期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
立体化趣味心电图教学对于强化CCU年轻护士心电图综合应用能力的作用 被引量：7
1
作者 周焕芳 任玉娇 朱丽萍 《中华现代护理杂志》 2015年第17期2087-2090,共4页
目的：探讨立体化趣味心电图教学路径对于CCU年轻护士心电图综合应用能力的影响。方法选取2013届轮转学习的新护士40名,随机分为对照组和试验组,每组20名。对照组采用传统心电图教学模式进行培训,试验组采用立体化趣味心电图教学路径进... 目的：探讨立体化趣味心电图教学路径对于CCU年轻护士心电图综合应用能力的影响。方法选取2013届轮转学习的新护士40名,随机分为对照组和试验组,每组20名。对照组采用传统心电图教学模式进行培训,试验组采用立体化趣味心电图教学路径进行培训,比较两组护士的心电图综合应用能力及对心电图教学方法的满意度。结果试验组护士心电图综合应用能力考核：心电图基础理论为（83.02±10.01）分、操作为（92.38±4.23）分、心电图描记能力为（89.18±9.32）分、现场心电图分析为（90.01±7.03）分、制订护理计划为（93.23±5.61）分、心律失常个案护理查房为（91.29±8.78）分,均高于对照组,差异有统计学意义（t值分别为2.13,2.41,2.03,1.95,2.32,1.83；P〈0.05）。试验组护士对心电图教学方法满意度为85.0%,对照组护士满意度为50.0%；两组比较差异有统计学意义（χ^2=4.103,P〈0.05）。结论应用立体化趣味心电图教学路径教学能有效提高年轻护士的心电图综合应用能力及对教学方法满意度,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 心电描记术 立体化 趣味心电图 心脏重症监护室 年轻护士
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部