一种数字化英语学习语料库及其应用(上) 被引量：31

1

作者 杨永林 李鸣 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2004年第6期20-26,共7页

过去的30年间,计算机科学和网络技术的发展,极大地促进了教育技术的研究,产生了一大批同语言技术相关的新型科研成果,有力地促进了外语学科的发展.从目前情况看,以计算机和网络技术为基础的学习系统,相对于其他学科而言,在语言教学领域... 过去的30年间,计算机科学和网络技术的发展,极大地促进了教育技术的研究,产生了一大批同语言技术相关的新型科研成果,有力地促进了外语学科的发展.从目前情况看,以计算机和网络技术为基础的学习系统,相对于其他学科而言,在语言教学领域获得了最为广泛的应用,成为训练各种语言基本技能的有效辅助手段.本文通过心理学、社会学、语言学理论研究,结合对体验英语写作训练系统中学习语料库的研发工作,通过具体的写作教学实例,对其内容和功用做了分析介绍.本项研究共由8个方面的内容组成,各小节的标题分别为:研究背景、问题与对策、临近发展区域的问题、有效信息输入量的问题、过程化写作的问题、社团实践理论的问题、数字化文本处理的问题以及前景展望. 展开更多

关键词 英语写作 语料库建设 信息输入理论 过程化写作 社团实践理论 数字化文本处理

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人机多元反馈对提高英语写作文本质量的效果研究 被引量：21

2

作者 张华 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2019年第2期34-39,共6页

自动写作评分系统的研发和使用推进了英语写作教学的改革。为探讨人机多元反馈和在线自动反馈两种评阅方式对提高英语写作文本质量的效果,该研究首先对实验班和对照班学生作文的前测和后测成绩进行配对样本t检验;然后使用Coh-Metrix工... 自动写作评分系统的研发和使用推进了英语写作教学的改革。为探讨人机多元反馈和在线自动反馈两种评阅方式对提高英语写作文本质量的效果,该研究首先对实验班和对照班学生作文的前测和后测成绩进行配对样本t检验;然后使用Coh-Metrix工具对两组学生的前测和后测中的写作文本进行分析,并对分析结果进行配对样本t检验;最后,结合问卷调查和访谈的结果对两种反馈方式进行差异比较。研究发现,人机多元反馈比在线自动反馈评阅方式更能促进写作质量的提高。该研究对如何利用自动评价系统优化写作效果具有重要意义。 展开更多

关键词 自动反馈 多元反馈 英语写作 文本质量

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有效信息输入与创新写作研究——兼评体验英语《写作学习语料库》 被引量：14

3

作者 顾超美 《外语电化教学》 CSSCI 2005年第4期75-77,共3页

本文通过体验英语<写作学习语料库>的使用,针对如何通过有效的文本修改方式,增进师生之间的互动交流,提高学生写作能力这些问题,从一个使用者的角度,谈了一些具体的应对策略.我们认为,外语学习过程中,"有效信息输出"是... 本文通过体验英语<写作学习语料库>的使用,针对如何通过有效的文本修改方式,增进师生之间的互动交流,提高学生写作能力这些问题,从一个使用者的角度,谈了一些具体的应对策略.我们认为,外语学习过程中,"有效信息输出"是建立在"有效信息输入"基础之上的,不会自主发生.英语写作学习更是这样:创新写作,来自于教学理念、写作方法、文本批改等多方面的创新活动;写作教学中,有必要特别注重师生之间的文本互动,解决好"如何写作"同"如何思维"之间的关系. 展开更多

关键词 英语写作 信息输入 师生交互 文本修改 三级评议模式

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篇章语言学与学生语篇写作能力的培养 被引量：5

4

作者 梁惠梅 《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期163-166,共4页

以篇章语言学为切入点,在对语篇写作能力作出解释的基础上,探讨培养学生的语篇连贯写作能力的途径,并提出了以"范文教学—语篇层次分析—仿写—创造性写作"的写作教学模式作为训练的载体,为培养学生的语篇写作能力搭建平台,... 以篇章语言学为切入点,在对语篇写作能力作出解释的基础上,探讨培养学生的语篇连贯写作能力的途径,并提出了以"范文教学—语篇层次分析—仿写—创造性写作"的写作教学模式作为训练的载体,为培养学生的语篇写作能力搭建平台,创造条件。 展开更多

关键词 英文写作 篇章语言学 语篇写作能力 教学模式

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英汉语篇思维模式差异对英语写作的影响 被引量：4

5

作者 王春花 《泉州师范学院学报》 2011年第3期100-104,共5页

大学生英语写作中常见的错误不仅存在于词汇、语法、句子,还有语篇。在列举英文写作中普遍存在的语篇问题的基础上,通过对比英汉文化和思维模式差异、篇章结构差异、语篇策略差异,来探讨汉语语篇思维模式对英语写作的影响。

关键词 英语写作 文化思维模式 篇章结构 语篇策略 差异

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大学生英语写作中文本错误分析 被引量：3

6

作者 汪春娣 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2004年第3期79-81,共3页

文本错误指的是语言产出时犯的语法错误和词汇错误。采用定性分析的方法通过对 35 5名大学二年级学生书面作文文本错误分析 ,归纳出大学生写作中常见的 15种错误及其分布比例 ;并分析了语际错误。

关键词 英语写作 文本错误 语际错误 语内错误

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篇章教学与提高学生英语写作能力 被引量：1

7

作者 吴菁菁 《扬州职业大学学报》 2001年第3期44-47,共4页

英语写作是一项综合能力的测验 ,不仅要求学生具备一定的语言知识水平 ,也需具备通篇布局的能力。注重篇章教学 ,可提高学生英语写作能力。

关键词 篇章教学 英语写作能力 语篇分析 篇章结构 大学英语教学

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大学生英语作文中的汉语思维痕迹分析 被引量：3

8

作者 张碧 《龙岩学院学报》 2009年第3期94-97,共4页

根据英汉思维模式差异的理论与实践,通过对大学生英语作文中句法和语篇组织的分析,探讨了汉语思维对英语写作的影响,论述了大学英语写作教学中培养学生用英语思维模式来构思自己的文章以写出较地道英文的必要性。

关键词 思维模式差异 大学英语作文 句法 语篇

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连贯:语篇分析理论视角 被引量：2

9

作者 傅克玲 高健 《辽宁教育行政学院学报》 2008年第1期126-128,共3页

从语言学的角度讲,学生写作文就是在建构语篇。作为语篇的作文必须具有明显的语篇特征,即它表达一个整体意义,各个部分是连贯的。以往对学习者语篇连贯的研究多侧重于对文章中衔接手段这一表层特征的研究,具有很大的局限性。这里从语篇... 从语言学的角度讲,学生写作文就是在建构语篇。作为语篇的作文必须具有明显的语篇特征,即它表达一个整体意义,各个部分是连贯的。以往对学习者语篇连贯的研究多侧重于对文章中衔接手段这一表层特征的研究,具有很大的局限性。这里从语篇分析的角度出发,在语篇自身的连贯性及读者对语篇理解的连贯性两个深层次的界面上建立框架,并在此框架下对大学生英语写作的连贯性进行分析,可以增强学生对连贯理论的认识,并在写作中自觉实践。 展开更多

关键词 英语写作 连贯 语篇分析

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文体学在大学公共英语写作教学中的应用 被引量：2

10

作者 程谦 《中国西部科技》 2007年第5期121-122,130,共3页

大学生缺乏相应的文体知识造成写作能力严重滞后,因此非常有必要在大学写作教学中引入文体知识。本文首先从语言学理论探讨文体知识在大学英语教学中的必要性,并从词汇、语法句式、篇章结构方面阐述在大学英语写作教学中运用文体知识的... 大学生缺乏相应的文体知识造成写作能力严重滞后,因此非常有必要在大学写作教学中引入文体知识。本文首先从语言学理论探讨文体知识在大学英语教学中的必要性,并从词汇、语法句式、篇章结构方面阐述在大学英语写作教学中运用文体知识的具体尝试。 展开更多

关键词 文体学 大学英语写作教学 词汇 句式 篇章

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国内外语学习风格与英语写作结合研究的现状 被引量：1

11

作者 李静 夏慧言 马洪 《天津职业技术师范大学学报》 2013年第2期75-78,共4页

对收集到的国内相关论文分别按照认知、感知和情感3个学习风格的维度及以写作文本和写作过程的2个类别进行了研究,并对相关研究所采用的方法进行了归类整理,分析了国内外语学习风格与英语写作结合研究的现状,以期为今后的研究提供一定... 对收集到的国内相关论文分别按照认知、感知和情感3个学习风格的维度及以写作文本和写作过程的2个类别进行了研究,并对相关研究所采用的方法进行了归类整理,分析了国内外语学习风格与英语写作结合研究的现状,以期为今后的研究提供一定的借鉴。 展开更多

关键词 学习风格 英语写作 写作文本 写作过程 研究方法

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中国学生英语讲述中国故事的话语方式研究——基于文本发掘的发现 被引量：1

12

作者 汪顺玉 《天津外国语大学学报》 2020年第4期2-15,158,共15页

文本挖掘是对具有丰富语义的文本进行分析,从而理解其所包含的内容和意义的过程。本研究运用文档相似性、对应分析、主题建模、多维尺度、特性分析等方法,以R和T-Lab为分析工具,以2018年全国“百万同题”英语写作大赛的全国英语写作语... 文本挖掘是对具有丰富语义的文本进行分析,从而理解其所包含的内容和意义的过程。本研究运用文档相似性、对应分析、主题建模、多维尺度、特性分析等方法,以R和T-Lab为分析工具,以2018年全国“百万同题”英语写作大赛的全国英语写作语料库为研究材料,针对我国初中、高中、高职院校、普通高校和重点大学五个层次的英语学习者如何用英语讲好中国故事进行话语建构。分析发现初、高中和本科生呈现两类不同文本类型,初中与大学的文档相似度低,高中与大学的文档相似度高;中国故事比喻性构建的关键词比例占全部文本的91.1%,从字面意义构建的比例占8.9%;五类文本都呈现三个主题聚类,但五类文本主题的比例和主题内涵不一致。 展开更多

关键词 中国故事 英语写作文本 文本挖掘

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认知参照点视角下英语专业学生写作语篇建构方式研究 被引量：1

13

作者 马俊杰 《成都师范学院学报》 2014年第4期76-80,共5页

写作是一个思维认知过程。Langacker的认知参照点原则是人类认识世界的基本方式之一,它能很好地反映人类思维过程。文章主要介绍了认知参照点的基本原理,并以此原理为基础,对英语专业学生的语篇建构方式进行了研究,研究表明:英语专业学... 写作是一个思维认知过程。Langacker的认知参照点原则是人类认识世界的基本方式之一,它能很好地反映人类思维过程。文章主要介绍了认知参照点的基本原理,并以此原理为基础,对英语专业学生的语篇建构方式进行了研究,研究表明:英语专业学生议论文写作主要有四种语篇建构模式:"对比式认知参照点模式""类比式认知参照点模式""链条式认知参照点模式"和"鸟巢式认知参照点模式"。 展开更多

关键词 认知参照点 英语专业学生 英语写作 语篇构建方式

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汉英语篇差异与中国学生的英文写作 被引量：1

14

作者 白姣 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第1期143-144,共2页

写作是一种文化现象,不同文化背景的读者对文章有不同的期待,而不同的标准又表现为不同的篇章结构。本文从三个方面简要概括了两种语言的差异,产生差异的文化根源及对英语写作的影响;同时指出了英语写作教学中强调跨文化交际意识的重要性。

关键词 英语写作 篇章模式 文化差异

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医学论文英语摘要写作常见语病统计分析 被引量：1

15

作者 米超 《教育教学论坛》 2017年第28期245-248,共4页

本研究基于语料库数据,以天津医科大学学报2013年6月—2016年6月期间发表的医学论文摘要共260篇为语料数据,根据该语料数据库出现的错误性质将其分类,如:期刊写作规则表达偏误、语法表达偏误、语义表达偏误等。在本研究过程中,针对上述... 本研究基于语料库数据,以天津医科大学学报2013年6月—2016年6月期间发表的医学论文摘要共260篇为语料数据,根据该语料数据库出现的错误性质将其分类,如:期刊写作规则表达偏误、语法表达偏误、语义表达偏误等。在本研究过程中,针对上述研究样本进行了各自的归类、量化与分析,确定常见显著性偏误、较少见偏误、不太重要偏误等。通过此语料归类、量化与分析,目的在于通过语料研究和分析,有效应用于今后医学研究生的医学英语写作教学,提高医学研究生的医学期刊范式下的英语文本输出能力。 展开更多

关键词 语料库 语病偏误 量化分析 医学英语写作 文本输出能力

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大学生英语写作错误分析个案研究 被引量：1

16

作者 曹靓 《海外英语》 2012年第17期43-45,共3页

如何在学生学习英语的过程中给其更有效的帮助是许多英语教师所不断追求的。对学习者的错误进行系统的分析研究能让教师了解学生所掌握的英语知识以及他们的问题所在。该文选取一个自然班中能代表该班平均水平的一名大学生的英语作文,... 如何在学生学习英语的过程中给其更有效的帮助是许多英语教师所不断追求的。对学习者的错误进行系统的分析研究能让教师了解学生所掌握的英语知识以及他们的问题所在。该文选取一个自然班中能代表该班平均水平的一名大学生的英语作文,从本体、文本和语篇三个层面对其错误进行归类,并对错误原因进行分析,发现其在拼写、标点、词汇、语法、连贯和语用方面的问题,进而总结出应从强调英语写作规范、强化学生的语法知识和训练学生的逻辑思维能力等方面改进该班的英语教学。 展开更多

关键词 英语写作 错误分析 错误分类 本体错误 文本错误 语篇错误

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基于语篇语言学的英语写作研究 被引量：1

17

作者 周秀英 《科教文汇》 2014年第34期135-136,共2页

语篇语言学作为语言学的一大分支,在结构主义语言学以及转换生成语法之后兴起,目前已被广泛应用于语言教育研究领域。针对中国大学生英语写作能力低下的现状,提出基于语篇视角的英语写作教学模式,并探讨该教学模式对国内英语写作教学的... 语篇语言学作为语言学的一大分支,在结构主义语言学以及转换生成语法之后兴起,目前已被广泛应用于语言教育研究领域。针对中国大学生英语写作能力低下的现状,提出基于语篇视角的英语写作教学模式,并探讨该教学模式对国内英语写作教学的启发。 展开更多

关键词 英语写作 语篇语言学 语篇分析

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大学生母语语篇组织能力与英语语篇组织能力的关联研究

18

作者 刘照惠 杨红杰 《兴义民族师范学院学报》 2012年第3期59-63,共5页

母语对外语学习的影响一直是"二语习得"研究的一个焦点,很多人认为母语对外语学习起着负面影响,尤其是英汉思维模式的差异导致了学生在英语学习过程中严重受到母语的干扰。随着对外语学习过程的深入了解,研究者开始从不同的... 母语对外语学习的影响一直是"二语习得"研究的一个焦点,很多人认为母语对外语学习起着负面影响,尤其是英汉思维模式的差异导致了学生在英语学习过程中严重受到母语的干扰。随着对外语学习过程的深入了解,研究者开始从不同的角度重新审视,母语被认为是一种学习策略。对20份作文采取文本分析,并探讨英汉语篇组织能力之间的关系,可以增强英语学习者对英汉两种语言语篇结构差异的意识,从而培养学习者的英语语篇组织能力。 展开更多

关键词 英语写作 汉英语篇 语篇组织能力

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指向初中生英语写作能力提升的教学探索--以冀教版教材为例

19

作者 张郁 《基础教育外语教学研究》 2022年第7期51-55,共5页

英文写作是中国学生学英语的难点之一,无论在日常作业还是考试测试中,不少学生的英文写作表现离课程标准的要求都还有较明显的差距。在调查分析初中生写作困难原因的基础上,笔者尝试从三个方面进行了教学探索:从单元主题出发引导学生理... 英文写作是中国学生学英语的难点之一,无论在日常作业还是考试测试中,不少学生的英文写作表现离课程标准的要求都还有较明显的差距。在调查分析初中生写作困难原因的基础上,笔者尝试从三个方面进行了教学探索:从单元主题出发引导学生理解单元不同语篇的逻辑关系;通过语篇结构分析和强化训练提高学生使用词语、句式、语篇结构表达语篇话题的写作能力;通过合作绘制语篇信息思维导图,加深学生对词语、句式、语篇结构等语言知识的理解与认识等。经过一个学期的教学实践,不同基础的学生写作能力都有不同程度的提高。 展开更多

关键词 初中英语 写作教学 单元主题 语篇结构

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减少英语写作中“汉语腔”的途径

20

作者 林峻 《扬州教育学院学报》 2006年第1期68-71,共4页

受母语负迁移的影响,中国学生的英语作文常常带有汉语的痕迹。本文拟从英语学习者作文中受汉语“负迁移”影响明显的词汇、句法和篇章这三个方面来探讨减少“汉语腔”作文的途径,并进而阐释英汉对比学习的重要性。

关键词 英语写作 "汉语腔" 负迁移 英汉对比

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