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题名大学英语教师课堂教学的提问艺术
被引量：4
- 1
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作者
亢志勇
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机构
黄河科技学院
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出处
《南昌教育学院学报》
2011年第4期157-158,共2页
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文摘
本文针对目前大学英语课堂提问的现状、类型、问题的设计以及应注意的问题,通过对大学英语精读课堂教学提问艺术的研究,探讨如何培养学生回答问题的参与意识和竞争意识,达到有效地提高大学英语课堂教学效果的目的。
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关键词
大学英语精读课
课堂提问
提问艺术
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Keywords
college english intensive reading
ask questions in class
questions art
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分类号
H31
[语言文字—英语]
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题名英语精读课堂ESA教学模式实践与人文素质培养
被引量：3
- 2
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作者
董雁
孟庆亮
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机构
泰山医学院外国语学院
嘉兴学院外国语学院
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出处
《中国教育技术装备》
2016年第24期101-103,共3页
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基金
泰山医学院2013年度教育教学研究立项课题“ESA杂拼型课型模式在英语专业精读教学中的实证研究(项目编号:XY2013106)”的阶段性研究成果
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文摘
以大学阶段综合性最强的英语精读课为载体,以杰里米·哈默的ESA教学模式为理论基础,通过探讨这一理论在精读课的具体实施情况,指出其对大学生人文素质培养的重大促进作用。
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关键词
ESA模式
英语精读课
人文素质
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Keywords
ESA model
english intensive reading class
humanisticquality
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名浅谈英语专业精读课的篇章教学法
被引量：1
- 3
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作者
林会丽
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机构
牡丹江师范学院
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出处
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》
2008年第2期71-72,共2页
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文摘
在英语教学中,篇章教学是不可缺少的一个重要内容,它可以使学生提高学习兴趣,从而达到增强分析能力、理解能力、概括能力,以及英语学习的综合能力的目的。
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关键词
英语精读课
篇章教学
文章体裁
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Keywords
english intensive reading class
the teaching of text analysis
forms of an article
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名以学习者为中心的大学英语精读教学设计研究
- 4
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作者
孔凡利
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机构
黑龙江财经学院外语系
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出处
《长春大学学报》
2014年第8期1154-1156,共3页
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基金
黑龙江省高等教育教学改革项目的(JGZ 201201055)
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文摘
传统的教师在课堂上为主体地位的教学方式已经不再适合现代学生的学习模式的需求,现在的教学模式正在向以学习者为中心,学生为主体,教师为主导的方式转变,大学英语精读课堂教学也是如此。本文即是以学习者为中心出发,研究探讨适合学生的教学模式设计。
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关键词
学习者中心论
英语精读课
教学设计
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Keywords
learner-centered theory
english intensive reading class
teaching design
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名活跃大学英语精读课堂的几点策略
- 5
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作者
王玲
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机构
吉林华桥外国语学院应用英语学院基础课教研室
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出处
《吉林华桥外国语学院学报》
2004年第1期78-80,共3页
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文摘
大学英语精读课是专业英语教学中一门重要的基础科目,因为自身内容的深度,难度和信息量大,精读课堂教学往往气氛沉闷。笔者根据克拉申的一些理论,分析了影响课堂教学气氛的因素,结合自身在精读教学中的实践方法提出了活跃英语精读课堂教学气氛的几点策略。
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关键词
专业英语精读课
课堂教学
策略
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Keywords
english intensive reading class
Teaching in classroom
Tactics
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名社会建构主义理论下的大学英语精读课堂教学模式研究
被引量：4
- 6
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作者
庞彦杰
丁大刚
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机构
华北水利水电学院
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出处
《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》
2007年第5期137-139,共3页
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基金
2006年度河南省社科联调研课题基金资助项目(SKL-2006-854)
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文摘
文章对目前河南省高校大学英语课堂精读教学模式作了些调查和分析,以社会建构主义教学观为理论依据,针对现存的问题进行英语课堂设计,结合教学实践提出了新的课堂教学模式,旨在更有效地提高英语教学质量。
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关键词
社会建构主义理论
大学英语精读课堂
教学模式
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Keywords
social constructivism theory
college english intensive reading class
teaching pattern
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分类号
H31
[语言文字—英语]
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题名小组任务演练型大学英语精读课堂教学实践与探索
- 7
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作者
李淑玲
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机构
陕西科技大学外国语与传播学院
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出处
《湖南科技学院学报》
2009年第3期171-173,共3页
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文摘
文章以合作教学理论、建构主义理论和任务性语言教学理论为支撑,结合精读课程的特点和教改实践,探索以学生小组演练为主、教师补充为辅;以解决交际问题为目标、以"任务"的结果为评价标准;以调动学生的积极性、融知识性与趣味性于一体的教学模式,使学生在完成任务的过程中产生语言习得,达到能运用语言的目的。
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关键词
小组
任务演练
大学英语
精读课堂
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Keywords
group
task-based setting
College english intensive reading class
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名大学英语多媒体精读课的教学设计
- 8
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作者
范桂华
宋成云
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机构
吉林工程技术师范学院外语学院
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出处
《吉林工程技术师范学院学报》
2012年第12期36-37,共2页
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文摘
多媒体在教学中的使用,大大丰富了课堂教学手段,提高了教学效果。本文论述了多媒体环境下的大学英语精读课如何设计教学环节,充分利用教学工具,使学生的听、说、读、写、译等技能得到综合提高。
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关键词
多媒体
综合技能
大学英语精读课
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Keywords
multimedia
comprehensive ability
college english intensive reading class
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名思维导图应用于大学英语精读课堂教学的研究
被引量：3
- 9
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作者
王凌晖
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机构
闽南理工学院外国语学院
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出处
《武夷学院学报》
2017年第8期80-85,共6页
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基金
闽南理工学院校级教学改革与研究课题(2015A14)
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文摘
思维导图应用于大学英语精读课堂教学已经越来越得到关注,本文将思维导图的理论应用于教学实践中,结合英语教学法原则和策略,对思维导图应用于英语精读课堂教学进行可行性分析和有效性分析。本文尝试着在大学英语教学的基础上结合思维导图的方法,以本科大学英语精读课堂为例,分析、探讨思维导图的方法在本科大学英语精读课堂教学中,研究词汇的记忆方法在课堂上的教与学,以及课文分析方法这两方面的应用和效果,实现教学目的,最终有效帮助学生学习英语,提高记忆单词的能力和速度并提高阅读水平。
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关键词
思维导图
单词记忆法
大学英语精读课教学
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Keywords
mind mapping
the teaching of college english＇s intensive reading class
words learning methods
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分类号
H314.1
[语言文字—英语]
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