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刍议道德教育中的事实与价值问题——以道德情感主义为视角
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作者 龚建伟 《当代教研论丛》 2022年第8期5-8,共4页
道德教育可以教导学生某些事实,但在说明事实为何具有价值时缺乏足够的论证。从现实角度考虑,我们日常所使用的许多事实性描述本已包含了价值判断,这种价值判断很多时候会被预设为先天属性,但其本质上仍需论证,因而事实与价值之间的关... 道德教育可以教导学生某些事实,但在说明事实为何具有价值时缺乏足够的论证。从现实角度考虑,我们日常所使用的许多事实性描述本已包含了价值判断,这种价值判断很多时候会被预设为先天属性,但其本质上仍需论证,因而事实与价值之间的关系相当脆弱。对价值的怀疑会导致道德体系的崩解,故我们需要以道德情感筑起事实与价值之间的桥梁,同时勇于考究学生在复杂道德情景中的情感变化,以苏格拉底助产术的形式引导学生形成正确的道德观念。 展开更多
关键词 道德教育 事实 价值 道德情感主义
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