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与chants为伴 努力构建高效英语课堂
1
作者
黄英
《宁波教育学院学报》
2008年第4期103-105,共3页
English chants具有浅显易懂、形象可感、朗朗上口、适于表演等特点,可被运用于各个教学环节和多类教学内容,如词汇、句型学习及英语疑难解答等。利用好English chants,有利于提高学生学习兴趣,帮助学生训练口语,培养语感,促进学生综合...
English chants具有浅显易懂、形象可感、朗朗上口、适于表演等特点,可被运用于各个教学环节和多类教学内容,如词汇、句型学习及英语疑难解答等。利用好English chants,有利于提高学生学习兴趣,帮助学生训练口语,培养语感,促进学生综合语言能力的发展。运用English chants要做到:紧密结合唱与演,只为教学服务,切不可喧宾夺主。
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关键词
english
chants
教学策略
有效课堂
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职称材料
课堂教学中的英语语音问题研究——音段音位和超切分音位教学在课堂中的结合
被引量：
1
2
作者
彭清
《湖南科技学院学报》
2007年第10期126-128,共3页
在关于英语语音教学的文献资料中,讨论语音教学重要性的文章颇多,而如何在课堂上开展语音教学的实践研究很少。文章简单分析了英语课堂教学中的一些常见语音问题,利用图表来教授一些容易混淆的语音错误,对语音的分析和解释尽可能简单化...
在关于英语语音教学的文献资料中,讨论语音教学重要性的文章颇多,而如何在课堂上开展语音教学的实践研究很少。文章简单分析了英语课堂教学中的一些常见语音问题,利用图表来教授一些容易混淆的语音错误,对语音的分析和解释尽可能简单化。文章提供了一种新的语音教学方法,音段音位与超切分音位教学结合。文章以新东方英语作为一种有效的英语语音教学手段进行讨论。
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关键词
语音教学
音段音位与超切分音位教学结合
新东方英语
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职称材料
小学英语说唱活动的教学设计与资源开发
被引量：
22
3
作者
陈兵
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2010年第3期40-44,共5页
说歌谣和唱儿歌一直伴随儿童的成长,尤其为小学生所喜闻乐见。因此,将英语学习与儿童喜欢的歌谣歌曲有机地结合起来,无疑是一种符合小学生身心发展规律的英语学习的有效途径。从课堂教学环节的角度讲,说唱英语歌谣歌曲在课前、导入、呈...
说歌谣和唱儿歌一直伴随儿童的成长,尤其为小学生所喜闻乐见。因此,将英语学习与儿童喜欢的歌谣歌曲有机地结合起来,无疑是一种符合小学生身心发展规律的英语学习的有效途径。从课堂教学环节的角度讲,说唱英语歌谣歌曲在课前、导入、呈现、操练、巩固等各个环节的应用对教学会起到不同的促进作用。无论是歌谣歌曲辅助英语教学,还是歌谣歌曲说唱活动教学本身,都要贯彻以下三个教学原则：兴趣性原则;可理解性原则;变化性原则。
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关键词
英语歌谣
英语儿童歌曲
英语说唱活动
课程资源开发
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职称材料
题名
与chants为伴 努力构建高效英语课堂
1
作者
黄英
机构
宁波市江东第二实验小学
出处
《宁波教育学院学报》
2008年第4期103-105,共3页
文摘
English chants具有浅显易懂、形象可感、朗朗上口、适于表演等特点,可被运用于各个教学环节和多类教学内容,如词汇、句型学习及英语疑难解答等。利用好English chants,有利于提高学生学习兴趣,帮助学生训练口语,培养语感,促进学生综合语言能力的发展。运用English chants要做到:紧密结合唱与演,只为教学服务,切不可喧宾夺主。
关键词
english
chants
教学策略
有效课堂
Keywords
english
chants
teaching
strategy
efficient
english
class
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课堂教学中的英语语音问题研究——音段音位和超切分音位教学在课堂中的结合
被引量：
1
2
作者
彭清
机构
河北师范大学外国语学院
出处
《湖南科技学院学报》
2007年第10期126-128,共3页
文摘
在关于英语语音教学的文献资料中,讨论语音教学重要性的文章颇多,而如何在课堂上开展语音教学的实践研究很少。文章简单分析了英语课堂教学中的一些常见语音问题,利用图表来教授一些容易混淆的语音错误,对语音的分析和解释尽可能简单化。文章提供了一种新的语音教学方法,音段音位与超切分音位教学结合。文章以新东方英语作为一种有效的英语语音教学手段进行讨论。
关键词
语音教学
音段音位与超切分音位教学结合
新东方英语
Keywords
pronunciation
teaching
focus
on
suprasegmental
elements
of
phonetics
as
well
as
segmental
elements
New
Oriental
english
chants
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学英语说唱活动的教学设计与资源开发
被引量：
22
3
作者
陈兵
机构
课程教材研究所
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2010年第3期40-44,共5页
文摘
说歌谣和唱儿歌一直伴随儿童的成长,尤其为小学生所喜闻乐见。因此,将英语学习与儿童喜欢的歌谣歌曲有机地结合起来,无疑是一种符合小学生身心发展规律的英语学习的有效途径。从课堂教学环节的角度讲,说唱英语歌谣歌曲在课前、导入、呈现、操练、巩固等各个环节的应用对教学会起到不同的促进作用。无论是歌谣歌曲辅助英语教学,还是歌谣歌曲说唱活动教学本身,都要贯彻以下三个教学原则：兴趣性原则;可理解性原则;变化性原则。
关键词
英语歌谣
英语儿童歌曲
英语说唱活动
课程资源开发
Keywords
english
rhyme
english
songs
for
children
english
chant
ing
and
singing
activities
curriculum
resource
development
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
与chants为伴 努力构建高效英语课堂
黄英
《宁波教育学院学报》
2008
0
下载PDF
职称材料
2
课堂教学中的英语语音问题研究——音段音位和超切分音位教学在课堂中的结合
彭清
《湖南科技学院学报》
2007
1
下载PDF
职称材料
3
小学英语说唱活动的教学设计与资源开发
陈兵
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2010
22
下载PDF
职称材料
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参考文献
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