“工程材料及成型技术”课程改革与实践 被引量：8

1

作者 王沁峰 崔晓梅 陈祝平 《集美大学学报（教育科学版）》 2009年第1期94-96,共3页

"机械工程材料"与"材料成型技术基础"课程的合并改革具有可操作性。从更新专业教学计划,优化整合课程知识体系,强化实践环节,编写教材、实验指导书,制作CAI课件及建设课程网站几个方面进行了探索。

关键词 工程材料 成型技术 课程改革

下载PDF 职称材料

“工程材料与成形技术”课程教学改革的实践与探索 被引量：6

2

作者 孙顺平 李小平 +2 位作者 王洪金 于赟 雷卫宁 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2013年第23期90-93,共4页

"工程材料与成形技术"是高等院校机械类专业的一门重要的专业基础课。结合一般本科院校的教学现状,针对该课程教学内容丰富且抽象、理论性和实践性都很强的特点,对该课程的教学改革进行了初步的探索。实践结果表明通过课程的... "工程材料与成形技术"是高等院校机械类专业的一门重要的专业基础课。结合一般本科院校的教学现状,针对该课程教学内容丰富且抽象、理论性和实践性都很强的特点,对该课程的教学改革进行了初步的探索。实践结果表明通过课程的教学改革,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量,教学改革取得了一定的成效。 展开更多

关键词 工程材料与成形技术 教学改革 实践

下载PDF 职称材料

“工程材料及成型技术基础”课程的综合教学方法 被引量：6

3

作者 高旭 陈晓红 《辽宁科技大学学报》 CAS 2013年第3期233-236,共4页

"工程材料及成型技术基础"课程内容多而繁杂,理论抽象难于理解,各知识点分散,不便于记忆,学生掌握相互联系难度较大。针对课程教学中的这些问题,提出一种综合教学方法,建立起各章内容的内在联系,以相图为主线,用相图指导选材... "工程材料及成型技术基础"课程内容多而繁杂,理论抽象难于理解,各知识点分散,不便于记忆,学生掌握相互联系难度较大。针对课程教学中的这些问题,提出一种综合教学方法,建立起各章内容的内在联系,以相图为主线,用相图指导选材和各种工艺,总结防止产生应力变形与裂纹的各种工艺方法,用典型零件将从选材到成型工艺再到热处理工艺课程内容串联起来,找出各类零件结构工艺性的通用规律及各自特点,从而有助于学生理解与记忆,抓住重点及难点,达到良好的教学效果。 展开更多

关键词 工程材料 成型技术 相图

下载PDF 职称材料

“TRIZ+工程材料与成形技术”课程教学改革研究

4

作者 贾孝伟 陈肖妹 +2 位作者 宋卫海 李曰阳 刘明明 《创新创业理论研究与实践》 2023年第14期25-27,共3页

要促进高校学生综合能力的发展,专业教育与创新创业教育的结合是非常有必要的。工程材料与成形技术是机械相关专业的基础课程,对学生的专业发展有很大的支持作用,学生需要加强学习。该文选择TRIZ理论作为创新教育内容,进行辅助教学,挖... 要促进高校学生综合能力的发展,专业教育与创新创业教育的结合是非常有必要的。工程材料与成形技术是机械相关专业的基础课程,对学生的专业发展有很大的支持作用,学生需要加强学习。该文选择TRIZ理论作为创新教育内容,进行辅助教学,挖掘专业课程与TRIZ理论的联系,将两者结合起来,以实现工程材料与成形技术课程专业教育与创新创业教育的融合,拓展教学内容,提高学生的学习兴趣,在专业教育中,增强学生的创新思维。 展开更多

关键词 专业教育 创新创业教育 工程材料与成形技术 TRIZ理论 辅助教学 教学内容拓展

原文传递

《工程材料及成型技术》课程的课堂教学方法改革的探索 被引量：4

5

作者 李胜 谢春晓 钟守炎 《装备制造技术》 2014年第1期203-204,207,共3页

《工程材料及成型技术》课程是大学本科机械类专业的一门重要的学科基础课。结合作者的教学实践,以构建主义理论和学习动机理论为研究基础,打破传统的教学模式,就《工程材料及成型技术》课程的课堂教学方法的改革作了新的探索,期望获得... 《工程材料及成型技术》课程是大学本科机械类专业的一门重要的学科基础课。结合作者的教学实践,以构建主义理论和学习动机理论为研究基础,打破传统的教学模式,就《工程材料及成型技术》课程的课堂教学方法的改革作了新的探索,期望获得良好的教学效果。 展开更多

关键词 工程材料与成形技术 教学方法 构建主义 学习动机

下载PDF 职称材料

《工程材料与成形技术》课程双语教学的研究与实践 被引量：2

6

作者 孙顺平 李小平 +4 位作者 王洪金 张扬 赵凤玲 刘骁 于赟 《山东化工》 CAS 2020年第12期128-130,共3页

《工程材料与成形技术》是高等学校机械类专业的一门重要的专业基础课程。结合课程背景和教学目标,从教材选用、教师选择、教学实施和课程考核等方面介绍了江苏理工学院《工程材料与成形技术》课程双语教学的研究与实践。结果表明在普... 《工程材料与成形技术》是高等学校机械类专业的一门重要的专业基础课程。结合课程背景和教学目标,从教材选用、教师选择、教学实施和课程考核等方面介绍了江苏理工学院《工程材料与成形技术》课程双语教学的研究与实践。结果表明在普通本科院校适时开展《工程材料与成形技术》课程的双语教学是完全可行的,双语教学已取得了一定的教学成效。 展开更多

关键词 工程材料与成形技术 双语教学 教学改革

下载PDF 职称材料

《工程材料及成形技术》教学改革的行与思

7

作者 周敏 《教育教学论坛》 2020年第12期119-120,共2页

在对“工程材料及成形技术”及其实验课的课程教学改革实践中,增加了在线课堂学习,丰富了实验课的教学内容,据此对课堂教学的形式和考评机制进行了改革和实践探索,并对教改效果进行了反思。实践证明,教改在提升学生自主学习能力的同时,... 在对“工程材料及成形技术”及其实验课的课程教学改革实践中,增加了在线课堂学习,丰富了实验课的教学内容,据此对课堂教学的形式和考评机制进行了改革和实践探索,并对教改效果进行了反思。实践证明,教改在提升学生自主学习能力的同时,也有一些问题值得我们去反思、探索与改进。 展开更多

关键词 工程材料及成形技术 在线课堂 教学改革

下载PDF 职称材料

基于项目式教学的《机械工程材料及其成形技术》实验教学改革与实践 被引量：9

8

作者 张晴晴 许雪艳 代光辉 《高教学刊》 2020年第18期139-142,共4页

针对现行《机械工程材料及其成形技术》实验教学中工程实践性体现不足的问题,提出了基于项目式教学的实验课程改革方案,并从教学目标、教学方法、教学内容、教学实施方式和考核方式五个方面进行了说明。从项目的选取与设计,项目任务书... 针对现行《机械工程材料及其成形技术》实验教学中工程实践性体现不足的问题,提出了基于项目式教学的实验课程改革方案,并从教学目标、教学方法、教学内容、教学实施方式和考核方式五个方面进行了说明。从项目的选取与设计,项目任务书和指导书的制定,以及项目具体实施过程三个方面详细介绍了项目式教学的实施方式。从教学效果来看,提高了学生在实验教学中的参与程度和独立解决工程实际问题的实践能力。 展开更多

关键词 机械工程材料及其成形技术 实验教学改革 成形工艺设计 项目式教学

下载PDF 职称材料

“卡脖子”困境下新工科教育中的原创思维培养与教学模式探索 被引量：2

9

作者 马成龙 武美萍 王全龙 《教育教学论坛》 2023年第29期153-156,共4页

当前,新一轮科技革命和产业变革正加速新工科的建设和发展,如何培养具有原创性思维的优秀人才,成为我国“卡脖子”困境及新工科背景下的重要课题。以“工程材料及其成形技术基础”课程教学实践为例,通过分析目前课程教学在培养学生原创... 当前,新一轮科技革命和产业变革正加速新工科的建设和发展,如何培养具有原创性思维的优秀人才,成为我国“卡脖子”困境及新工科背景下的重要课题。以“工程材料及其成形技术基础”课程教学实践为例,通过分析目前课程教学在培养学生原创性思维方面存在的突出问题,分别从知识体系和教学模式两个方面提出相应的课程教学改革路径。在课程知识体系方面,指出需要从知识体系的纵向发展、局部重构、内部关联和横向演化四个方向进行重塑,以适应当前新材料、新技术发展变革的新范式;在课程教学模式方面,提出基于课题小组的深度学习、基于创意竞赛的拓展学习和基于校企互访的工程学习三类创新性教学模式,引导学生对课程知识进行深度学习,提升学生的创新意识、创新动力和创新能力。 展开更多

关键词 新工科 原创思维 工程材料及其成形技术 课程教学

下载PDF 职称材料

基于异步SPOC慕课堂的线上线下混合式教学研究与实践——以工程材料与成型技术基础课程为例 被引量：1

10

作者 李芳 徐伟 戈晓岚 《高教学刊》 2022年第23期111-115,共5页

异步SPOC和慕课堂作为高校教学创新与改革的手段,提供最新的教育信息技术与优质的课程资源。文章以工程材料与成型技术基础课程为例,分析本课程传统教学模式存在的问题,以及实施线上线下混合式教学的意义和必要性。并以异步SPOC+慕课堂... 异步SPOC和慕课堂作为高校教学创新与改革的手段,提供最新的教育信息技术与优质的课程资源。文章以工程材料与成型技术基础课程为例,分析本课程传统教学模式存在的问题,以及实施线上线下混合式教学的意义和必要性。并以异步SPOC+慕课堂为平台,对课程线上线下混合式教学进行研究和实践,内容包括线上线下教学实施思路、课程教学内容重构、教学方案设计、教学评价和教学效果。结果表明,工程材料与成型技术基础课程的线上线下混合式教学弥补了传统教学空间、时间、资源、教学方式方法的不足,能够充分发挥学生的主体地位,打造个性化学习、促进学习的深度和广度,激发学生学习的兴趣和学习主动性,能够顺应时代发展提高课程教学质量。 展开更多

关键词 SPOC 慕课堂 线上线下混合式教学 工程材料与成型技术基础

下载PDF 职称材料

基于OBE理念的工程材料与成型技术基础课程思政教学研究与实践

11

作者 李芳 沈仙法 戈晓岚 《中国教育技术装备》 2022年第10期72-76,共5页

在高等教育落实立德树人的背景下,课程思政已成为重要的育人手段。将OBE理念应用到工程材料与成型技术基础课程思政教学中,分析课程思政和OBE理念的内涵,阐述基于成果导向的课程思政开发思路、实施路径、评价方式以及课程持续改进方法... 在高等教育落实立德树人的背景下,课程思政已成为重要的育人手段。将OBE理念应用到工程材料与成型技术基础课程思政教学中,分析课程思政和OBE理念的内涵,阐述基于成果导向的课程思政开发思路、实施路径、评价方式以及课程持续改进方法。通过改革与实践,将知识传授与立德树人相结合,提升工程材料与成型技术基础课程在教学全过程的育人合力。 展开更多

关键词 OBE理念 课程思政 教学改革 工程材料与成型技术基础 混合式教学

下载PDF 职称材料

工程材料及成型技术课程思政的发掘与融合 被引量：1

12

作者 海洋 张晶 +3 位作者 李文 王维 谢春晓 孙振忠 《高教学刊》 2022年第13期90-93,共4页

课程思政是培养学生爱国主义精神,树立正确的人生观、价值观、世界观,进而形成良好职业道德品质的有效手段。采用合理的手段将课程思政元素融入到专业课中,不仅能够教育学生,同时还可以使专业课更为生动,使学生产生浓厚的学习兴趣。文... 课程思政是培养学生爱国主义精神,树立正确的人生观、价值观、世界观,进而形成良好职业道德品质的有效手段。采用合理的手段将课程思政元素融入到专业课中,不仅能够教育学生,同时还可以使专业课更为生动,使学生产生浓厚的学习兴趣。文章以工程材料及成型技术课程为例,结合专业课的特点,分析专业课中融入课程思政的可行性和必要性。通过对工程材料及成型技术课程融入课程思政元素的具体案例、融入方式以及考核方式的探究,为课程的进一步改革提供有价值的参考。 展开更多

关键词 课程思政 工程材料及成型技术 探索与实践

下载PDF 职称材料

《工程材料及成形工艺基础》课程项目式教学的实施 被引量：1

13

作者 李辉 《开封大学学报》 2013年第2期71-73,共3页

《工程材料及成形工艺基础》是高职机械制造类专业的一门综合性专业技术基础课,而项目式教学是现今职业教育中广为推崇的一种教学方法,《工程材料及成形工艺基础》课程实施项目式教学具有可行性,能显著提高教学效果。

关键词 工程材料及成形工艺基础 项目式教学

下载PDF 职称材料

机械工程材料及其成形技术课程教学改革探讨 被引量：4

14

作者 张晴晴 代光辉 史良马 《巢湖学院学报》 2017年第6期126-129,共4页

针对巢湖学院机械工程材料及其成形技术课程教学的研究现状,在理论教学方面,提出了注重总结归纳、建立专业课程间的横向联系以及加强理论知识与工程实际的联系的改革措施;在实验教学方面,提出了实验内容的整合以及实验方法的优化措施。... 针对巢湖学院机械工程材料及其成形技术课程教学的研究现状,在理论教学方面,提出了注重总结归纳、建立专业课程间的横向联系以及加强理论知识与工程实际的联系的改革措施;在实验教学方面,提出了实验内容的整合以及实验方法的优化措施。通过对理论教学和实验教学的改革和优化,提高了学生对该课程知识的掌握能力和应用转化能力。 展开更多

关键词 机械工程材料及其成形技术 教学改革 整合和优化

下载PDF 职称材料