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数学建模培训课程体系设计探讨 被引量：44
1
作者 王茂芝 徐文皙 郭科 《数学教育学报》 北大核心 2005年第1期79-81,共3页
数学建模培训的目标是培养学生应用数学解决实际问题的能力.对参与数学建模培训的学生的能力要求主要包括:对数学学科的宏观驾驭能力,分析和解决问题以及数学建模的能力,数学模型的求解能力以及对计算机工具和数学软件的使用能力,数学... 数学建模培训的目标是培养学生应用数学解决实际问题的能力.对参与数学建模培训的学生的能力要求主要包括:对数学学科的宏观驾驭能力,分析和解决问题以及数学建模的能力,数学模型的求解能力以及对计算机工具和数学软件的使用能力,数学迁移能力和创新能力等.数学建模培训课程体系设计包括以下几个阶段:准备阶段,建模预处理阶段,专题培训阶段及模拟和实战阶段. 展开更多
关键词 数学建模 培训课程体系 专题培训 数学学科 迁移能力 实战 驾驭能力 数学软件 应用数学 对数
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数学建模中的创新意识培养 被引量：29
2
作者 王茂芝 郭科 +1 位作者 徐文皙 周游 《大学数学》 2009年第1期126-129,共4页
针对数学建模中模型建立与求解以及模型的评价与推广这两个环节,提出了"旁观者"与"当局者"这两个角色,并指出优秀数学建模参与者应该具备"从旁观者到当局者"以及"从当局者再回到旁观者"的双向... 针对数学建模中模型建立与求解以及模型的评价与推广这两个环节,提出了"旁观者"与"当局者"这两个角色,并指出优秀数学建模参与者应该具备"从旁观者到当局者"以及"从当局者再回到旁观者"的双向角色转换能力.同时,还从形式和内容两个方面对数学建模优秀论文的共性进行了分析,并联系数学建模的两个环节,指出了优秀论文和数学建模过程中两个环节这两者与角色转换的紧密关系.最后,对如何培训学生成为一个优秀的数学建模参与者提供了一些参考和建议. 展开更多
关键词 数学建模 角色转换 培训 工科数学 数学教学改革
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与专业相结合探讨工程数学教学模式 被引量：22
3
作者 刘守宗 黄明湛 《廊坊师范学院学报（自然科学版）》 2009年第6期123-124,共2页
随着高等教育专业的细化,工程数学成为大多数专业学生的一门基础课。不同专业对工程数学的教学需求是不一样的,因此对于不同专业的学生工程数学的教学模式应该有所不同。文章主要从教学内容、教学形式和考核方式等方面探索工程数学的教... 随着高等教育专业的细化,工程数学成为大多数专业学生的一门基础课。不同专业对工程数学的教学需求是不一样的,因此对于不同专业的学生工程数学的教学模式应该有所不同。文章主要从教学内容、教学形式和考核方式等方面探索工程数学的教学模式。 展开更多
关键词 工程数学 教学方式 考核
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开展数学实验教学 促进数学教学改革 被引量：13
4
作者 周志英 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第10期1271-1273,共3页
针对工科数学教学现状,论述了开展数学实验课程教学对提高工科大学生数学应用能力所起的作用。就开设数学实验课的必要性、课程的内容设置与选材、教学方法及如何开设数学实验课等问题进行了讨论。
关键词 数学实验 工科数学 教学改革
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提高《工程数学》课程教学质量的探索与实践 被引量：12
5
作者 程荣福 杜忠复 《吉林化工学院学报》 CAS 2012年第2期90-93,共4页
在我国高等教育大众化阶段中,提高工程数学课程教学质量,切实保证工程技术人才必须具备的数学素养,是工程数学课程教学改革的核心问题。本文结合工程数学课程教学改革实践论述了转变教学理念,从教与学两方面入手,整合教学内容,更新教学... 在我国高等教育大众化阶段中,提高工程数学课程教学质量,切实保证工程技术人才必须具备的数学素养,是工程数学课程教学改革的核心问题。本文结合工程数学课程教学改革实践论述了转变教学理念,从教与学两方面入手,整合教学内容,更新教学方法及手段,改革教学评价,使之理论性、逻辑性与实用性紧密结合,不断提升教学效果和教学水平,进而为工程技术人才培养提供有力的保障。 展开更多
关键词 工程数学 工科院校 教学改革 教学质量 人才培养
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聚能装药性能参数灰关联分析 被引量：10
6
作者 张先锋 陈惠武 +1 位作者 赵有守 黄正祥 《兵工学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第5期525-528,共4页
灰色理论已广泛应用于社会、经济、地质、生态等各个领域。本文运用灰色理论和方法对小药量聚能装药战斗部的设计参数和结果参数进行了灰关联分析 ,得到了影响爆炸成型弹丸 (EFP)形体参数的聚能装药参数的关联度矩阵。利用关联度矩阵指... 灰色理论已广泛应用于社会、经济、地质、生态等各个领域。本文运用灰色理论和方法对小药量聚能装药战斗部的设计参数和结果参数进行了灰关联分析 ,得到了影响爆炸成型弹丸 (EFP)形体参数的聚能装药参数的关联度矩阵。利用关联度矩阵指导了聚能装药战斗部的设计参数选择 。 展开更多
关键词 聚能装药 性能参数 灰关联分析 灰色理论 工程数学
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MATLAB在工程数学教学中的应用 被引量：11
7
作者 于凤敏 于南翔 吴慧莲 《重庆邮电大学学报（自然科学版）》 2007年第B06期176-177,共2页
结合工程数学和MATLAB语言的特点,以工程数学教学中遇到的具体问题为例,阐明了MATLAB语言在工程数学教学中的一些应用。
关键词 工程数学 MATLAB 应用
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数学实验在工程数学教学中的应用 被引量：10
8
作者 赵秀影 魏静元 +2 位作者 全吉成 刘宇 陈克雄 《大学数学》 2013年第6期95-98,共4页
从《工程数学》教学实践出发,针对当前面临的教与学困难,提出引进《数学实验》课以解决这一问题.阐述了《数学实验》课的特点、重要性、作用,并给出具体实施办法.《数学实验》课可全方位提高学生学习《工程数学》兴趣,进而提高应用《工... 从《工程数学》教学实践出发,针对当前面临的教与学困难,提出引进《数学实验》课以解决这一问题.阐述了《数学实验》课的特点、重要性、作用,并给出具体实施办法.《数学实验》课可全方位提高学生学习《工程数学》兴趣,进而提高应用《工程数学》解决问题的能力. 展开更多
关键词 数学实验 工程数学 数学教学
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新工科背景下工科数学混合式教学的实践与省思 被引量：10
9
作者 高彦伟 宋东哲 《现代教育科学》 2021年第6期95-101,共7页
新工科背景下工程人才培养目标被重新定位,新工科教育理念进一步突出和强化了数学理论与方法对工科专业的支撑作用,要求从基础、深度、应用3个方面提升学生的数学能力,实现与工科专业的深度跨界融合。这就需要重新审视、思考和构建工科... 新工科背景下工程人才培养目标被重新定位,新工科教育理念进一步突出和强化了数学理论与方法对工科专业的支撑作用,要求从基础、深度、应用3个方面提升学生的数学能力,实现与工科专业的深度跨界融合。这就需要重新审视、思考和构建工科数学教学的新框架,而混合式教学等新兴教学模式为工科数学教学适应这种要求提供了新思路和新途径。围绕新工科人才培养目标,通过建设教学资源库,分级构建内容,在吉林大学开展了多门工科数学课程混合式教学实践,并在实践中分析研究这种模式的优势和存在的问题。结果表明,工科数学混合式教学模式能够切实解决数学课程教学的一些不足,是实现跨专业融合的有效路径。实践也表明,工科数学混合式教学要立足数学课程禀赋,逐步实现深度学习和智慧学习。因此,需着力解决内容调整、运行障碍、评价滞后和教师科研素质等问题。总之,在线混合式教学优化了工科数学的教学模式,能够助力新工科建设,成为主体教学模式之一。 展开更多
关键词 新工科 工科数学 混合式教学 智慧学习 教学改革
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数据包络分析模型及其应用研究 被引量：9
10
作者 郑明贵 《南方冶金学院学报》 2004年第4期62-66,共5页
通过对传统的C2R模型进行研究并加以改进,建立了C2RHZ模型.利用有色金属矿采选业1993～2001年科技创新的相关数据进行了计算分析,说明了C2RHZ模型的应用价值.
关键词 有色金属矿山 DEA C^2R模型 工程数学
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混合式教学模式下军校工程数学立体化教学资源建设研究 被引量：8
11
作者 彭司萍 杨萍 《高师理科学刊》 2021年第7期70-74,共5页
教学资源建设是课程建设的一个重要环节,是实现教学手段和教学方法改革的关键.开展了混合式教学模式下军队院校工程数学立体化教学资源建设的研究,重点探讨了混合式教学模式下军校工程数学立体化教学资源的内容体系、建设途径和方法以... 教学资源建设是课程建设的一个重要环节,是实现教学手段和教学方法改革的关键.开展了混合式教学模式下军队院校工程数学立体化教学资源建设的研究,重点探讨了混合式教学模式下军校工程数学立体化教学资源的内容体系、建设途径和方法以及应用方式,可为数学类课程教学资源建设提供思路和借鉴. 展开更多
关键词 工程数学 混合式教学 教学资源建设 军队院校
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数学建模思想融入应用型本科高校工科数学教学的探讨 被引量：7
12
作者 吴云标 《科教导刊》 2017年第1X期99-100,共2页
根据应用型本科高校的人才培养目标,分析了数学建模思想融入工科数学教学的必要性,探讨了数学建模思想融入工科数学教学的方法,并提出了一些建议。
关键词 数学建模 工科数学 教学
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定时截尾试验中故障数为零装备的平均无故障间隔时间评估方法研究 被引量：7
13
作者 郭荣化 吴玉生 陈庆荣 《兵工学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2011年第8期1036-1040,共5页
随着武器装备设计和工艺水平不断提高,在定时截尾可靠性试验中,出现零个关联故障的概率也在逐渐地提高,统计学家对无失效情况进行了很多研究,这些方法理论性较强,侧重于在无失效情况下的数学推导和理论证明,实际实施难度大。本文依据GJB... 随着武器装备设计和工艺水平不断提高,在定时截尾可靠性试验中,出现零个关联故障的概率也在逐渐地提高,统计学家对无失效情况进行了很多研究,这些方法理论性较强,侧重于在无失效情况下的数学推导和理论证明,实际实施难度大。本文依据GJB899可靠性定时截尾试验设计方法,基于小概率原理推导出无故障情况下平均无故障间隔时间(MTBF)的验证值确定方法,给出了估计值计算方案,并对各方案的工程背景进行了详细阐述,该估计方法计算简单,具备很强的操作性和工程应用价值,有效地弥补了依据GJB899中公式无法确定MTBF验证值的不足。 展开更多
关键词 工程数学 可靠性 无故障 MTBF 估计
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工程数学教学改革研究 被引量：7
14
作者 梁少辉 《科技信息》 2012年第21期139-140,共2页
本文首先探讨了工程数学的重要性,工程数学是高等学校理工科学生一门重要的必修课程,是学生后继专业课的基础和工具。其次,阐明了在新的历史条件下进行工程数学教学改革的必要性和迫切性。最后,根据教学实践经验,从转变教师教学理念,改... 本文首先探讨了工程数学的重要性,工程数学是高等学校理工科学生一门重要的必修课程,是学生后继专业课的基础和工具。其次,阐明了在新的历史条件下进行工程数学教学改革的必要性和迫切性。最后,根据教学实践经验,从转变教师教学理念,改善教学内容,革新教学方法,改革考核方式四个方面给出了工程数学教学改革的具体方案。 展开更多
关键词 高等教育 工程数学 教学改革 创新思维
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“教”“学”平衡的工程数学课程混合式教学探索与实践 被引量：3
15
作者 艾小川 戴明强 冯杭 《高教学刊》 2023年第8期144-147,共4页
在信息化资源和技术极大丰富的背景下,为弥补传统工程数学教学模式的不足,该文以建构主义为理论依据,根据“雨课堂”、BOPPPS和“对分课堂”的特点,提出“教”“学”平衡的线上线下混合教学模式。在教学改革实践的过程中,能充分发挥教... 在信息化资源和技术极大丰富的背景下,为弥补传统工程数学教学模式的不足,该文以建构主义为理论依据,根据“雨课堂”、BOPPPS和“对分课堂”的特点,提出“教”“学”平衡的线上线下混合教学模式。在教学改革实践的过程中,能充分发挥教师的引导作用,注重以学生为中心,通过自主探索和交流合作来完成学习。这种方式能够有效弥补传统教学的不足,为今后工程数学教学提供新的思路,达到“教”与“学”的真正平衡。 展开更多
关键词 工程数学 教学平衡 混合式教学 教学改革 建构主义
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工程数学课程过程性考核方式探究与实践 被引量：1
16
作者 张恒 袁昊劼 程旭 《科教导刊》 2024年第2期49-51,共3页
文章基于新时代创新型人才培养理念,针对目前工程数学课程过程性考核中存在的问题,在实践中开展了多层次的过程性考核新模式改革。首先,注重教学过程的考核,通过平时成绩督促和检查学生完成学习任务的情况;其次,采用随堂考试,考核学生... 文章基于新时代创新型人才培养理念,针对目前工程数学课程过程性考核中存在的问题,在实践中开展了多层次的过程性考核新模式改革。首先,注重教学过程的考核,通过平时成绩督促和检查学生完成学习任务的情况;其次,采用随堂考试,考核学生基础知识的掌握情况;最后,引入实践作业,鼓励学生理论联系实际,考查学生团队解决问题的能力。实践表明,该模式能够激发学生的学习兴趣和好奇心,增加学生的课堂参与度,实现高等数学、工程数学等多门课程融合,提高学生的团队合作能力、分析解决问题能力和创新实践能力。 展开更多
关键词 工程数学 过程性考核改革 多元化考核
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对工科数学实验课教学的认识 被引量：7
17
作者 刘龙章 蔡军伟 《东华理工学院学报（社会科学版）》 2006年第2期198-200,共3页
文章对数学实验课的地位和作用、数学实验课与其它课程之间的关系、数学实验课的教学模式等问题进行了讨论。从实施素质教育的角度探索数学试验课在促进学生分析问题解决问题能力的提高和促进学生素质全面发展等方面的作用；在教学实践... 文章对数学实验课的地位和作用、数学实验课与其它课程之间的关系、数学实验课的教学模式等问题进行了讨论。从实施素质教育的角度探索数学试验课在促进学生分析问题解决问题能力的提高和促进学生素质全面发展等方面的作用；在教学实践的基础上论述了数学试验课与传统的物理实验的区别、数学实验是计算机技术介入数学教育和研究的产物；文章最后总结并提出开设数学实验课的两种典型的教育模式。 展开更多
关键词 数学试验 教学模式 数学建模 工科数学 素质教育
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新课标体系下高中数学对大学工科数学教学产生的问题分析及对策探索 被引量：6
18
作者 齐雪林 王宁 赵仪娜 《大学数学》 2014年第2期52-56,共5页
大学工科数学的部分基础内容下移于高中数学,高中数学中原有的基础内容又有所删减,大学工科数学的教材内容并没有因此而调整.所以,新课标体系下的高中数学教学对大学工科数学教学产生了深刻的影响.本文分析了大学工科数学教学面临的问题... 大学工科数学的部分基础内容下移于高中数学,高中数学中原有的基础内容又有所删减,大学工科数学的教材内容并没有因此而调整.所以,新课标体系下的高中数学教学对大学工科数学教学产生了深刻的影响.本文分析了大学工科数学教学面临的问题,在此基础上,结合作者多年的教学实践,探索性的提出了解决问题的对策. 展开更多
关键词 高中数学 工科数学 教学改革
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新工科建设背景下工程数学教学改革与探索 被引量：6
19
作者 吴旭 《教育教学论坛》 2019年第30期88-89,共2页
新工科建设的目标之一是培养符合新时代要求的新工科人才,而培养新工科人才需要工科学生具备扎实的数学基础。文章在新工科建设背景下,探讨了提高工程数学教学质量的六种教学手段,总结了新工科人才培养的教学改革手段和形式,为新工科人... 新工科建设的目标之一是培养符合新时代要求的新工科人才,而培养新工科人才需要工科学生具备扎实的数学基础。文章在新工科建设背景下,探讨了提高工程数学教学质量的六种教学手段,总结了新工科人才培养的教学改革手段和形式,为新工科人才培养提供可能的参考和借鉴。 展开更多
关键词 新工科 工程数学 教学改革
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“新工科”背景下工程数学课程教学模式的改革与实践 被引量：6
20
作者 屈泳 《中国轻工教育》 2021年第6期1-6,共6页
基于工程数学课程发展与创新型人才培养的需要,进行工程数学课程的教学改革和创新。在课程教学中改革教学方法和教学内容,提升任课教师教学能力,革新考核考试标准,注重实践教学。以南昌大学工程数学课程教学改革为契机,构建了"四... 基于工程数学课程发展与创新型人才培养的需要,进行工程数学课程的教学改革和创新。在课程教学中改革教学方法和教学内容,提升任课教师教学能力,革新考核考试标准,注重实践教学。以南昌大学工程数学课程教学改革为契机,构建了"四维一体"的工程数学教学创新模式,并通过在理工实验班等班级进行课程实践教学,探索出适应新工科发展背景下工程数学课程的创新模式,有效培养了学生的自主创新思维能力并使学生的知识结构同步增长。 展开更多
关键词 新工科 工程数学 创新模式 数学思维 实践教学
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