“新工科”理念下的电气信息类专业实验教学体系建设 被引量：28

1

作者 王华 吴桂清 +1 位作者 刘红霞 曹琳琳 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第12期13-16,共4页

该文针对"新工科"建设需求,提出了电气信息类专业实验教学体系的建设思路;秉承以学生为中心的培养理念,开展了以虚拟实验与真实实验相结合、验证性实验与综合性实验为基础、设计性实验与探索性实验为导向的多元化、层次化实... 该文针对"新工科"建设需求,提出了电气信息类专业实验教学体系的建设思路;秉承以学生为中心的培养理念,开展了以虚拟实验与真实实验相结合、验证性实验与综合性实验为基础、设计性实验与探索性实验为导向的多元化、层次化实验教学改革,形成了电类专业基础课程实验、学院平台课程实验、专业课程实验的递进式实验教学体系。实践证明,电气信息类专业学生的综合能力与创新意识稳步提高,实验教学改革成效明显,为电气信息类专业"新工科"建设发挥了积极作用。 展开更多

关键词 新工科 电气信息类专业 实验教学 教学体系

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“大思政”视域下高校电气信息类专业课程思政的研究——以《电气控制与PLC应用技术》课程为例 被引量：13

2

作者 张博 尹振红 《吉林工程技术师范学院学报》 2021年第12期4-7,共4页

科技是国家发展的战略支撑,人才是社会发展的第一资源,高校是对青年践行课程思政的最佳阵地。针对目前课程思政开展的环境、时间、人员、资源等问题,以高校电气信息类核心专业课PLC课程思政为例,以思政元素为引领,立德树人为宗旨,专业... 科技是国家发展的战略支撑,人才是社会发展的第一资源,高校是对青年践行课程思政的最佳阵地。针对目前课程思政开展的环境、时间、人员、资源等问题,以高校电气信息类核心专业课PLC课程思政为例,以思政元素为引领,立德树人为宗旨,专业教学为主线,通过构建“五位一体”大思政格局等一系列举措,促进社会、学校、教师、学生、资源等思政育人元素有机结合,使思想引领与专业教学无缝衔接、同向同行,具有一定借鉴意义。 展开更多

关键词 课程思政 教学体系 电气信息类专业 电气控制与PLC应用技术

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面向新工科的实验室开放运行与持续改进——以湖南大学电气信息类专业实验室为例 被引量：9

3

作者 滕召胜 罗安 +2 位作者 章兢 汪沨 马子骥 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第4期290-293,共4页

结合新工科建设目标和电气、信息行业对创新创业型人才的迫切需求,分析了电气信息类专业新工科背景下的开放实验室建设需求,介绍了实验室的开放管理与面向实验室教学开放服务的运行机制,从开放实验室的仪器设备管理运维、进入开放实验... 结合新工科建设目标和电气、信息行业对创新创业型人才的迫切需求,分析了电气信息类专业新工科背景下的开放实验室建设需求,介绍了实验室的开放管理与面向实验室教学开放服务的运行机制,从开放实验室的仪器设备管理运维、进入开放实验室的学生管理、开放实验室的全方位安全防控、开放实验室的项目跟进等方面介绍了电气信息类专业开放实验室的持续改进方法,运行成效证明了实验室开放运行与持续改进措施的有效性。 展开更多

关键词 新工科 电气信息类专业 开放实验室 实验室建设

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应用型本科院校电气信息类专业多元协同实践教学体系的探析 被引量：5

4

作者 宣丽萍 《高教论坛》 2015年第10期39-41,共3页

本文通过对应用型本科院校电气信息类专业目前实践教学的现状进行分析,构建了协同校内、优化资源,协同校际、共享资源,协同校企、协同院所、协同行业、协同地方,开发吸引资源的应用型本科院校电气信息类专业多元协同实践教学体系,提出... 本文通过对应用型本科院校电气信息类专业目前实践教学的现状进行分析,构建了协同校内、优化资源,协同校际、共享资源,协同校企、协同院所、协同行业、协同地方,开发吸引资源的应用型本科院校电气信息类专业多元协同实践教学体系,提出了完善协同推动实践育人的运行保障机制。以期为应用型本科院校培养出适应经济社会发展需要的高质量人才提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 应用型本科院校 电气信息类专业 多元协同 实践教学

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专业评估视角下电气信息类人才“以赛促教,以赛促学”的实验实践教学模式改革 被引量：4

5

作者 韩涛 凌六一 +1 位作者 王成军 欧阳名三 《科教导刊》 2022年第2期56-58,共3页

针对现有电气信息类实验实践教学中教师水平参差不齐,实验教学多为验证性实验,实践教学内容单一,无法高效培养学生创新能力和工程应用能力的问题,提出了"以赛促教,以赛促学"的电气信息类实验实践教学新模式。在课前,教师教分... 针对现有电气信息类实验实践教学中教师水平参差不齐,实验教学多为验证性实验,实践教学内容单一,无法高效培养学生创新能力和工程应用能力的问题,提出了"以赛促教,以赛促学"的电气信息类实验实践教学新模式。在课前,教师教分析,学生学架构。在课中,教师教理论,学生学应用。在课后,教师教扩展,学生学创新。通过新教学模式改革,使得电气信息类专业教师理论水平得到加强,专业知识得到扩展,也使学生创新能力得到培养,动手能力得到锻炼,解决工程应用问题的能力得到提高,最终通过学科竞赛,实现了教师和学生的共同进步。 展开更多

关键词 以赛促教 以赛促学 电气信息类专业

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应用型本科电气信息类专业实践教学体系研究 被引量：4

6

作者 李建兴 《福建工程学院学报》 CAS 2008年第5期555-560,共6页

针对应用型本科人才的特点,认为电气信息类专业工程应用型人才的培养,应加强理论教学与实践应用的相互渗透和融合,坚持工程科学教育与工程实践训练并重,突出创新意识和实践能力的培养,并提出了构建"3个原则、4个层次、6种类型、4... 针对应用型本科人才的特点,认为电气信息类专业工程应用型人才的培养,应加强理论教学与实践应用的相互渗透和融合,坚持工程科学教育与工程实践训练并重,突出创新意识和实践能力的培养,并提出了构建"3个原则、4个层次、6种类型、4个平台、2个特色"的开放式、多元化的实践教学体系。 展开更多

关键词 电气信息专业 应用型 实践教学 人才培养

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应用型本科电气信息类专业“新工科”建设的研究与实践 被引量：3

7

作者 郑文 林海波 +2 位作者 段慧达 张卓 邢顺涛 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2022年第2期72-75,共4页

开展“新工科”建设是高等工程教育内涵发展的必然要求。以我校应用型本科电气信息类专业为例,分析了“新工科”的内涵及三个层次,明确了应用型本科院校电气信息类专业“新工科”建设的定位,介绍了专业改造升级的内容与途径、课程体系... 开展“新工科”建设是高等工程教育内涵发展的必然要求。以我校应用型本科电气信息类专业为例,分析了“新工科”的内涵及三个层次,明确了应用型本科院校电气信息类专业“新工科”建设的定位,介绍了专业改造升级的内容与途径、课程体系优化与重构、校企协同人才培养模式。 展开更多

关键词 应用型本科 电气信息类专业 新工科建设 专业改造升级

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电气信息类专业实践教学体系建设及质量控制研究 被引量：4

8

作者 陈景波 徐本连 +1 位作者 谢启 刘叔军 《常熟理工学院学报》 2012年第6期104-107,共4页

根据电气信息类专业的能力要求,设计了新建本科高校的实践教学体系平台、实践教学质量的评价原则、实践教学质量的监控体系。实践证明,校企深度合作的实践教学体系和合理的质量监控体系为全面培养高素质的电气信息类创新人才打下了坚实... 根据电气信息类专业的能力要求,设计了新建本科高校的实践教学体系平台、实践教学质量的评价原则、实践教学质量的监控体系。实践证明,校企深度合作的实践教学体系和合理的质量监控体系为全面培养高素质的电气信息类创新人才打下了坚实的基础,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 电气信息类 实践教学 质量控制

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电气信息类专业实习教学改革初探 被引量：3

9

作者 李峥 苗曙光 +1 位作者 陈得宝 杨一军 《淮北师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2012年第2期82-84,共3页

专业实习是一个重要的实践教学环节.文章结合我院电气信息类专业实习教学,分析传统专业实习模式中存在的问题,对电气信息类专业实习教学模式进行研究与改革,详细阐述电气信息类专业实习教学新模式的特点和内容.实践表明,新的专业实习模... 专业实习是一个重要的实践教学环节.文章结合我院电气信息类专业实习教学,分析传统专业实习模式中存在的问题,对电气信息类专业实习教学模式进行研究与改革,详细阐述电气信息类专业实习教学新模式的特点和内容.实践表明,新的专业实习模式充分利用校内和校外的实习资源,加强学生实践能力的培养. 展开更多

关键词 电气信息类 专业实习 教学改革 实习模式

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发挥第二课堂在创新型人才培养中的作用 被引量：3

10

作者 毛晓波 《电气电子教学学报》 2016年第4期14-16,50,共4页

本文从改革人才培养模式入手,通过优化和创新课程体系,规划和发挥第二课堂在人才培养中的作用,四年不间断地开展科技创新活动,形成"院系主办、教师主导、学生主体、人人参与"的良性运行模式。实践表明,该人才培养模式使学生... 本文从改革人才培养模式入手,通过优化和创新课程体系,规划和发挥第二课堂在人才培养中的作用,四年不间断地开展科技创新活动,形成"院系主办、教师主导、学生主体、人人参与"的良性运行模式。实践表明,该人才培养模式使学生创新意识与工程能力得到综合锻炼。 展开更多

关键词 科技创新 第二课堂 电气信息专业

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电气信息类专业科技创新人才普及培养模式研究 被引量：1

11

作者 方振国 李群 +3 位作者 陈得宝 杨一军 李峥 苗曙光 《淮北师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2013年第3期91-93,共3页

依据高校工科专业的发展培养目标,研究电气信息类专业科技创新人才的培养模式,介绍淮北师范大学电气信息类专业为提高学生的科技创新能力所采取的教学理念、教学模式、教学管理等方面的改革.在分析选拔方式培养精英型科技创新人才所存... 依据高校工科专业的发展培养目标,研究电气信息类专业科技创新人才的培养模式,介绍淮北师范大学电气信息类专业为提高学生的科技创新能力所采取的教学理念、教学模式、教学管理等方面的改革.在分析选拔方式培养精英型科技创新人才所存在问题的基础上,提出构建以学生为主体的科技创新团队,创新人才进行分层分流的培养,有效缓解师资及设备资源的紧张问题,实现专业科技创新人才的普及培养. 展开更多

关键词 科技创新人才 电气信息类专业 培养模式

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建筑类院校电气信息类专业教学管理工作探析

12

作者 桑丹虹 《吉林建筑工程学院学报》 CAS 2013年第1期94-96,共3页

本文以电气信息类专业为例,阐述了高校院(系)教学管理工作的性质与功能,提出采用环节控制方法解决教学管理工作中存在的问题.该方法具有一定的可行性和可操作性,为院(系)教学管理工作提供借鉴.

关键词 教学管理 电气信息类专业 环节控制

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电气信息类专业《C程序设计》特色化教学研究

13

作者 张银娟 赵秋宇 《许昌学院学报》 CAS 2013年第5期147-149,共3页

鉴于C程序设计课程教学过程中存在的诸多问题,提出电气信息类专业的教学目标特色化、授课内容特色化及考核评价体系特色化的教学改革思路,将课程理论知识教学体现在学生探究意识和专业素养的培养上,以许昌学院电气信息类专业《C程序设... 鉴于C程序设计课程教学过程中存在的诸多问题,提出电气信息类专业的教学目标特色化、授课内容特色化及考核评价体系特色化的教学改革思路,将课程理论知识教学体现在学生探究意识和专业素养的培养上,以许昌学院电气信息类专业《C程序设计》课程的特色化教学为例,教学效果表明特色化教学能培养学生的C语言编程能力,有效提高学生对该课程的学习兴趣和探索创新能力. 展开更多

关键词 C程序设计 电气信息类专业 特色化教学

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面向“双一流”建设的电气信息类专业开放实验室管理新模式研究 被引量：10

14

作者 王华 曹琳琳 陈燕 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第9期278-281,共4页

开放实验室是电气信息类本科专业创新人才培养的重要平台。在湖南大学电气信息学科"双一流"建设背景下,建设了面向电气信息类专业本科生开放的创新实验室,从安全教育、实验室管理、仪器设备使用、开放实验室使用效率等方面,... 开放实验室是电气信息类本科专业创新人才培养的重要平台。在湖南大学电气信息学科"双一流"建设背景下,建设了面向电气信息类专业本科生开放的创新实验室,从安全教育、实验室管理、仪器设备使用、开放实验室使用效率等方面,对电气信息类专业本科生开放实验室的管理方法进行了研究,对开放过程中的新问题进行了深入思考并采取了有效的解决方法,形成了开放实验室管理模式,为电气信息类创新人才培养发挥了积极的推动与保障作用。 展开更多

关键词 双一流 电气信息类本科专业 开放实验室 实验室管理 创新人才培养

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电气信息类专业平台课程思政建设与实践

15

作者 唐求 何赟泽 +2 位作者 曹琳琳 滕召胜 金晶 《电气电子教学学报》 2023年第6期71-74,共4页

课程思政是落实立德树人任务的关键。湖南大学电气与信息工程学院将思政教育融入专业平台课程建设中,结合平台课程专业知识,修订了课程教学大纲,设计了体现课程思政新特点的教学内容与教学环节,实施混合式教学模式,使思想政治教育贯穿... 课程思政是落实立德树人任务的关键。湖南大学电气与信息工程学院将思政教育融入专业平台课程建设中,结合平台课程专业知识,修订了课程教学大纲,设计了体现课程思政新特点的教学内容与教学环节,实施混合式教学模式,使思想政治教育贯穿教学全过程,完善了思政考核机制,构建了专业知识与思想政治联合培养的“立德树人”培养体系,充分发挥专业课育人主渠道作用。 展开更多

关键词 课程思政 电气信息类专业平台课程 思想教育

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电气信息类专业信号处理课程群的建设 被引量：9

16

作者 李素文 王凤随 +1 位作者 邵芬 杨一军 《淮北煤炭师范学院学报（自然科学版）》 2010年第4期80-82,共3页

针对电气信息类专业信号处理类课程内容衔接紧密,知识点覆盖存在重复现象,对电气信息类专业的信号处理类课程进行课程群建设.首先对课程群的教学内容进行统筹分析,然后进行课程内容的融合和分解,再进行教学内容的再设计,形成一套适合电... 针对电气信息类专业信号处理类课程内容衔接紧密,知识点覆盖存在重复现象,对电气信息类专业的信号处理类课程进行课程群建设.首先对课程群的教学内容进行统筹分析,然后进行课程内容的融合和分解,再进行教学内容的再设计,形成一套适合电气信息类专业学生学习的现代信号处理教学体系.论文还阐述课程群建设中理论与实践教学、研究性教学和传统性教学、微观教学与宏观教学、基础理论与创新的关系.通过信号处理课程群的建设,不仅优化课程体系,使学生易于掌握课程群的基本理论和方法,而且还提高此类课程的教学效果. 展开更多

关键词 信号处理 课程群 融合和分解 电气信息类专业

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大学生电气信息实践创新基地建设模式探索 被引量：2

17

作者 娄娟 周军 +2 位作者 李曙光 严干贵 杨冬锋 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第11期233-237,共5页

围绕电气信息类专业人才所应具备的实践创新能力要求,依托实践创新中心平台,针对中心存在的问题进行了研究,形成了"评建管协同共进"的创新基地建设新模式。通过经常性的自评和阶段性的他评,及时调整中心发展建设的重点;通过... 围绕电气信息类专业人才所应具备的实践创新能力要求,依托实践创新中心平台,针对中心存在的问题进行了研究,形成了"评建管协同共进"的创新基地建设新模式。通过经常性的自评和阶段性的他评,及时调整中心发展建设的重点;通过环境条件"智慧化,人性化"、规章制度"精细化,规范化"、实践体系"专业化,趣味化"、教师队伍"引进来,陷进去"和学生队伍"招进来,推出去"的五维建设举措,全面推进中心各项工作的开展;通过对中心人员管理"自主式,个性化"、财务管理"合作式,多元化"和物品管理"开放式,信息化"的三元管理新机制,使物尽所用,人尽所能;同时,根据社会发展对人才的新需求及时调整和改进,使评建管三者"共生共长、互促互保、与时俱进、螺旋上升",保证中心可持续发展。 展开更多

关键词 大学生实践创新基地 评建管协同共进 可持续发展 电气信息类专业

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双创形势下电气信息类专业人才培养模式改革研究

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作者 龚志广 刘春蕾 常青 《教育教学论坛》 2018年第7期143-144,共2页

本文在双创形势下,以培养大学生的自学能力和独立思考能力为目标,提出"基本理论—初步实践—理论—实践—核心能力"的人才培养模式,以地方本科院校电气信息类专业教改为例进行教改探索。这一模式具有良好的教学效果,对地方本... 本文在双创形势下,以培养大学生的自学能力和独立思考能力为目标,提出"基本理论—初步实践—理论—实践—核心能力"的人才培养模式,以地方本科院校电气信息类专业教改为例进行教改探索。这一模式具有良好的教学效果,对地方本科院校电气信息类专业的教学改革具有一定的借鉴和指导意义。 展开更多

关键词 地方本科院校 电气信息类专业 自学能力 独立思考能力 人才培养模式

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