“一带一路”背景下商务英语专业EGP+EOP融合教学模式改革

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作者 周燕 《宿州学院学报》 2024年第1期74-78,共5页

针对应用型高校商务英语教学面临的困境,结合该专业人才培养目标,文本阐述了EGP教学融合以技能为导向的EOP教学的必要性,并在分析“一带一路”倡议对商务英语应用型人才质量和水平需求状况的基础上,提出了“一带一路”背景下EGP和EOP融... 针对应用型高校商务英语教学面临的困境,结合该专业人才培养目标,文本阐述了EGP教学融合以技能为导向的EOP教学的必要性,并在分析“一带一路”倡议对商务英语应用型人才质量和水平需求状况的基础上,提出了“一带一路”背景下EGP和EOP融合教学实施的意见,包括服务“一带一路”倡议的师资、教材、教学等建设以及鼓励学生积极参与“一带一路”相关的各类竞赛等,为应用型高校培养具有国际视野且具备国际沟通能力的高素质商务英语专门人才提供参考。 展开更多

关键词 “一带一路” 通用英语(egp) 职业英语(EOP) 商务英语

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基于学科的大学英语教学新理念探索 被引量：3

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作者 黄小芳 《英语广场（学术研究）》 2013年第6期71-74,共4页

目前我国大学英语公共课的课程设置已经与高校专业的发展不相适应,同时又与高中英语在内容上有重复,大学英语教学的生存与发展面临困境。基于学科的大学英语教学新理念是新一轮大学英语教学改革的方向标,是大学英语公共课走出困境的有... 目前我国大学英语公共课的课程设置已经与高校专业的发展不相适应,同时又与高中英语在内容上有重复,大学英语教学的生存与发展面临困境。基于学科的大学英语教学新理念是新一轮大学英语教学改革的方向标,是大学英语公共课走出困境的有效途径。 展开更多

关键词 大学英语公共课 DBI(基于学科的外语教学) CBI(基于内容的教学)

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论成人高校专业英语和基础英语的衔接 被引量：2

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作者 黄丽文 《天津市财贸管理干部学院学报》 2009年第4期70-71,共2页

文章结合目前成人高校英语教学的现状,阐述了基础英语和专业英语的关系,就成人高校应如何做好基础英语和专业英语的衔接提出了相应的建议。

关键词 基础英语 专业英语 衔接

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医学院校大学英语课程体系改革初探 被引量：1

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作者 赵雪丽 《中国高等医学教育》 2012年第9期62-63,共2页

文章以《大学英语课程教学要求》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,探讨了大学英语课程体系改革的意义,并根据医学院校的自身特点和人才培养目标提出了大学英语课程体系改革方案,分析了新的课程体系的特点和优势。

关键词 大学英语 课程体系 基础英语 专业英语

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源于认知需求的课程模式构想

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作者 徐姜琴 江桂英 《心智与计算》 2015年第1期64-69,共6页

经济全球化和教育国际化对专业英语的需求日益增长,中国大陆高校的大学英语正经历着前所未有的转型。基于厦门大学专业英语需要调查的基础上,本文提出了适合中国高校的学术英语课程模式,该模式包括单一或综合语言技能强化课程,学术英语... 经济全球化和教育国际化对专业英语的需求日益增长,中国大陆高校的大学英语正经历着前所未有的转型。基于厦门大学专业英语需要调查的基础上,本文提出了适合中国高校的学术英语课程模式,该模式包括单一或综合语言技能强化课程,学术英语课程。 展开更多

关键词 需求分析 通用英语 学术英语 课程模式

原文传递

专门用途英语与普通用途英语课程学生相对满意度研究 被引量：9

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作者 摆玉萍 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期137-141,共5页

借鉴社会学与管理学的研究方法,以经济英语ESP课程、英语经典阅读课程和大学体验英语EGP课程为实际案例,通过问卷调查和访谈的形式,比较了学习者对这三种不同类型的大学英语教学模式的相对满意度,认为当前大学英语应尝试开设更多的语言... 借鉴社会学与管理学的研究方法,以经济英语ESP课程、英语经典阅读课程和大学体验英语EGP课程为实际案例,通过问卷调查和访谈的形式,比较了学习者对这三种不同类型的大学英语教学模式的相对满意度,认为当前大学英语应尝试开设更多的语言欣赏型课程和专门用途英语课程,以满足学习者多样化的需求。 展开更多

关键词 专门用途英语(ESP) 普通用途英语(egp) 满意度

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ESP与大学英语教学 被引量：9

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作者 郭影平 《上海理工大学学报（社会科学版）》 2017年第3期207-211,共5页

介绍了ESP(专门用途英语)教学的起源、特点、分类以及在国内的发展,论述了EGP(通用英语)和ESP的关系,分析了现行《大学英语课程教学要求》的不足,指出了大学英语教学存在的两大问题和所面临的困境:英语教学目标过低,英语教学尚未结合学... 介绍了ESP(专门用途英语)教学的起源、特点、分类以及在国内的发展,论述了EGP(通用英语)和ESP的关系,分析了现行《大学英语课程教学要求》的不足,指出了大学英语教学存在的两大问题和所面临的困境:英语教学目标过低,英语教学尚未结合学生的专业;教学课时减少,课程被边缘化。最后指出,要摆脱困境,帮助实现培养"国际化、创新型、懂外语的专业人才"这一高等教育总目标,大学英语的教学目的应当从"打基础"转向"为专业服务",教学内容从"通用英语"转向"专门用途英语"。 展开更多

关键词 专门用途英语 大学英语教学 通用英语

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论专门用途英语专业教师与通用英语教师教学合作模式 被引量：8

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作者 季传峰 《长春理工大学学报（社会科学版）》 2011年第2期129-131,共3页

专门用途英语在培养专业人才方面的作用毋庸置疑。通过对专门用途英语教学现状的考察和反思,分析其存在的弊端,提出专门用途英语专业教师与通用英语教师合作的具体模式,指出双方可以在语言描写、交际情景分析、需求分析以及教学大纲编... 专门用途英语在培养专业人才方面的作用毋庸置疑。通过对专门用途英语教学现状的考察和反思,分析其存在的弊端,提出专门用途英语专业教师与通用英语教师合作的具体模式,指出双方可以在语言描写、交际情景分析、需求分析以及教学大纲编写等五个方面加强合作,以期提高专门用途英语的教学水平。 展开更多

关键词 专门用途英语 通用英语 教学合作

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高职EGP教学向ESP教学转型的困境与出路 被引量：6

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作者 李进 刘芳 《高等职业教育探索》 2020年第3期58-64,共7页

专门用途英语(ESP)是与某种特定职业或学科相关的英语,具有较强的目的性、专业性和实用性,呼应了当前专业集群发展的改革趋势。目前,高职通用英语(EGP)教学所培养的人才难以适应新时代行业所需,因此应加快向ESP教学转型,转变传统教学理... 专门用途英语(ESP)是与某种特定职业或学科相关的英语,具有较强的目的性、专业性和实用性,呼应了当前专业集群发展的改革趋势。目前,高职通用英语(EGP)教学所培养的人才难以适应新时代行业所需,因此应加快向ESP教学转型,转变传统教学理念,建设多元化课程资源,将ESP师资培训与社会性培训相结合,根据学习者需求开发教材,采用跨学科合作教学,构建知识+技能ESP考评体系,以培养学生语用交际能力,提高就业竞争力。 展开更多

关键词 高职院校 英语教学 通用英语 专门用途英语(ESP)

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通用英语向学术英语教学转型中的教师专业发展研究与思考 被引量：3

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作者 米保富 李永 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2020年第2期144-146,共3页

当前大学英语教学改革的方向之一是实施学术英语教学。但在教学改革中,学术英语教师多由原来的通用英语教师转型而来,他们在转型中可能面临相应的教师知识缺乏及专业发展外部驱动力不强的问题。本文从教师学习和反思等方面详细讨论了转... 当前大学英语教学改革的方向之一是实施学术英语教学。但在教学改革中,学术英语教师多由原来的通用英语教师转型而来,他们在转型中可能面临相应的教师知识缺乏及专业发展外部驱动力不强的问题。本文从教师学习和反思等方面详细讨论了转型过程中教师自身充实知识,实现专业发展的具体途径,以期为转型中的教师提供一定的启示。 展开更多

关键词 通用英语 学术英语 教师知识 教师发展

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建构主义视角下通用英语与专门用途英语有效衔接模式研究 被引量：1

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作者 路华 《湖北文理学院学报》 2018年第1期84-88,共5页

通用英语和专门用途英语是目前我国大学英语教育的重要组成部分,两者的关系也是争论性热点之一。本文分析通用英语和专门用途英语的联系和不同,着重强调两者在教学对象、教学目标、教学内容和教学方法四个方面的差异;并在此基础上,运用... 通用英语和专门用途英语是目前我国大学英语教育的重要组成部分,两者的关系也是争论性热点之一。本文分析通用英语和专门用途英语的联系和不同,着重强调两者在教学对象、教学目标、教学内容和教学方法四个方面的差异;并在此基础上,运用建构主义理论,提出从教学模式、教师作用和学生发展三个方面建构通用英语和专门用途英语的有效衔接模式,以满足社会和学生需求,提升大学英语教学质量。 展开更多

关键词 通用英语 专门用途英语 大学英语 教学模式

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