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题名情绪体验与互动模式对合作学习情感投入的作用机理
被引量：12
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作者
张凯
李玉
陈凯泉
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机构
中国海洋大学
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出处
《现代外语》
CSSCI
北大核心
2023年第3期371-383,共13页
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基金
国家社会科学基金项目“我国大学生二语语用能力诊断性测评开发与效度研究”(20BYY108)
山东省社会科学规划研究项目“大学生投入异步在线讨论的学习路径挖掘”(20CWZJ53)
青岛市双百调研项目“智能时代人机协同教学的实施策略研究”(2022-B-112)的阶段性成果。
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文摘
本研究利用社会网络分析法探究情绪体验和互动模式对中国大学生英语合作学习情感投入的影响。研究发现:1)英语合作学习情绪体验种类丰富,包含七类积极情绪与七类消极情绪;2)英语合作学习情绪体验具有动态性,积极情绪的发出和转入频次显著高于消极情绪;3)不同互动模式下的情绪体验关系复杂多样,合作型模式下情感投入网络密度高,情绪交互最为复杂;4)互动模式作用于学习者情感投入的效果显著,合作型模式下情感投入最高,主导被动型模式下情感投入最低。基于此,英语教师应当关注学习者互动过程中的情绪体验,设置适切的互动模式,采取必要的干预引导,有效激发学习者的积极情绪体验,提高其情感投入,进而形成积极情绪-有效互动-高质量英语学习的良性循环。
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关键词
英语合作学习
情感投入
情绪体验
互动模式
社会网络分析
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Keywords
english collaborative learning
affective engagement
emotions
interaction patterns
social network analysis
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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