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题名中国工科大学生英语写作能力发展轨迹历时研究
被引量：5
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作者
侯俊霞
陈钻钻
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机构
北京外国语大学
新疆大学
国防科技大学
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出处
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2019年第3期63-72,共10页
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基金
国家哲学社会科学基金项目“中国社会科学研究伦理审查制度缺失问题及对策研究”(15BSH032)的研究成果
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文摘
本文汇报了2013—2017年针对国内某高校81名工程技术类本科学生英语写作能力发展开展的一项历时研究。全程通过问卷调查、参与式观察、深入访谈、焦点访谈和周记撰写等方法收集数据。在入学之初对其教育背景、英语学习动机和高考成绩等进行了问卷调查,并通过为期16个月的大学英语读写研究型教学活动收集了学生撰写的研究周记2375篇。在使用'二语句法复杂度分析器'(L2 Syntactic Complexity Analyzer)进行量化分析后,本研究结合个人深入访谈和小组焦点访谈内容,运用动态系统理论分析和理解学生英语写作能力发展轨迹。研究结果表明,学生英语写作能力总体发展轨迹表现为不断递进,但强弱有别;个体发展轨迹呈非线性螺旋式发展,表现为持续进步型、高位稳定型和间歇发展型3种典型类型。
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关键词
英语写作能力
句法复杂度
二语句法复杂度分析器
动态系统理论
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Keywords
english writing capacity
syntactic complexity
L2 Syntactic Complexity Analyzer
Dynamic System Theory
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名非英语专业大学生的中英文写作能力相关研究
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作者
费伟
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机构
广东警官学院
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出处
《成都师范学院学报》
2016年第3期51-54,共4页
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基金
广东省质量工程项目([2012]123号)
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文摘
基于Cummins的深层共享能力假说,实证研究了非英语专业大学生的中英文写作能力之间的关系,研究表明:非英语专业大学生的中文写作水平与英文写作水平高度正相关,中文写作水平越高,英文写作水平也越高。在大学英语写作教学中,教师应该充分认识到母语在英语写作中的积极作用,采取有效措施,促进中英两种语言在深层次上实现能力共享,有效提高学生的写作能力。
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关键词
中英文写作能力
能力共享
非英语专业
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Keywords
Chinese and english writing competence
capacity sharing
relevance study
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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