英美文学教学观念必须与时俱进 被引量：16

1

作者 李嘉娜 《山东外语教学》 2008年第1期61-65,共5页

当下中国经济迅猛发展，社会正处于转型期的形势也势必影响到今天的大学校园，英美文学教学同其它人文学科一样受到了猛烈冲击，该课程从以往的中心地位已走向了边缘，承认与否都不能改变现实。为改变新形势下英美文学教学需求从知识型... 当下中国经济迅猛发展，社会正处于转型期的形势也势必影响到今天的大学校园，英美文学教学同其它人文学科一样受到了猛烈冲击，该课程从以往的中心地位已走向了边缘，承认与否都不能改变现实。为改变新形势下英美文学教学需求从知识型转向智能型，教师必须革新传统的以史覆盖作品的教学模式，应倡导以文本为主轴、以问题为导向、以人性研究为根本的教学模式。 展开更多

关键词 英美文学教学 创新

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关注学生审美体验的英语文学教学及其审美教育意义--以“浸润式”英语诗歌教学为例 被引量：12

2

作者 孙璐 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2020年第1期67-73,33,共8页

2017年颁布实施的《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》明确了英语专业的人文学科属性,确立英语文学为核心教学要素,并将学生的全面素质定为终极培养目标。在此背景下,传统英语文学教学所采用的文学知识灌输与死记硬背模式亟待改善... 2017年颁布实施的《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》明确了英语专业的人文学科属性,确立英语文学为核心教学要素,并将学生的全面素质定为终极培养目标。在此背景下,传统英语文学教学所采用的文学知识灌输与死记硬背模式亟待改善,而应重点关注学生对文本语言及其表达的情感与思想的审美体验。本文基于上海外国语大学英语学院人文化教学改革实践,结合大一《基础英语》中英语诗歌的具体教学案例,介绍"浸润式"英诗教学模式,即从学生诵读诗歌的原初体验出发,通过教师的启发式引导,完成对诗歌语言的音韵美、意象及象征意义的多元解读、深层思想的发掘与赏析等多重学习目标,并由此实现感性升华与理性复归相统一的审美教育理想。 展开更多

关键词 英语文学教学 “浸润式”英诗教学 审美体验 审美教育

原文传递

接受美学视域下的高校英语文学教学改革研究 被引量：6

3

作者 刘玉梅 杨真真 《浙江理工大学学报（社会科学版）》 2020年第2期221-226,共6页

接受美学的理论观点强调发挥接受者的主观能动作用,从这一视域切入对传统英语文学教学进行改革。课前调动学生所具有的认知水平与前审美经验,对文学作品进行整体感知;课中利用学生在课前阅读文本过程中产生的"未定性",吸引学... 接受美学的理论观点强调发挥接受者的主观能动作用,从这一视域切入对传统英语文学教学进行改革。课前调动学生所具有的认知水平与前审美经验,对文学作品进行整体感知;课中利用学生在课前阅读文本过程中产生的"未定性",吸引学生主动参与到文本分析中,培养他们的积极性和主动性;课后通过对文本的赏析,使学生的审美得到净化,实现英语文学教学的目标,增强学生的人文素养和思辨能力,促进外国文学"引进来"与中国文学"走出去"。通过将接受美学的期待视野、文本召唤结构、审美净化三个方面融入到高校英语文学教学的课前、课中、课后环节,达到高校英语文学教学改革的目的。 展开更多

关键词 接受美学 高校 英语文学教学 教学改革

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论英国文学教学中的文化传递 被引量：6

4

作者 蔡玉辉 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 2006年第5期601-604,共4页

在论证文化传递在外语以及文学教学中的作用、文化研究在文学研究中作用的基础上,提出了英国文学教学中如何加强文化传递的具体建议。

关键词 文化传递 文学课程 英国文学教学

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基于网络环境的英语文学课程教学设计 被引量：5

5

作者 胡恒 《英语广场（学术研究）》 2012年第5期54-55,共2页

作为英语教学的主干课程之一,文学课程的重要性却正在逐渐淡化。在对此现象进行分析的基础之上,本文提出在网络环境下对成人英语文学课程进行教学改革。首先,要打破传统的教材顺序,改进教学内容;其次,应借助现代化的网络教育技术,为成... 作为英语教学的主干课程之一,文学课程的重要性却正在逐渐淡化。在对此现象进行分析的基础之上,本文提出在网络环境下对成人英语文学课程进行教学改革。首先,要打破传统的教材顺序,改进教学内容;其次,应借助现代化的网络教育技术,为成人学习者创设学习环境,提供丰富的学习资源,引导他们掌握和采用不同的学习方法;再次,在尊重个体差异的前提下,设计以实践为导向、学习过程监测为目标的考核改革,尽所能的改变应试的学习观念,让学生能切实从课程学习中得到文学的体验,促进其人文素质的提升。 展开更多

关键词 英语文学教学 网络环境 教学设计

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课程思政视角下师范院校英美文学教学模式探究 被引量：5

6

作者 董慧 李天宇 《北京电子科技学院学报》 2021年第4期118-124,共7页

近年来,课程思政成为热门话题。学界围绕课程思政展开的研究多以宏观价值理念,理论内涵探讨为主,缺乏具体院校与微观课程相结合的分析。本文以英美文学课程思政为切入点,探讨师范类院校英美文学创新教学模式。文学共情阅读成为英美文学... 近年来,课程思政成为热门话题。学界围绕课程思政展开的研究多以宏观价值理念,理论内涵探讨为主,缺乏具体院校与微观课程相结合的分析。本文以英美文学课程思政为切入点,探讨师范类院校英美文学创新教学模式。文学共情阅读成为英美文学课程思政实施的有效路径。学生在文学阅读中不仅具有审美共情的体验,也可能会在实际生活中形成利他行为,这就为课程思政理念在理论和实践中提供一种可能性。英语专业英美文学课程共情教学模式也为非英语专业外国文学思政教育提供示范指导,并为相关课程思政建设提供现实可行的路径。 展开更多

关键词 课程思政 师范院校 英语专业 英美文学教学 共情

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新世纪以来英美文学教学研究回顾与展望 被引量：5

7

作者 孙妮 谢劲秋 《重庆交通大学学报（社会科学版）》 2015年第6期116-120,共5页

在经济全球化浪潮的冲击下,由于实用主义和重商主义等因素,国内高校的英美文学教学面临来自学科内外的困境。新世纪以来,不少学者和英语教师针对英美文学教学现状进行了相关研究,试图找到解决这些困境的思路和方法。本文对新世纪15年来... 在经济全球化浪潮的冲击下,由于实用主义和重商主义等因素,国内高校的英美文学教学面临来自学科内外的困境。新世纪以来,不少学者和英语教师针对英美文学教学现状进行了相关研究,试图找到解决这些困境的思路和方法。本文对新世纪15年来国内英美文学教学研究状况进行简要回顾,并展望了高校英美文学教学的前景。 展开更多

关键词 新世纪 英美文学教学 回顾 展望

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英语专业文学教学与情感智力培养 被引量：4

8

作者 吕洪灵 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2009年第10期31-33,共3页

在目前的大学英语专业教学中，情感智力培养的重要性日益受到关注，但在实际教学中，往往还是比较偏重认知智力的培养，使实践性课程成为教学的重中之重。本文立足于当今的多元语境以及学生的实际，认为，在强调实证教学、语言实践能力... 在目前的大学英语专业教学中，情感智力培养的重要性日益受到关注，但在实际教学中，往往还是比较偏重认知智力的培养，使实践性课程成为教学的重中之重。本文立足于当今的多元语境以及学生的实际，认为，在强调实证教学、语言实践能力培养的同时，英语专业教育应当给予情感智力培养更多的关注，将教学重点放在认知智力与情感智力的共同提升方面。在这个过程中，英语文学课程可以起到相当的推动作用。本文由此探讨了情感智力培养与英语文学课程结合的可行性、方法以及两者结合的多元价值，以期进一步探索拓展英语文学教学的途径及其意义。 展开更多

关键词 英语文学教学 情感智力 认知智力

原文传递

英语文学教学中的跨文化意识培养探析 被引量：2

9

作者 陶冉冉 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2015年第3期167-168,共2页

随着经济全球化的发展,国家之间的交集越来越多,若不能对其他国家的文化有一个深入地了解,很容易在交流地过程中产生矛盾,从而不利于世界和平的维护。本文首先阐明了跨文化意识培养的重要性,然后简要介绍了英语文学教学和跨文化意识培... 随着经济全球化的发展,国家之间的交集越来越多,若不能对其他国家的文化有一个深入地了解,很容易在交流地过程中产生矛盾,从而不利于世界和平的维护。本文首先阐明了跨文化意识培养的重要性,然后简要介绍了英语文学教学和跨文化意识培养之间的关系,最后详细介绍了英语文学教学中的跨文化意识培养的策略。 展开更多

关键词 英语文学教学 跨文化 意识培养 策略

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基于文学伦理学的英语文学教学模式探究——以伦理小说《紫颜色》为例 被引量：1

10

作者 黄宁 《广东外语外贸大学学报》 2015年第6期79-84,共6页

基于文学伦理学的英语文学教学模式,由导入、阅读、阐释和分享四个环节组成。其中,导入指理论引介和意识培养,阅读采用快速浏览和认真研读,阐释包括分析情节和评价人物,分享涉及交流体验和分组讨论。四个环节互相关联、相互影响、循环发... 基于文学伦理学的英语文学教学模式,由导入、阅读、阐释和分享四个环节组成。其中,导入指理论引介和意识培养,阅读采用快速浏览和认真研读,阐释包括分析情节和评价人物,分享涉及交流体验和分组讨论。四个环节互相关联、相互影响、循环发展,构成基于文学伦理学的英语文学教学模式。在英语文学教学中引入文学伦理学的具体步骤和方法,可以通过伦理小说《紫颜色》教学示例得以详解,由此也显示出以文学伦理学指导英语文学教学具有多种优势。 展开更多

关键词 文学伦理学 英语文学 教学模式 《紫颜色》 人文素质

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微信作为英语文学教学辅助手段的探讨 被引量：1

11

作者 吴江萍 《科技视界》 2018年第35期121-122,共2页

随着信息技术的发展,微信进入教学过程已经是一个不争的事实,为学习者提供了便利的学习手段,使学生可以针对各自的实际需求随时随地进行学习,摆脱了时空的限制,实现了移动学习的目的。本文在探讨微信作为移动智能终端的功能基础上,提出... 随着信息技术的发展,微信进入教学过程已经是一个不争的事实,为学习者提供了便利的学习手段,使学生可以针对各自的实际需求随时随地进行学习,摆脱了时空的限制,实现了移动学习的目的。本文在探讨微信作为移动智能终端的功能基础上,提出了微信应用于英语文学课堂教学和课后知识补充、扩展和谈论等方面的作用,并提醒教师在相关的环节应该注意的事项。 展开更多

关键词 微信 移动学习 英语文学教学

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互联网+背景下英美文学教学中“共情”体验与高校学生工作伦理的关联性研究 被引量：1

12

作者 董慧 《阴山学刊》 2021年第4期90-96,共7页

共情成为文学教学中学生体认文本中人物情感的有效机制,但共情体验需要教师与学生双方共同努力。一方面,教师要选择有益的文学作品,运用一定阐释策略,有意识地培养学生与人物的共情。另一方面,学生要积极参与师生讨论与小组学习,破除自... 共情成为文学教学中学生体认文本中人物情感的有效机制,但共情体验需要教师与学生双方共同努力。一方面,教师要选择有益的文学作品,运用一定阐释策略,有意识地培养学生与人物的共情。另一方面,学生要积极参与师生讨论与小组学习,破除自身认知与身份局限,进而能够理解人物困境。文学中的共情体验最终要从文本走向实践。经由文本获得的情感体验与伦理取向最终上升为一种工作伦理,指导实际工作。虽然文学中的共情体验可能不会产生即时的实践效果,但却会对学生未来职业发展与工作伦理产生持续影响。可以说,文学教学中的阅读活动可以将学生的共情体验与未来工作伦理联系在一起,是审美认知与实践活动的有效桥梁。 展开更多

关键词 “互联网+” 文学教学 共情 工作伦理 职业发展 情感体验

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在人文教育中改革英语文学课程教学

13

作者 蔡隽 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2008年第12期28-31,共4页

全方位提高包括文学素质在内的人文素质是今后大学教育发展的必然趋势。在网络信息化高度发展的今天,高校英语文学课程教学,应深化改革,发挥多媒体网络教学的优势,指导学生利用网络教学课堂、及时消化、巩固课内学习成果、积极进行课外... 全方位提高包括文学素质在内的人文素质是今后大学教育发展的必然趋势。在网络信息化高度发展的今天,高校英语文学课程教学,应深化改革,发挥多媒体网络教学的优势,指导学生利用网络教学课堂、及时消化、巩固课内学习成果、积极进行课外自主学习,创立新型英语文学课程教学模式,为高等院校深化教学改革提供借鉴。 展开更多

关键词 英语文学教学 多媒体网络教学 教学改革

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多媒体、网络技术在英国文学教学中的应用

14

作者 王冰 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2012年第4期546-548,共3页

摘要:一直以来,英国文学课始终面临着教学内容庞杂、课时少、教学手段陈旧、教学目的不明确、学生兴趣不浓厚等诸多问题。多媒体、网络技术的发展为解决上述问题,改革英国文学课传统教学模式提供了可能。通过以教学实例为证,探讨了多媒... 摘要:一直以来,英国文学课始终面临着教学内容庞杂、课时少、教学手段陈旧、教学目的不明确、学生兴趣不浓厚等诸多问题。多媒体、网络技术的发展为解决上述问题,改革英国文学课传统教学模式提供了可能。通过以教学实例为证,探讨了多媒体课件、网络自主学习平台,以及博客、讨论群等网络技术手段如何在英国文学课教学中得以整合并有效应用。 展开更多

关键词 英国文学教学 多媒体 网络技术 教学模式

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独立学院英语文学教学中的伦理渗透

15

作者 黄宁 普映山 《高教学刊》 2016年第5期57-59,共3页

文章分析了独立学院学生的道德素质现状和对他们开展伦理教育的重要性,阐述了英语文学教学和伦理教育的密切关系,介绍了在独立学院开展英语文学课程,应该从四个方面进行伦理教育渗透:一、分析解读作品的艺术价值;二、培养学生正确的道... 文章分析了独立学院学生的道德素质现状和对他们开展伦理教育的重要性,阐述了英语文学教学和伦理教育的密切关系,介绍了在独立学院开展英语文学课程,应该从四个方面进行伦理教育渗透:一、分析解读作品的艺术价值;二、培养学生正确的道德观念和高尚的人格品质;三、培养学生健康的心理素质;四、激发学生的创造性灵感。 展开更多

关键词 独立学院 英语文学教学 伦理渗透

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阅读经典与英国文学教学 被引量：45

16

作者 罗益民 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期141-146,共6页

改革开放以来 ,我国的英国文学教学取得了举世瞩目的成就。但是 ,目前英国文学经典文学作品阅读状况不甚令人满意。为进一步推动英国文学教学良性发展 ,培养下一代人的人文素质 ,英国文学教材编写。

关键词 英国文学 经典文学 作品 成就 目的 应该 读经 中国 状况

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网络环境下的英美文学教与学 被引量：5

17

作者 李新德 《温州师范学院学报》 2001年第5期71-76,共6页

随着INTERNET的飞速发展和普及 ,传统的教学模式必将受到很大的冲击 ,英美文学的教与学　　也不例外。本文主要运用建构主义学习理论 ,指导文学网站建设 ,进一步探讨如何在网络环境下进行英美文学　　教与学的改革 ,将INTERNET引入课堂 。

关键词 网络环境 英美文学 建构主义学习理论 INTERNET 文学网站 教学模式 教学改革 文学教学 文学学习

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多媒体技术在英美文学教学中操作性途径的研究 被引量：4

18

作者 方军 刘少萍 《沙洋师范高等专科学校学报》 2005年第2期80-81,84,共3页

多媒体技术与英美文学教学结合具有可行性、必要性和重要性。首先,教师必须更新教育观念,必须考虑到英美文学课教学要针对“新人类”学生的共性,满足学生的不同学习目的和不同学习兴趣的要求;其次,教师充分考虑到文学本身的系统性、教... 多媒体技术与英美文学教学结合具有可行性、必要性和重要性。首先,教师必须更新教育观念,必须考虑到英美文学课教学要针对“新人类”学生的共性,满足学生的不同学习目的和不同学习兴趣的要求;其次,教师充分考虑到文学本身的系统性、教学的生动性和可操作性;以多媒体技术为手段,实现师生多元互动,多向学习,整合英美文学教学。 展开更多

关键词 多媒体 “新人类” 针对性英美文学教学

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以文艺复兴名作为例谈英语文学教改的一个方面

19

作者 徐卫华 《中国西部科技》 2009年第23期97-99,共3页

文学哲学思潮是人类心灵发展的一面镜子,代表不同时期的文学巨匠以其如椽之笔书写的人类生活画卷和心路历程,挣扎、痛苦、美梦、错误和幻灭。我们的文学评论书籍对一些"巨人"、"名作"交口称赞。对其进行的重新审视... 文学哲学思潮是人类心灵发展的一面镜子,代表不同时期的文学巨匠以其如椽之笔书写的人类生活画卷和心路历程,挣扎、痛苦、美梦、错误和幻灭。我们的文学评论书籍对一些"巨人"、"名作"交口称赞。对其进行的重新审视和定性,对其巨大的负面影响的分析证明英语文学教改的一项内容就是尊重事实,客观公正地给作品定性,这样才有利于培养学生鉴赏作品的能力和正确的人生观。 展开更多

关键词 文艺复兴 名作 负面影响 英语文学教改 人生观

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认知诗学视野下的英美文学教学 被引量：27

20

作者 姜淑芹 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第5期118-121,共4页

当前的英美文学教学面临着严峻的挑战。认知诗学关注文本解读,将文学能力与人们的日常认知能力结合起来,这一理念对英美文学教学有很大的启示作用。以此理念为基础编写以认知话题为纲的英美文学教材,改变课堂教学模式和测评模式,促进学... 当前的英美文学教学面临着严峻的挑战。认知诗学关注文本解读,将文学能力与人们的日常认知能力结合起来,这一理念对英美文学教学有很大的启示作用。以此理念为基础编写以认知话题为纲的英美文学教材,改变课堂教学模式和测评模式,促进学生阅读,在学生的日常认知体验与文学认知体验之间架起一座桥梁,是实现提高学生审美能力和人文素养的有效途径。 展开更多

关键词 认知诗学 英美文学教学 日常认知能力 审美认知能力

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