题名 英语新闻听力教学策略研究
被引量：3
1
作者
蔺瑞瑞
机构
忻州师范学院
出处
《长治学院学报》
2012年第1期104-106,共3页
文摘
英语新闻材料内容涉及社会生活的各个方面,成为听力教学中的主要素材,但因其题材范围广、涵盖词汇量大、播音方式活泼等特点,成为学生比较难掌握的学习材料。文章介绍了英语新闻的词汇、语法、结构特点,就这些特点进行分析并提出相应的教学策略。
关键词
英语新闻 影响因素 教学策略
Keywords
english news teaching related aspects teaching strategies
分类号
H319.9
[语言文字—英语]
题名 批评语篇分析对双语播音专业新闻英语教学的启示
被引量：1
2
作者
陈燕
机构
安徽广播影视职业技术学院基础教学部
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2009年第2期97-98,共2页
基金
教育部高等学校高职高专广播影视类专业教学指导委员"十一五"规划课题<当代双语播音主持人培养模式探究>(课题编号:2007016)研究成果 本文作者为课题负责人。
文摘
批评语篇分析是现代语言学的一个新兴领域,旨在通过语篇分析和意识形态阐释来解读特定语篇。双语播音专业新闻英语教学与英语新闻语篇批评分析相结合,可以增强学生的新闻语篇批评意识,使他们对英语新闻进行科学的分析和理性的探索,增强对西方新闻语篇的反控制意识能力。
关键词
批评语篇分析 双语播音 新闻英语教学
Keywords
CDA Bilingual Broadcasting english news teaching
分类号
H0-06
[语言文字—语言学]
题名 英语新闻课堂教学有效性实证研究
被引量：1
3
作者
王云 霍月红 王霞
机构
石家庄铁道大学四方学院外语系 河北科技大学外国语学院
出处
《石家庄职业技术学院学报》
2016年第5期73-76,共4页
基金
2015年度河北省社会科学发展研究课题(2015030452) 石家庄铁道大学十二五教研规划课题"工程类专业公共英语ESP模式建构"
文摘
英语新闻以其真实的材料、丰富的内容、极强的时效性等成为学生语言学习的理想资源。以河北某大学大一非英语专业部分学生为研究对象,采用试验前测、试验后测及问卷调查的方式,使用SPSS21.00对采集的数据进行分析得知,将英语新闻学习融入课堂教学,学生的听说读写各个技能均得到明显提升,学生对课堂教学持认可态度,课堂英语新闻教学能提高学生对英语新闻的输入及输出水平。
关键词
英语新闻教学 有效性 实证研究
Keywords
english news teaching effectiveness tentative study
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
题名 大学英语课堂新闻教学模式探析
被引量：1
4
作者
郝志娜
机构
安阳师范学院
出处
《九江职业技术学院学报》
2015年第2期24-26,共3页
文摘
作为内容教学法的一种重要实践方式,新闻英语教学增强了大学英语课堂趣味性,提高了学生学习积极性,扩大了学生视野,进一步提高了学生的英语听说读写能力。本文论述了新闻英语教学模式的具体践行方式,探讨了其对大学英语课堂的积极作用,并提出了如何在日常大学英语教学中更好地完善该教学模式。
关键词
内容教学法 新闻英语教学 语言与文化
Keywords
english news teaching language and culture
分类号
H319
[语言文字—英语]
题名 批评语篇分析在播音专业新闻英语教学中的应用
5
作者
刘贤凤
机构
安徽广播影视职业技术学院
出处
《遵义师范学院学报》
2011年第1期103-105,共3页
基金
教育部高等学校高职高专广播影视类专业教学指导委员会"十一五"规划课题"批评语言学在双语播音专业新闻英语教学领域中的应用研究"(200903) 安徽省人文社科研究项目"西方关于中国民族问题新闻报道的意识形态透视"(2010sk648)
文摘
新闻语篇是批评语篇分析的一个极其重要的领域。传媒的全球化需要传媒从业人员具有较强的新闻敏感度和对新闻语篇的批评分析能力,播音主持人员更要精准把握新闻内涵,应用自己的声音和播音技巧准确传递出各类新闻的积极价值,承担起正确引导舆论的职责。批评语篇分析框架下的播音专业新闻英语教学应从"教学目标、教学设计、教学模式"三个方面入手,在整个教学过程中凸显批评语篇分析的深层次价值。
关键词
批评语篇分析 播音专业 新闻英语教学
Keywords
critical discourse analysis broadcasting major english news teaching
分类号
H03
[语言文字—语言学]
题名 批评性语篇分析在英语报刊选读课中的应用
被引量：1
6
作者
詹芸芸 潘锡清
机构
龙岩学院外国语学院
出处
《湖北第二师范学院学报》
2014年第5期29-31,共3页
文摘
英语报刊选读课的教学中,多数教师只注重分析新闻语篇中的词汇、句型和语篇结构。本文打破这种传统的教学方式,以"A Race We Can All Win"文章为例,利用批评性语篇分析方法(CDA)对文章进行分析,将语篇与社会背景相联系,以揭示语篇中隐含的意识形态,让学生对新闻语篇有着更加深入和独特的见解,从而培养学生的批评性阅读能力。
关键词
批评性语篇分析 意识形态 英语报刊选读教学
Keywords
critical discourse analysis ideology english news Reading teaching
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
