,搭建口语交流学习平台,进行长期英语口语训练;制定有针对性的教学计划;编写专业英语教材,利用网络技术及多种教学载体进行教学;学期课程设置等多种建设性意见。 展开更多
关键词 卫生类高职高专 英语教学 探索
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Blog在英语教学中的应用研究 被引量:2
12
作者 王尚敏 《邢台职业技术学院学报》 2007年第4期52-53,共2页
博客作为个性化的可以终身应用的学习和知识管理工具,越来越受到英语教师的关注并逐步被应用到英语教学中。文章就博客在英语教学中的应用进行了实践和研究,并对博客在英语教学中存在的问题和对策进行了探讨。
关键词 BLOG 英语教学 应用
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激发学生学习兴趣,提高英语教学效果 被引量:2
13
作者 蒋红珊 《宁波教育学院学报》 2004年第2期94-96,共3页
采取丰富多彩的教学手段,激发初中学生学习英语的兴趣,增强学生的主体参与意识,是英语学习卓有成效的保证。在教学过程中,教师可以利用实物、创设情景、坚持每日口语练习和开展多种活动等方法,来培养学生英语学习的兴趣,激发学生学习的... 采取丰富多彩的教学手段,激发初中学生学习英语的兴趣,增强学生的主体参与意识,是英语学习卓有成效的保证。在教学过程中,教师可以利用实物、创设情景、坚持每日口语练习和开展多种活动等方法,来培养学生英语学习的兴趣,激发学生学习的主动性。 展开更多
关键词 英语教学 学习兴趣 活动
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以新课改为契机 培养学生英语课堂学习的主动性 被引量:2
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作者 许淑玲 《湖北广播电视大学学报》 2008年第5期141-142,共2页
在素质教育的实施过程中,《新课程标准》的出台为我们指定了方向。在新课改的东风下,教师更应该发挥创造性,创新我们的教学教法。本文从新英语课程标准出发,分析了培养学生学习主动性的重要性,并结合笔者的课堂教学实践,探讨了一些发挥... 在素质教育的实施过程中,《新课程标准》的出台为我们指定了方向。在新课改的东风下,教师更应该发挥创造性,创新我们的教学教法。本文从新英语课程标准出发,分析了培养学生学习主动性的重要性,并结合笔者的课堂教学实践,探讨了一些发挥学生英语学习主动性的具体方法。 展开更多
关键词 新课改 新课标 英语教学 主动性
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我国高校ESP教学模式存在的问题与对策研究 被引量:1
15
作者 姜斐斐 《锦州医科大学学报(社会科学版)》 2018年第2期94-96,共3页
我国高校目前依旧是以普通英语教学为主导,这样的教学模式缺少目标性与实用性。为了顺应社会发展的需要,ESP专门用途英语(或特殊用途英语)应运而生,被广泛研究和应用,并受到学生和教师的广泛认可。本文在笔者进行ESP教学实践基础上分析... 我国高校目前依旧是以普通英语教学为主导,这样的教学模式缺少目标性与实用性。为了顺应社会发展的需要,ESP专门用途英语(或特殊用途英语)应运而生,被广泛研究和应用,并受到学生和教师的广泛认可。本文在笔者进行ESP教学实践基础上分析了目前我国ESP发展现状与存在的问题,并提出一些解决方案。 展开更多
关键词 大学英语 ESP 英语教学
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中等职业学校英语教学法探析 被引量:1
16
作者 阎晓云 《雁北师范学院学报》 2003年第6期81-83,共3页
本文就如何提高中等职业学校的英语教学水平,探索适合中职学生特点的教学方法,结合自身教学经验提出:一、充分发挥教师主导作用和学生主体作用。二、培养学生的学习兴趣,充分调动他们的学习积极性。三、面向全体学生,分层次教学和分类... 本文就如何提高中等职业学校的英语教学水平,探索适合中职学生特点的教学方法,结合自身教学经验提出:一、充分发挥教师主导作用和学生主体作用。二、培养学生的学习兴趣,充分调动他们的学习积极性。三、面向全体学生,分层次教学和分类指导相结合。 展开更多
关键词 英语教学 教师主导 学习兴趣 分层教学
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军校英语教学中情感教学的调查研究 被引量:1
17
作者 彭曼君 熊立君 《湖南科技学院学报》 2008年第6期214-216,共3页
情感教学是指教师在教学过程中重视情感因素,充分利用情感因素的积极作用完善教学目标,优化教学过程,提高教学效果,从而使学生的认知能力和情感素质得以和谐发展。本文从某军校中选取了教员28人,学员136人,对情感教学的现状、情感教学... 情感教学是指教师在教学过程中重视情感因素,充分利用情感因素的积极作用完善教学目标,优化教学过程,提高教学效果,从而使学生的认知能力和情感素质得以和谐发展。本文从某军校中选取了教员28人,学员136人,对情感教学的现状、情感教学的必要性、情感教学贯穿的教学环节、情感教学作用的体现等方面对军校情感教学的状况作了调查,并得出了相关结论。 展开更多
关键词 军校 英语教学 情感教学 情感因素
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On Pragmatics and Language Teaching
18
作者 李华 《海外英语》 2013年第17期29-30,41,共3页
This thesis concentrates on analyzing the impacts of pragmatics on English teaching by application of the theories of se mantics and pragmatics.It attempts to probe into the profound relationship between pragmatics an... This thesis concentrates on analyzing the impacts of pragmatics on English teaching by application of the theories of se mantics and pragmatics.It attempts to probe into the profound relationship between pragmatics and grammar,pragmatics and se mantics,pragmatics and cognition in order to find out the proper methods on language teaching. 展开更多
关键词 PRAGMATICS semantics english-teaching COGNITION
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Internet与大学英语教学
19
作者 师玲 《太原科技》 2006年第7期89-91,共3页
随着科学技术的发展,以及Internet(因特网)的出现,在教学过程中,将因特网与英语教学有效结合,建立以学生为中心的教学环境,必将会对外语教学和研究产生深远的影响。在传统的教学模式的基础上,结合大学英语教学实际状况,论述了因特网在... 随着科学技术的发展,以及Internet(因特网)的出现,在教学过程中,将因特网与英语教学有效结合,建立以学生为中心的教学环境,必将会对外语教学和研究产生深远的影响。在传统的教学模式的基础上,结合大学英语教学实际状况,论述了因特网在课堂语言教学中的优势和存在的弊端,以及如何改进的问题。 展开更多
关键词 因特网 英语教学 传统教学模式 网络教学模式
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论大学英语主体性教学模式 被引量:1
20
作者 李黎 《怀化学院学报》 2005年第4期134-136,共3页
现行英语教学改革将改变传统的教学模式,建立以综合应用为主的个性化和主动式的教学模式。主体性教学是充分发挥学生与教师主体性的教学活动,它以独立性、主动性、创造性为内涵要素,在教学中通过营建民主、生动的教学环境,充分发挥好教... 现行英语教学改革将改变传统的教学模式,建立以综合应用为主的个性化和主动式的教学模式。主体性教学是充分发挥学生与教师主体性的教学活动,它以独立性、主动性、创造性为内涵要素,在教学中通过营建民主、生动的教学环境,充分发挥好教师的主导作用和学生的主动性与积极性。主体性教学模式将有助于培养学生的英语综合应用能力、特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流。 展开更多
关键词 主体性 语言 对话 英语教学
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