小规模限制性在线课程的高职混合式教学模式 被引量：7

1

作者 金春奎 《江苏工程职业技术学院学报》 2016年第2期91-95,共5页

"互联网+教育"时代,应用网络进行混合式教学越来越受重视。从混合式教学模式的网络平台应用、网络课程开发、教学实证三方面对应用小规模限制性在线课程进行混合式教学进行探索与实践,取得预期的教学效果。与平行班级的对照比... "互联网+教育"时代,应用网络进行混合式教学越来越受重视。从混合式教学模式的网络平台应用、网络课程开发、教学实证三方面对应用小规模限制性在线课程进行混合式教学进行探索与实践,取得预期的教学效果。与平行班级的对照比较,证明了这种混合教学模式对教学质量提升的影响。 展开更多

关键词 教学改革 应用小规模限制性在线课程 混合式教学 教学实证

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论《企业会计制度》的改革与会计专业教育

2

作者 陈云 《山西财经大学学报（高等教育版）》 2004年第1期35-36,共2页

伴随我国《企业会计制度》改革的不断深入,财经院校会计专业的教学内容和教学方法也需要进行同步改进。应适当淡化程序性操作,将"实质重于形式"的会计原则贯穿于会计核算与管理的全过程,加大案例教学和实证教学的比重。

关键词 《企业会计制度》 会计教育 中国 教学方法 资本市场

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统计学实验课的教学改革探索——基于小型建模课题的实证教学 被引量：1

3

作者 葛旸 潘鑫 李纯 《高教学刊》 2020年第25期128-133,共6页

在统计学课程的教学中,实验课兼具理论性和实践性,对于科技创新人才的培养有着重要意义。我们从科研反哺教学的理念出发,对统计学的知识结构、科研工作者的内在素质和科学探索的自然过程进行再思考,提出了一套基于小型建模课题的实验课... 在统计学课程的教学中,实验课兼具理论性和实践性,对于科技创新人才的培养有着重要意义。我们从科研反哺教学的理念出发,对统计学的知识结构、科研工作者的内在素质和科学探索的自然过程进行再思考,提出了一套基于小型建模课题的实验课教学方案和相应的学习评价体系,并通过实证教学对课程改革的效果进行了分析。 展开更多

关键词 统计学实验课 教学改革 小型建模课题 实证教学 科研反哺教学

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知识点串讲法在《高分子材料研究方法》授课中的应用 被引量：2

4

作者 曾文进 闵永刚 《科技资讯》 2015年第16期187-187,256,共2页

该文针对高分子材料专业本科生开设的专业基础课《高分子材料研究方法》中所面临的系列教学问题,例如知识点零散难于记忆,内容枯燥无法调动学生们的积极性和概念模糊学生们容易混淆等,提出了突破教材框架,通过经典实用案例,运用跨章节... 该文针对高分子材料专业本科生开设的专业基础课《高分子材料研究方法》中所面临的系列教学问题,例如知识点零散难于记忆,内容枯燥无法调动学生们的积极性和概念模糊学生们容易混淆等,提出了突破教材框架,通过经典实用案例,运用跨章节类比的方法,将功能类似的仪器分析手段进行知识点串讲的授课理念,促进活跃教学气氛,加深学生们对知识要点的理解和记忆,增强学生们学以致用举一反三的能力,实现教学效果的显著提升。 展开更多

关键词 高分子材料研究 近代仪器分析 知识点串讲 例证法授课

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“注意力”稀缺时代的思想政治理论教学新观念

5

作者 袁晨 《教育与教学研究》 2016年第1期57-61,共5页

随着技术与网络的迅猛发展,网络媒体不断创新模式吸引用户,用户时间被数量巨大、形式多样的媒体所分割,"注意力"已成为稀缺资源。这种网络新生态对青年学生的认知产生了巨大的冲击,对思想政治理论教学提出了新的挑战。当前,... 随着技术与网络的迅猛发展,网络媒体不断创新模式吸引用户,用户时间被数量巨大、形式多样的媒体所分割,"注意力"已成为稀缺资源。这种网络新生态对青年学生的认知产生了巨大的冲击,对思想政治理论教学提出了新的挑战。当前,顺应网络时代特征的网络课程、视频公开课、微课程、MOOC等教学形式在竞争注意力方面已经取得了明显的效果。然而,思想政治理论网络教学模式创新迟迟没有取得颠覆性效果的原因在于:思想政治理论教师还未抛弃固有教学理念,未完成观念上的"自我革命",没有真正将思想政治理论教学的"魂"同信息网络时代的"基因"有机融合在一起。 展开更多

关键词 注意力稀缺 思想政治理论教学 网络模式 实证教学 创造需求 走向互联网

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基础教育教研工作转型:理念倡导与实践创新 被引量：41

6

作者 王艳玲 胡惠闵 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2019年第12期31-41,共11页

教研转型是教研工作在理念、内容、方式和工作机制上的系统性、深层次变革。推动教研工作转型是教研部门深化基础教育课程改革、落实立德树人根本任务的必然要求,也是教研工作随着内部条件的变化而实现自我更新的需要。当前,教研工作正... 教研转型是教研工作在理念、内容、方式和工作机制上的系统性、深层次变革。推动教研工作转型是教研部门深化基础教育课程改革、落实立德树人根本任务的必然要求,也是教研工作随着内部条件的变化而实现自我更新的需要。当前,教研工作正从单纯关注学科教学转向关注学科的育人价值,从碎片化、散点式教研活动走向主题式、项目式推进,从单纯面对面的教研活动转向面对面与网络教研相互补充,从依靠经验给予笼统反馈转向依靠证据和研究开展实证教研;协同教研、面向农村教师的教研也大大扩展了教研工作的参与面和影响力。但是,我国的教研转型也面临着一些问题,需要从观念、制度和机制上加以革新。 展开更多

关键词 教研转型 项目式教研 协同教研 网络教研 实证教研

原文传递

从教学监测到精准教学 被引量：10

7

作者 任学宝 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第5期38-44,共7页

开展实证教研是各级教研系统需要坚持的教研转型方向。大数据时代下实证教研的浙江路径,通过教学评一致性研究的教学质量监测的探索,实证教研引领了学生发展和教育改革的方向,为改进学科教学和教研水平提供了支撑。通过信息技术和教学... 开展实证教研是各级教研系统需要坚持的教研转型方向。大数据时代下实证教研的浙江路径,通过教学评一致性研究的教学质量监测的探索,实证教研引领了学生发展和教育改革的方向,为改进学科教学和教研水平提供了支撑。通过信息技术和教学改革深度融合的精准教学的实践,实证教研促进了“人工智能”和专业教研的无缝对接、教育改革和信息技术的深度融合以及优先发展和均衡推动的有效结合。 展开更多

关键词 大数据平台 实证教研 浙江路径 教学质量监测 精准教学

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实例分析教学法在《动物育种学》课程教学改革中的探索 被引量：11

8

作者 张建勤 刘小林 +1 位作者 王昕 顾玉兰 《家畜生态学报》 北大核心 2015年第3期94-96,共3页

动物育种学是动物科学专业的主干必修课,"复杂、抽象、难理解"是学生对动物育种学课程的总体评价。加入实际育种工作中的实例以及实例分析,并以图文、动画、音频、视频等多媒体形式,从横向、纵向多方位展示讲授内容,激发了学... 动物育种学是动物科学专业的主干必修课,"复杂、抽象、难理解"是学生对动物育种学课程的总体评价。加入实际育种工作中的实例以及实例分析,并以图文、动画、音频、视频等多媒体形式,从横向、纵向多方位展示讲授内容,激发了学生对该课程内容的学习兴趣,提高学生的理解能力,培养学生理论联系实践的科学态度。事实证明,实例教学方式在动物育种课程教学改革中值得推广应用。 展开更多

关键词 动物育种学 实例教学 教学改革

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基于创新型人才培养的财经类专业实践性教学体系构建 被引量：6

9

作者 王秀芳 杜英娜 +1 位作者 赵增峰 王建中 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2009年第4期415-418,421,共5页

为了适应日趋激烈的市场竞争,高等学校应更加注重具备较强的创新能力、实践能力、应用能力的创新型人才培养,而加强实践性教学,则是培养创新型人才的重要环节。以河北省两所重点高校为例,财经类专业学生的实践教学明显不足,存在着实践... 为了适应日趋激烈的市场竞争,高等学校应更加注重具备较强的创新能力、实践能力、应用能力的创新型人才培养,而加强实践性教学,则是培养创新型人才的重要环节。以河北省两所重点高校为例,财经类专业学生的实践教学明显不足,存在着实践教学环节单一、课时安排少、经费不足、缺乏规范化管理等方面的问题。基于此,本文初步构建了以创新能力培养为目标的财经类专业学生立体化实践教学体系框架,以期对加强财经类专业实践教学、提高财经类专业创新能力有所帮助。 展开更多

关键词 创新型人才 财经类专业 创新能力的基本要素 实践性教学体系

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本科《公司金融》课程定位与教学方法改进 被引量：3

10

作者 王长虹 《金融教育研究》 2012年第4期80-83,共4页

公司金融理论是现代金融理论的核心基础,《公司金融》课程具有理论性和实践性相结合的特点,由此也决定了实验教学法和案例教学法在该课程教学组织中的核心地位。要在运用实验教学方法提高教学效率;合理运用案例教学方法;教师在教学中地... 公司金融理论是现代金融理论的核心基础,《公司金融》课程具有理论性和实践性相结合的特点,由此也决定了实验教学法和案例教学法在该课程教学组织中的核心地位。要在运用实验教学方法提高教学效率;合理运用案例教学方法;教师在教学中地位与作用的转变;课程考试考核方法等方面加以改进。 展开更多

关键词 金融学 公司金融 课程定位 实验教学法 案例教学法

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改革实验教学方法 培养学生探究能力——探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 被引量：2

11

作者 任尚峰 孟庆文 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2015年第4期17-20,共4页

温度是影响唾液淀粉酶活性的重要因素之一.在生化实验教师的指导下,学生通过"获取信息,提出问题;大胆猜想,设计实验;实验操作,收集数据;推导结论,交流评价;再现问题,延伸探究"等步骤自主探究实验,一改传统的验证性实验模式,... 温度是影响唾液淀粉酶活性的重要因素之一.在生化实验教师的指导下,学生通过"获取信息,提出问题;大胆猜想,设计实验;实验操作,收集数据;推导结论,交流评价;再现问题,延伸探究"等步骤自主探究实验,一改传统的验证性实验模式,这对于培养学生的科学探究能力大有裨益. 展开更多

关键词 探究性实验教学 探究能力 温度 酶活性

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以案例为支撑的“经验式教学模式”反逻辑化前提批判 被引量：1

12

作者 梁良 《现代教育科学》 2022年第3期121-126,138,共7页

进行以案例为支撑的“经验式教学模式”反逻辑化的前提批判,事关立德树人这一教育根本任务的落实,也关涉教育主体逻辑与认知能力的建构。澄清以案例为支撑的“经验式教学模式”特征关系是从案例的在地性和社会性出发,阐释教育者与案例... 进行以案例为支撑的“经验式教学模式”反逻辑化的前提批判,事关立德树人这一教育根本任务的落实,也关涉教育主体逻辑与认知能力的建构。澄清以案例为支撑的“经验式教学模式”特征关系是从案例的在地性和社会性出发,阐释教育者与案例“主位—客位”关系并界定逻辑化与反逻辑化的认知分野。案例在“经验式教学模式”中的反逻辑化风险表现在内容与形式、抽象与一般、熟知与真知3个层面,借此诉诸问题的解决。 展开更多

关键词 案例 反逻辑化 经验式教学模式 前提批判

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领导干部培训的现场体验式教学研究 被引量：8

13

作者 夏健明 陈元志 《中国浦东干部学院学报》 2007年第1期98-103,共6页

现场体验式教学是领导干部培训模式创新的必然选择。案例研究、实地调查和互动研讨是它的三要素。有针对的设计、有个性的教材、有互动的授课、有启发的点评是顺利实施现场体验式教学的四个环节。现场体验式教学是研究式、实证型、综合... 现场体验式教学是领导干部培训模式创新的必然选择。案例研究、实地调查和互动研讨是它的三要素。有针对的设计、有个性的教材、有互动的授课、有启发的点评是顺利实施现场体验式教学的四个环节。现场体验式教学是研究式、实证型、综合性、关注学员自主探究的事实研究与价值判断并重的教学。现场教学点的典型性和对现场教学点的资料分析对现场体验式教学研究质量的考量有重要影响,应密切关注。 展开更多

关键词 现场体验式教学 互动研讨 实地调查 动态案例研究

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基于在线语料库的医学英语词汇教学实证研究 被引量：7

14

作者 丁颖 何芳 +1 位作者 盛洁 何清湖 《湖南中医药大学学报》 CAS 2022年第4期629-632,684,共5页

目的 针对医学英语词汇学习能力的提高,构建基于在线语料库的医学英语词汇教学模型,通过课堂实践验证其有效性,总结经验及不足。方法 抽取湖南中医药大学2018级临床医学专业两个班级各47名学生作为对照组和实验组。对照组采用传统的医... 目的 针对医学英语词汇学习能力的提高,构建基于在线语料库的医学英语词汇教学模型,通过课堂实践验证其有效性,总结经验及不足。方法 抽取湖南中医药大学2018级临床医学专业两个班级各47名学生作为对照组和实验组。对照组采用传统的医学英语词汇教学方法,实验组运用在线语料库进行医学英语词汇教学。通过成绩统计、访谈和教学反思数据分析差异。结果 干预前,实验组的医学英语词汇成绩与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组的医学英语词汇后测成绩与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组的自主学习热情、学习效果等优于对照组。结论 语料库介入促进学生医学英语词汇的习得水平及自主学习能力的提高,值得推广。 展开更多

关键词 在线语料库 医学英语词汇 语境化输入 自主学习 教学实证研究

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基于优先序列对比的英语因果复句教学的实证研究 被引量：3

15

作者 成刘祎 邓云华 龙晶晶 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2021年第2期102-108,15,共8页

表因果事件的英汉因果复句在语序上表现出较大的共性,但在关联词的位置、原因和结果两类关联词的频率、各因果关联词的频率和语义上都呈现出较大差异,具体描述为不同的优先序列差异,从而给因果复句的习得和教学带来了一定的难度和困扰... 表因果事件的英汉因果复句在语序上表现出较大的共性,但在关联词的位置、原因和结果两类关联词的频率、各因果关联词的频率和语义上都呈现出较大差异,具体描述为不同的优先序列差异,从而给因果复句的习得和教学带来了一定的难度和困扰。本文以高校非英语专业大一学生为研究对象,应用优先序列对比法进行英语因果复句的写作教学,考察其与传统教学方法效果的差异性。结果显示,优先序列对比法是一种理想的英语因果复句的教学方法和学习策略,对英汉因果复句优先序列差异的了解可有效提高中国非英语专业学生的英语因果复句的习得效果。研究结果表明,大学英语教学应考虑习得者母语的干扰因素,并通过有效的英汉对比教学法减弱母语负迁移的影响,为我国英语句式的教学理念和方法的改革提供有效的借鉴和指导。 展开更多

关键词 优先序列对比 英语因果复句 教学实证研究

原文传递

信息化环境下贵州农村初中英语教师教育技术素养培养模式研究 被引量：2

16

作者 鲁芮汐 《凯里学院学报》 2020年第4期99-103,共5页

目前,贵州农村地区教师的师资水平比较低,随着科技的进步,教学方式变得多样化,提高地区教师信息化教育技术水平很有必要。文章探究了对贵州地区农村初中英语教学质量的提升策略如对点帮扶、“同课异构”等,并借助问卷调查和SPSS软件对... 目前,贵州农村地区教师的师资水平比较低,随着科技的进步,教学方式变得多样化,提高地区教师信息化教育技术水平很有必要。文章探究了对贵州地区农村初中英语教学质量的提升策略如对点帮扶、“同课异构”等,并借助问卷调查和SPSS软件对英语教学质量提升效果进行了实证分析。 展开更多

关键词 现代教学技术 教学帮扶 教学质量实证分析

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层次线性模型与教学效益评价

17

作者 罗冠中 《华南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 1992年第1期116-123,共8页

各个教学点单独估得的效益值不尽相同甚至是矛盾的.本文采用层次线性模型和经验Bayes方法,将教学效益看成是随机的而综合求得教学效益的估计值.本文还证明了在给定条件下条件正态变量与条件变量(亦服从正态分布)的联合分布仍为正态分布... 各个教学点单独估得的效益值不尽相同甚至是矛盾的.本文采用层次线性模型和经验Bayes方法,将教学效益看成是随机的而综合求得教学效益的估计值.本文还证明了在给定条件下条件正态变量与条件变量(亦服从正态分布)的联合分布仍为正态分布.最后给出了算法的框图和例子. 展开更多

关键词 层次线性模型 教学效益 经验贝叶斯法

全文增补中