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整合、服务与赋能:党建引领基层治理的三种实践取向 被引量：5
1
作者 陈秀红 《学习与实践》 CSSCI 北大核心 2023年第8期96-105,共10页
根据党建引领基层治理的有效经验,基于功能论视角,提出了三种实践取向:整合型治理、服务型治理和赋能型治理。具体来说,整合型治理通过主体关系整合和社会关系整合,实现基层治理权力秩序和生活秩序的重构;服务型治理通过重建与民众的密... 根据党建引领基层治理的有效经验,基于功能论视角,提出了三种实践取向:整合型治理、服务型治理和赋能型治理。具体来说,整合型治理通过主体关系整合和社会关系整合,实现基层治理权力秩序和生活秩序的重构;服务型治理通过重建与民众的密切联结,满足民众多元化需求,以强化民众对基层党组织的情感认同和绩效认同,最终强化合法性权威;赋能型治理通过扶持规范社区社会组织发展,运用协商民主机制,为民众主体性培育积累社会资本,形成民众参与基层治理的主体性地位。这三种实践取向的提出,有助于从整体上理解党建引领基层治理的实践样态及其功能效应。 展开更多
关键词 党建引领 整合型治理 服务型治理 赋能型治理
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数字化赋能中国社会治理共同体高质量发展
2
作者 刘琼莲 《学术前沿》 CSSCI 北大核心 2024年第21期89-103,共15页
随着互联网、人工智能、区块链等新兴技术的广泛应用,数字化赋能中国社会治理共同体、推进社会治理现代化成为时代潮流。全国各地都在积极探索政府规制、市场机制、网络化服务、技术创新等工具,积极构建价值-工具型社会治理共同体。社... 随着互联网、人工智能、区块链等新兴技术的广泛应用,数字化赋能中国社会治理共同体、推进社会治理现代化成为时代潮流。全国各地都在积极探索政府规制、市场机制、网络化服务、技术创新等工具,积极构建价值-工具型社会治理共同体。社会治理领域要针对权责不对等、信息不对称、社会联动实践技术创新不足、环境政策执行偏差、评价机制滞后等现象,从创新治理价值、治理结构、治理工具、治理过程、治理环节等方面入手,探索社会治理共同体的发展样态与基本方式,突破基层治理困局。为更好满足人民对美好生活的向往,社会治理创新迫切需要通过全面深化改革,持续平衡利益-权力伦理,夯实制度-市场伦理,遵循边界-生态伦理,筑牢志愿-社会伦理,加快数字化转型,赋能社会治理共同体高质量发展。 展开更多
关键词 社会治理共同体 高质量发展 伦理 工具 赋能型治理
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多元族群社会治理共同体的构建路径研究——基于赋能型治理视角
3
作者 董晓晨 《智库理论与实践》 CSSCI 北大核心 2024年第2期77-85,共9页
[目的/意义]随着经济全球化的加速推进,我国出现多元族群聚居的各类社区,由于文化差异、语言障碍、体制机制等多方面原因,多元族群社会治理成为基层治理难题。本文通过探寻多元族群社会治理共同体构建的路径和方法,为其他国际化商贸城... [目的/意义]随着经济全球化的加速推进,我国出现多元族群聚居的各类社区,由于文化差异、语言障碍、体制机制等多方面原因,多元族群社会治理成为基层治理难题。本文通过探寻多元族群社会治理共同体构建的路径和方法,为其他国际化商贸城市多元族群社会治理提供借鉴。[方法/过程]本文基于系统组织理论,运用半结构访谈法,按照赋能型治理的研究视角,以浙江省义乌市江东街道这一典型多元族群聚居区域为研究对象,运用案例法进行回溯性追踪。[结果/结论]本文提出了党建引领的组织赋能、创新变革的机制赋能和情感嵌入的心理赋能,构建了以政府负责为主导、以社会自主为核心、以情感培育为保障的赋能型共治模式,为深入推进多元族群社会治理共同体建设提供了理论支撑和路径参考。 展开更多
关键词 多元族群 社会治理共同体 赋能型治理 义乌市
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论我国大学治理 被引量：13
4
作者 别敦荣 《山东高等教育》 2016年第2期1-7,101,共7页
大学治理是我国高等教育体制改革的重要内容。我国大学治理是党政领导下的治理,是一种授权治理,具有从属性、补充性和学术性三重属性;我国大学治理改革的目的是为了提高各方办学主体的参与度,遵循大学的规律办学,进而建立党、政、学权... 大学治理是我国高等教育体制改革的重要内容。我国大学治理是党政领导下的治理,是一种授权治理,具有从属性、补充性和学术性三重属性;我国大学治理改革的目的是为了提高各方办学主体的参与度,遵循大学的规律办学,进而建立党、政、学权力平衡治理体系,建立教授治学和学术自由的实践机制,建立院系自主办学体系,以提高办学质量;我国大学治理采用的是一种嵌入式治理模式,即在现行的大学领导管理体制中,嵌入一些治理机制。战略规划是一种现代治理策略,是一种能够集中全校师生员工的智慧来办学的治理手段,其灵魂是战略。只有采用蕴含科学战略的规划,才能实现有效治理,促进高等教育与大学的跨越式发展。 展开更多
关键词 大学治理 治理 授权治理 嵌入式治理 战略规划
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赋权式治理:乡村生态治理的空间行动逻辑 被引量：5
5
作者 刘秋文 孙迎联 《地方治理研究》 CSSCI 2023年第4期67-76,M0004,共11页
传统科层制线性治理在乡村生态治理中存在着空间失语的治理失灵问题。从空间视角审视乡村生态治理实践的案例,建构出一个包含“经济空间-权力空间-文化空间”的空间理论框架,以剖析乡村生态空间治理的赋权式治理机制。多重利益结构为赋... 传统科层制线性治理在乡村生态治理中存在着空间失语的治理失灵问题。从空间视角审视乡村生态治理实践的案例,建构出一个包含“经济空间-权力空间-文化空间”的空间理论框架,以剖析乡村生态空间治理的赋权式治理机制。多重利益结构为赋权式治理提供了经济空间基础,而基于经济空间结构可形成“前台”和“后台”相互转换的权力空间秩序,打破了政府和农民的权力体制壁垒和边界。地方文化空间基于乡村社会内外身份结构和“面子观”,为权力空间秩序良好运转提供社会结构基础,形成“经济-权力-文化”三维一体的整体空间关系治理。因此,应推动生态空间治理从自然实体要素治理转向空间关系治理。 展开更多
关键词 乡村治理 生态治理 赋权式治理 空间治理 经济空间 权力空间 文化空间
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人工智能时代大学教学范式再造的依据、方向与进路——基于创造性破坏理论的分析 被引量：15
6
作者 郭荣 贾永堂 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第1期72-86,共15页
人类社会正在步入人工智能时代,人工智能技术业已展现出颠覆各行业秩序的重构性力量。大学教学范式是否亦然被重构,人工智能技术能为大学教学范式变革提供何种可能等问题亟待厘清。基于创造性破坏理论,本研究通过对大学教学范式运作的... 人类社会正在步入人工智能时代,人工智能技术业已展现出颠覆各行业秩序的重构性力量。大学教学范式是否亦然被重构,人工智能技术能为大学教学范式变革提供何种可能等问题亟待厘清。基于创造性破坏理论,本研究通过对大学教学范式运作的价值网络进行扫描发现,延续性创新力量难以有效驱动大学教学范式变革,“知识即力量”的实践误读、去标准化教学的“持久战”、反馈功能弱化的超稳态及以“学”为中心理念的悬浮等变革困境阻碍大学教学范式的更迭跃迁,大学教学范式变革急需创造性破坏力量。人工智能技术与大学教学范式核心要件的整合能够激发逆转教学范式变革困境的创造性破坏力量,重塑教学价值的生成与表达方式,推动大学教学从“教”的范式向“学”的范式转换。大学教学新范式具有较大的收益递增潜力,其生成性的教学理念抑制信息传递的变异,非线性的教学方法激活学生转识成智的动力,融合式的教学内容降低知识创新的边际成本,增值式的教学评价提高教学资源的配置效率。为使大学教学范式走出变革困境并实现再造,大学教学共同体须坚守“通专融合”的人本教育,秉持用以致学的学习观和认知指导的教学观,重构教学治理技术与制度。 展开更多
关键词 人工智能 大学教学范式 创造性破坏理论 价值网络重塑 以“学”为中心 收益递增 技术治理
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