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题名过程写作法对我国英语写作教学的启示
被引量：5
- 1
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作者
刘傲冬
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机构
广州市财贸管理干部学院国际贸易系
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出处
《广州市财贸管理干部学院学报》
2004年第2期62-65,共4页
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文摘
过程写作法是20世纪70年代末西方语言学家提出的一种新的写作教学法。它以交际理论为基础,将写作过程视为复杂的心理认知和语言交际过程,提倡通过写作过程学习写作,强调学生发挥写作主体的主观能动性和反复修改在写作过程中的重要作用。这种西方写作教学法对我国传统英语写作教学的改革有很大的启示。
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关键词
过程写作法
英语
写作教学
写作过程
主观能动性
中国
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Keywords
process approach
english teaching of writing
writing process
subjective initiative
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分类号
H315
[语言文字—英语]
H319
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题名过程法与英语写作教学策略探讨
被引量：2
- 2
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作者
王莹莹
刘以梅
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机构
宿迁学院外语系
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出处
《湖南科技学院学报》
2009年第11期204-206,共3页
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文摘
过程法是目前写作教学改革中较有影响的一种方法。文章分析了过程法的理论基础、特点以及典型教学模式。此外,作者还根据实际教学环境,提出了调整后的过程法典型模式,以便利于英语写作教学过程的实际操作。
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关键词
过程法
英语写作教学
写作过程
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Keywords
process approach
english teaching of writing
writing process
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分类号
H31
[语言文字—英语]
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题名支架理论在大学英语写作教学中的应用
- 3
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作者
赵娟
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机构
防灾科技学院外国语学院公共外语教研室
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出处
《教育教学论坛》
2022年第42期141-144,共4页
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基金
2021年度防灾科技学院教育研究与教学改革项目“基于支架理论的大学英语写作教学模式研究”(JY2021B51)。
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文摘
将支架理论应用于大学英语写作教学,通过展示大学英语写作教学实例,从阅读训练、支架搭建和写作实操三个阶段详细阐述了在实际教学中教师如何运用支架理论帮助学生在强化阅读能力的同时提升以写作为主的英语语言输出能力,如何通过搭建支架帮助学生缓解写作焦虑情绪,如何通过多样的写作评阅模式实现师生之间的交流与互动,最终达到通过“以读促写”实现“以写促学”的目的。
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关键词
支架理论
英语写作教学
以读促写
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Keywords
scaffolding theory
english teaching of writing
improving writing by reading
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名词块在高职英语写作教学中的应用研究
- 4
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作者
崔华娴
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机构
河南机电高等专科学校外语系
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出处
《河南机电高等专科学校学报》
CAS
2013年第6期108-111,共4页
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文摘
本文首先探讨了词块的定义及其分类,并在词块理论研究的基础上,尝试词块教学法并实施于英语写作教学之中,希冀研究词块在高职英语写作教学中的作用及对以后教学的启示。
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关键词
词块
高职英语写作
应用
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Keywords
lexical chunks
english teaching of writing
application
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名模因论与大学英语写作教学
被引量：7
- 5
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作者
吴淑严
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机构
平顶山学院
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出处
《和田师范专科学校学报》
2007年第4期108-110,共3页
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文摘
大学英语写作教学收效甚微的根结就在严重忽视了语言的工具化特征。写作归根结底是一项运用语言工具进行思想输出的表达能力,所以,提高英语写作能力就必须在教学中及时穿插大量的语言输出训练。模因论为我们提供了一个完整有效的提高英语写作能力的训练过程,特别是模因的复制和传播理论为“仿写”训练模式提供可靠的依据。
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关键词
模因论
模因
大学英语写作教学
仿写
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Keywords
Memetics
meme
college english teaching of writing
imitative writing
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名大班条件下大学英语写作教学初探
被引量：2
- 6
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作者
张红梅
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机构
福建农业职业技术学院公共教学部
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出处
《沧州师范学院学报》
2010年第4期79-81,共3页
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文摘
大班学生人数多,对担负大学英语写作教学的教师提出了严峻挑战,如何教好大班大学英语写作课成为日益关注的问题。分析了合作学习法、成果教学法、过程教学法各自的特点和局限,阐述了综合使用三种方法的必要性和可行性,介绍了教学实践的步骤。
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关键词
大班
大学英语写作教学
合作学习法
成果教学法
过程教学法
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Keywords
large classes
college english teaching of writing
collaborative learning
product-focused approach
process-focused approach
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名高职院校英语任务型写作教学的实验研究
被引量：2
- 7
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作者
张晓燕
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机构
山西财经大学经济技术学院
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出处
《山西广播电视大学学报》
2007年第2期51-52,共2页
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文摘
随着国外语言学、心理语言学和社会语言学的发展,人们逐渐认识到现行的外语写作教学法如“结果教学法”和“过程教学法”存在一些局限性。为此,本文作者结合教学实践,探讨在任务型教学理念指导下如何进行英语写作教学。作者对实验结果进行了认真地分析和讨论。力图通过实践研究摸索出一套有效的英语写作教学模式。
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关键词
任务型
英语写作教学
高职院校
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Keywords
task based
english teaching in writing class
higher vocational technological colleges
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名语域分析、体裁分析与英语教学
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作者
陆文静
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机构
克山师范专科学校
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出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2001年第1期103-104,共2页
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文摘
本文评述当代语体研究的两个模式 :语域和体裁分析。语域分析重视社会文化背景知识的积累以及语篇和语境的双向预测能力。体裁分析重视宏观结构 ,强调语言的社会意义和交际功能。用此理论来指导英语教学 。
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关键词
语域分析
体裁分析
英语阅读
写作教学
英语教学
应用
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Keywords
register
genre analysis
english teaching of reading and writing
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名体裁教学法与大学英语读写教学
被引量：3
- 9
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作者
袁平
李俊
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机构
三峡大学外国语学院
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出处
《广西青年干部学院学报》
2010年第2期61-63,66,共4页
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文摘
长期以来,写作一直是困扰我国大学英语教学的一大难题。本文详细论述了如何将"体裁教学法"运用到大学英语读写的教学实践中,达到以阅读促进写作的目的。研究表明:基于"体裁教学法"的"以读促写"的教学方法可以提高学生的语篇意识和写作能力。
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关键词
体裁教学法
大学英语读写教学
写作能力
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Keywords
genre-based approach
College english teaching of reading and writing
writing competence
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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